浙江省嘉兴市秀洲区高照实验学校2020-2021学年八年级上学期社会·法治科阶段性质量检测试卷（道法部分）_试卷库

浙江省嘉兴市秀洲区高照实验学校2020-2021学年八年级上学期社会·法治科阶段性质量检测试卷（道法部分）

年级：学科：类型：月考试卷来源：91题库

一、选择题（共12小题）

1、在家，我们是儿女；在商场，我们是消费者；在景区，我们是游客……这说明（）

A . 我们拥有不同的身份，承担不同的责任 B . 我们的身份不同，享受的权利不同 C . 我们身份的不同，履行的义务不同 D . 人的身份是通过社会关系来确定的

2、下列行为中，符合亲社会行为要求的是（）

①克服“看客”现象以及对社会的冷漠情绪 ②自觉履行自己的工作职责

③在网络上随意攻击他人 ④乐于为社会奉献爱心和力量

A . ①②③ B . ①②④ C . ①③④ D . ②③④

3、我们每个人都生活在社会中，产生了各种社会关系。下列选项对应的社会关系中不正确的是（）

A . 小钱和他的亲妹妹——血缘关系 B . 小赵和邻居豆豆——地缘关系 C . 小王和辅导班同学——业缘关系 D . 小孙和办公室同事——地缘关系

4、鲁迅先生曾说过，一个人要想离开社会而存在，那正像人拔着自己的头发想离开地球一样的不可能。对此理解正确的是（）

A . 社会的存在和发展是人们努力的结果 B . 个人的生存和发展与社会没有关系 C . 个人的生存和发展离不开社会 D . 个人决定社会的进步

5、“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”这副对联告诉我们（）

①主动认识社会，积极融入社会 ②了解社会，养成亲社会行为

③在社会关系中确定自己的身份 ④学会倾听，主动关心他人

A . ①② B . ②③ C . ①④ D . ③④

6、下列关于个人与社会的说法不正确的是（）

A . 个人是社会的有机组成部分 B . 社会就是把所有的陌生人转变为熟人 C . 个人的衣食住行、学习和娱乐与社会的方方面面发生着联系 D . 个人从社会中获得物质支持和精神滋养

7、下图漫画告诉我们（）

A . 公民要自觉遵守网络规则，不传谣，不造谣 B . 沉迷网络会影响我们的学习 C . 我国法律禁止公民在网络上发表言论 D . 在网络上发表言论要受到法律的制裁

8、“每人前进一小步，社会前进一大步。”这句公益广告语告诉人们（）

A . 人的全面发展受到社会发展的影响 B . 人的生存和发展离不开社会提供的各种条件 C . 人的生存和发展会受到社会制度和环境的制约 D . 社会的存在和发展是人们共同努力的结果

9、下图漫画充分说明了（）

①老百姓上了网，民意就上了网

②网络促进民主政治的进步

③互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道

④只有通过互联网才能表达自己的民意

A . ①②④ B . ①②③ C . ①③④ D . ②③④

10、2020年7月，朋友圈疯狂转载“昆明某地石榴滞销千万斤”的文章引发关注，后经查实该消息是假的。对此下列认识不正确的是（）

A . 网络消息真真假假，要学会明辨是非 B . 面对海量的网络信息要学会筛选判断 C . 在网络中发表言论要注意遵守道德和法律 D . 不要发表和转载任何网络言论

11、“双击鼠标启窗口，信息海洋好神奇，查资料，联友谊，赏音乐，通信息，一叶轻舟万山过，网络魅力谁能敌？有激流，有险滩，暗礁陷阱起波澜。不良信息散迷雾，低谷之风讨人嫌。偌大一张互联网，让我欢喜让我烦。”你认为这段快板想告诉我们的道理是（）

①互联网信息量很大，我们应该无限制地与它亲密接触

②网络是把双刃剑，要正确使用互联网，从中汲取有益的信息

③上网有利也有弊，要主动规避互联网带来的负面影响

④要发挥互联网的积极作用，既要诚实守信，又要区分是非善恶

A . ①②③ B . ①②④ C . ①③④ D . ②③④

12、如今，共享单车早已成为不少年轻人日常出行的首选。但是也带来了不少问题，小玲所在的居民小区，由于很多人把共享单车骑到了小区里面，堵塞了小区的进出大门。于是小玲登录当地市民服务网站，建议政府加大对共享单车的停放管理。不久之后，小玲看到违规停放的现象少了很多。这表明（）

①网络促进了民主政治的进步 ②网络极大地拓展了文化交流的内容、场合及范围

③网络为经济发展注入新的活力 ④网络丰富了民主形式，拓宽民主渠道

A . ①③ B . ②④ C . ①④ D . ②③

二、非选择题（共2小题）

1、阅读下列材料，回答问题。

材料一：一组让人欢喜的数据

中国互联网络信息中心发布的报告显示，截至2020年3月，中国网民规模达到9.03亿网络购物、网上外卖规模分别增长22.20％、45.6％；政府微信公众号等在线政务服务用户规模已超3.5亿，公民网上了解政务、网上监督政府更便利。

材料二：一组让人担忧的场景

材料三：“正能量”，这是一个从2012年起经常被引用的词。起初，在伦敦奥运会火炬传递期间，很多博主在微博上发表点燃正能量，引爆小宇宙和点燃正能量，运气挡不住的博文之后，这两句话迅速被网友跟进和模仿，成了时下网络最热门的句子。后来，所有符合社会主义核心价值观的、积极、健康、揭露社会丑恶、感化人性、催生健康的政治和经济秩序的新闻和消息，就是“正能量”。

(1)结合材料中的“喜”与“忧”，谈谈你对网络的认识。

(2)针对上述“喜”与“忧”，谈谈青少年应如何做一名理性的网络参与者。

(3)结合材料三，谈谈如何传递网络正能量？

2、以下材料是张乐在暑假的日记。阅读材料，回答下列问题。

日记一：7月6日我今天带领表弟表妹去参观博物馆，虽然没有大人的陪同，我依然把他们照顾得很好，给他们讲了一些关于古代文物的小故事，他们都听得津津有味。我感到很有成就感。

日记二：7月25日我今天应同学们的邀约，一起去乡下劳动，帮助生活不便的老人在菜园里除草、采摘蔬菜，虽然很累，但是看到丰硕的劳动果实，也感到很快乐。

日记三：8月3日今天在小区里看到了关于小区绿化的建议通知会，作为小区的一员，我也在大会上发表了关于小区绿化的建议，看到叔叔阿姨们赞赏的眼神，我感觉到了自己的责任。

日记四：8月15日今天上午，我坐81路公交车观看文艺节目时，遇到一位行动不便的老人。我主动让出了自己的座位，老人欣然接受，旁人也对我竖起了大拇指。

(1)结合四则日记，运用所学知识谈谈社会对人成长的重要性。

(2)在前三则日记中，张乐分别是什么样的身份？这三种身份分别是通过哪种社会关系确定的？

(3)联系所学知识，谈谈如何养成亲社会行为。

(4)阅读日记四，运用“亲社会行为”的有关知识分析张乐行为的合理性。