湖南省怀化市洪江市2019-2020学年七年级上学期道德与法治期末试卷_试卷库

湖南省怀化市洪江市2019-2020学年七年级上学期道德与法治期末试卷

年级：学科：类型：期末考试来源：91题库

一、单选题（每小题2分，共40分）（共20小题）

1、要爱惜自己的青春！世界上再没有比青春更美好的了，再没有比青春更珍贵的了！对于青春，同学们充满了好奇，你觉得自己应该怎样度过这美好的青春时光呢（）

①发展独立思维

②培养批判精神

③开发创造潜力

④积极关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者

A . ①②③ B . ②③④ C . ①③ D . ①②③④

2、未成年人需要特殊的保护，下列选项属于司法保护的是（）

A . 国家制定未成年人保护法和预防未成年人犯罪法 B . 营业性网吧、营业性歌舞厅不允许未成年人进入 C . 对违法犯罪未成年人坚持“教育为主、惩罚为辅”的原则 D . 挂林市某初中邀请法制副校长到校开展法治教育专题讲座

3、对如图漫画《保持距离》中的校规内容，你的正确态度是（）

A . 赞成，男女生间不可能产生真正的友谊 B . 反对，男女生正常交往可以相互帮助，相互学习，共同进步 C . 赞成，男女生交往要遵循校规的规定 D . 反对，男女生一般都具有自我性别意识

4、班集体中往往存在着一些“微集体”，他们对班集体产生很大影响。以下这些“微集体”，你认为属于小团体的是（）

①以小王为代表三个人，经常不遵守课堂纪律

②以小刘为代表文学小组，进行作文写作交流

③小果和小可等聚在一起，向小学生索要财物

④小李身边的几个同学，参加“英语角”活动。

A . ①③ B . ②③ C . ②④ D . ③④

5、2018年7月25日，我国首份《中国义务教育质量监测报告》指出，只有53.1%的四年级和38.2%的八年级学生积极主动地参与学校和班级劳动，这不利于个人的成长进步，更不利于一个优秀的班集体的建设。建设一个优秀的班集体，需要我们（）

①各尽所能，贡献力量

②关心他人，心系集体

③相互欣赏，紧密配合

④张扬个性，展现自我

A . ①②③ B . ②③④ C . ①③④ D . ①②④

6、有位家长这样说：我给孩子选择优秀的学校不是选择名气，我选择的是一个优秀的集体，集体优秀才能成就个人优秀。对此，下列理解正确的是（）

①优秀的集体可以培养成员负责任的态度和能力 ②优秀的集体可以陶冶成员高尚的情操

③一个优秀的集体可以发展、完善成员的个性、特长 ④优秀个体可以增强集体凝聚力

A . ①②③ B . ②③④ C . ①②④ D . ①③④

7、如图的漫画告诉我们（）

A . 集体的力量来源于成员数量的简单相加 B . 在集体中，我们能够获得安全感和归属感 C . 集体的力量来源于成员共同的目标与团结协作 D . 个人的力量是强大的，集体的力量是分散的

8、近年来，校园暴力事件频发，不仅伤害未成年人身心健康，也冲击社会道德底线，治理校园欺凌离不开家庭、社会、学校的共同努力。打造阳光、安全的校园环境需要（）

①完善法律法规，加强对学生的法治教育

②学生捍卫自己合法权利，必须以暴制暴

③国家要用刑罚来打击一切校园欺凌行为

④加强校园管理，落实学校救济主体责任

A . ①② B . ①④ C . ②③ D . ③④

9、影响情绪的因素有（）

①个人的生理周期

②自己的表情与动作

③对某件事情的预期

④周围的舆论氛围

A . ①②③ B . ①②④ C . ①③④ D . ②③④

10、女子迟到误机，冲动之下抓扯民警。 2019年2月13日，四川机场公安通报一起阻碍执行职务案件，女子王某被警方处以行政拘留 10日的处罚。此事件告诉我们（）

A . 要学会调节自己的情绪 B . 任何情况都需压抑情绪 C . 人的情绪可以相互传染 D . 人在情绪面前无能为力

11、进入青春期，我们心里充满了新奇和困惑。下列现象体现出来的是（）

①思维能力、批判精神显著增强

②对成人的意见有抵触情绪，但内心并没有完全摆脱对成人的依赖

③情感丰富且不稳定

④性机能的成熟

A . ①②③ B . ①③④ C . ①②④ D . ②③④

12、青春期的小敏打扮，言行都像一个“假小子”一样，男生喜欢的她也喜欢。她很喜欢这样的自己，但是也给她带来一些困惑，比如别人的议论和异样的眼光。对此，小敏应该（）

A . 小敏不要过于受性别刻板印象的影响 B . 生理特征是与生俱来的，小敏不够正常 C . 小敏应该及时改变自己，让自己变得更像女孩 D . 不同的性别是有差别的，小敏应该自卑

13、学校的宣传栏中会把评比的学习标兵、道德标兵、卫生标兵的贴在里面，让全校的学生都能看见。这样做是因为（）

①榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜

②好的榜样激发我们对人生道路和人生理想的思考

③好的榜样给予我们自我完善的力量

④鼓励我们向榜样学习、汲取榜样的力量

A . ①③④ B . ①②④ C . ②③④ D . ①②③④

14、眉飞色舞、毛骨悚然、睹物思人、暴跳如雷这四个语句反映的情绪体验依次是（）

A . 喜、怒、哀、惧 B . 喜、哀、惧、怒 C . 喜、惧、哀、怒 D . 喜、哀、怒、惧

15、有一位同学这样描述自己：“情绪高涨起来像火山爆发一样；情绪低落时像泄气的皮球，上午还兴高采烈，下午却闷闷不乐。”这告诉我们（）

A . 中学生的情绪是成年人不具有的 B . 中学生热情奔放，不能自我控制 C . 失败时才会产生复杂的情绪 D . 人的情绪是丰富多样、复杂多变的

16、生活中我们有可能面临负面情感体验，下列说法正确的是（）

①要学会承受一些负面感受

②体验负面情感就是件坏事

③要善于将负面情感转变为成长助力

④所有的负面情感对我们的成长都有意义

A . ①② B . ①③ C . ②④ D . ③④

17、如图所示漫画《“动真格”》中的做法（）

A . 体现了对未成年人的学校保护 B . 可以杜绝侵犯未成人权益的行为 C . 体现了法律给予未成年人特殊保护 D . 有利于保障未成年人的人身自由权

18、2014年12月，新东方董事长俞敏洪做客哈佛大学。他表示，如果创业就要组建一支具有狼性的团队，因为狼猎取到食物后，力求团队中的每一只狼都吃到一点。这启示我们（）

①同学之间要和睦相处，团结协作，共同进步

②个人与集体相互关联，不可分割

③作为集体的一员各位成员要各尽所能，发挥所长，为集体增光添彩

④个人取得的成绩应该归功于集体，与个人的能力无关。

A . ①③④ B . ②③④ C . ①②④ D . ①②③

19、针对学习压力过大等情况，某省教育厅规定，父母或者其他监护人应当保障未成年人的睡眠、娱乐和体育锻炼时间，不得加重未成年人的学习负担。对这一规定，下列认识正确的有（）

①体现了对未成年人的特殊保护

②有助于保障未成年人的生命健康

③能促进未成年人更好地履行受教育的义务

④表明有学习压力是不正常的心理现象

A . ①②③ B . ①②④ C . ①③④ D . ②③④

20、2019年3月19日，教育部、国家市场监管总局、国家卫健委三部委正式发布《学校食品安全与营养健康管理规定》。《规定》要求中小学幼儿园应建立集中用餐陪餐制度，每餐均应有学校相关负责人与学生共同用餐，做好陪餐记录，有条件的中小学幼儿园还应建立家长陪餐制度。《学校食品安全与营养健康管理规定》的发布体现了对未成年人的（）

A . 司法保护 B . 家庭保护 C . 社会保护 D . 学校保护

二、判断题（每小题2分，共10分）（共5小题）

1、青春期的我们，悄悄发生了变化，全部的变化表现在：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。（）

A . 正确 B . 错误

2、想象是创造的先导，创造离不开想象，想象力是创造性人才不可缺少的基本素质。

A . 正确 B . 错误

3、与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们考验。

A . 正确 B . 错误

4、为人生的理想执着追求、不懈努力，是所有自强者的共同特点。

A . 正确 B . 错误

5、经常体会自己点点滴滴的进步，为自己喝彩是骄傲自满的表现。

A . 正确 B . 错误

三、问答题（共20分）（共3小题）

1、《看我72变》是中央电视台少儿频道一档综艺节目，是中国第一档儿童创意表演节目。它以创意为内容、以想象力为核心、以肢体和道具为创意手段，用诙谐幽默的造型语言讲述儿童对世界的理解。小明看了这档节目后觉得青春的创造也是多姿多彩的。请你回答：

(1)请你谈谈对青春的认识？

(2)青春的创造是多姿多彩的，在学习生活中，你有怎样的创造？

2、保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。

国家为什么要给予未成年人特殊的保护？

3、在生活中，每个人都有调节情绪的方法，最常见的方法有哪些？

四、辨析题（10分）（共1小题）

1、辨析：

2017年，清远某中学起草了一份男女生交往的校规在网上热传，其中包括了禁止同进出时的饭堂、互为彼此打饭，禁止为异性拎包和外套，禁止给予或接受异性的食物或礼品等行为。

五、材料分析题（20分）（共1小题）

1、阅读材料，回答问题。

材料一：随着年龄的增长，中学生的身心也在迅速变化。他们与社会交往增多，对家庭的依附性减少，要求独立，摆脱成人控制的思想情绪日益上升。因此，他们不满足于家长、教师及其他成年人对事物现象的描绘和解释，不轻信家长、教师和书本上的现成结论，喜欢独立探索事物的根源，喜欢怀疑、辩论，敢于发表自己的见解。

材料二：教育承载着民族的希望和未来。2017年各省份高考改革方案已经陆续公布，中考、小升初改革方案也在陆续推进。这意味着新一轮课程改革正一步步推进和走向完善。伴随着新课程改革，也要求我们的教师在课堂教学中不断探索适应不同年龄学生的心理和生理特点的多媒体教学与学科课程相结合的方法，更新教学理念，创设情境，趣化教学过程，互动愉快学习，开发学生的创造潜能。

(1)材料一中的“要求独立”是一种什么独立？你是如何理解这种“独立”的？

(2)材料一中还反映了中学生的一种什么精神？这种精神在我们的成长中有什么作用？

(3)材料二中提出“开发学生的创造潜能”，为什么要“开发学生的创造潜能”？青春期的我们该怎样开发自己的创造潜能？