安徽省涡阳县王元中学2019-2020学年七年级下学期道德与法治第二次月考试卷_试卷库

安徽省涡阳县王元中学2019-2020学年七年级下学期道德与法治第二次月考试卷

年级：学科：类型：月考试卷来源：91题库

一、选择题（共12小题，每小题3分。共36分）（共12小题）

1、青春是生命中的华彩乐章，它带来了喜悦和力量，也带来了困惑和烦恼。演奏好青春的成长曲，我们要（）

A . 在穿着上要赶潮流，展现青春风采 B . 把内心闭锁起来，保护青春秘密 C . 放任青春冲动，享受青春激情 D . 悦纳生理心理变化，克服青春烦恼

2、《黄帝内经》中有“喜伤心、怒伤肝、忧伤肺、恐伤肾、思伤脾"的记载，这启示我们（）

①喜怒哀乐是人之常情 ②情绪与人的身心健康有关

③要积极主动调控情绪 ④同一情绪对人的影响相同

A . ①② B . ①④ C . ②③ D . ③④

3、对下边漫画《年关》中领导干部的评价，恰当的是（）

A . 行己有耻，树立底线意识 B . 意志薄弱，不能战胜自我 C . 止于至善，检视自身的不足 D . 敢于说“不”，具有批判精神

4、在中学时代，男女同学应“交往有度，纯化友谊”，这要做到（）

①交往中要落落大方，掌握分寸 ②提倡群体交往、集体活动

③同学之间要相互帮助 ④禁止学习之外的交往

A . ②③④ B . ①②③ C . ①③④ D . ①②④

5、自强不息，乃幸运之母。对自强的理解，下列说法正确的是（）

①青春的探索需要自信
②战胜自己、超越自己，是自强的重要内容

③自强可以让我们更自信
④自强，要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持

A . ①③④ B . ①②③ C . ②③④ D . ①②④

6、下列格言与“止于至善”相符的是（）

①尺有所短，寸有所长 ②勿以恶小而为之，勿以善小而不为

③有则改之，无则加勉 ④月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠

A . ①③ B . ①④ C . ②③ D . ②④

7、俄国著名诗人普希金在一首诗中写道：“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急，忧郁的日子里需要镇静，相信吧，快乐的日子将会来临。”这首诗在情绪问题上给我们的启示是（）

①面对困境，不能使自己情绪太过低落

②生活欺骗了我们，我们对待生活的态度必然是悲观的

③我们面对生活中的苦与乐，应该该哭就哭，该笑就笑

④对待生活，我们应该多以微笑面对

A . ①④ B . ②③ C . ①② D . ②④

8、下列关于情感与情绪的表述正确的是（）

A . 情感与情绪紧密相关 B . 与情绪一样，我们的情感也是简单的 C . 情感是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化 D . 情绪是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定

9、开车有人加塞，就恨不得挥拳相加：前车开得慢，焦躁不安按喇叭……这都是“路怒症”惹的祸，调查显示，23.4%的人承认自己有“路怒症”，你应这样劝说他们（）

①情绪是不可自己调控的，要顺其自然
②保持冷静，生命不可彩排

③要做情绪的主人，用恰当方式表达情绪
④听天由命，上天自有安排

A . ①② B . ②④ C . ③④ D . ②③

10、每个人的内心都有一个情感世界，我们可以在品味情感的过程中共同成长。情感的作用有（）

①情感是人最基本的精神需求
②丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物

③情感一定会限制我们的想象力
④情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动

A . ①②③ B . ①②④ C . ②③④ D . ①③④

11、情感需要表达、回应，需要共鸣。当父亲节、母亲节来临时，下列与父母情感交流最恰当的是（）

A . 微信朋友圈晒祝福 B . 为父母网购一些礼物 C . 与父母促膝谈心，表达感恩之情 D . 给父母物质上的帮助

12、情绪可能激励我们努力向上，也可能让我们止步不前。下列能帮助我们合理调控情绪且正确的观点是（）

①体验一些负面感受可以丰富我们的人生阅历

②面对不法侵害，我们应毫无顾忌，及时反击

③人人都有优缺点，我们要接纳不完美的自己

④每个人的情绪都是复杂多样的、常常难以琢磨

⑤和父母进行冷静的沟通可以减少彼此间的冲突

A . ①②④ B . ②③⑤ C . ③④⑤ D . ①③⑤

二、非选择题（共64分）（共5小题）

1、观察下边有关青少年学生交往的漫画，回答问题：

(1)小明的烦恼表明他出现了什么心理问题？

(2)他应该如何正确调适这种心理问题？

2、每年的3月5日，是学雷锋活动日，也是志愿者服务日。每年的这个日子都有许多普通人用行动传递着助人为乐、乐于奉献的正能量。

(1)说说参与志愿活动，能让我们体验哪些美好情感。

(2)这种美好情感对个人和社会有什么积极意义？

3、情境探究明理践行

(1)情境一：课间小亮听说自己作文比赛得了第一名，高兴地唱歌，忽然想起同桌的外婆刚刚去世，同桌正沉浸在悲哀中。

小亮的正确做法是。

理由是。

(2)情境二：小亮被好朋友误解，郁闷的他课间在操场大喊大叫一声之后，心情好了很多。

小亮这种调节情绪的方法是。

理由是。

(3)情境三：课堂上数学老师解题时，小亮发现有一种更简单的解答方法，他想说又很犹豫。

小亮应该。

理由是。

4、材料一：七年级学生小刚对如何管理班级向班主任提出了自己的看法，在课堂学习中致力于发表与老师、其他同学不同的观点。

材料二：七年级学生小慧说：“我爱幻想，我能把想象到的东西都画出来，这种感觉真棒！”

(1)材料一说明了什么？思维的批判性有什么积极作用？

(2)你认为小慧同学的表现是创造吗？为什么？

(3)进入青春期，我们的思维有哪些特征和变化？

5、材料一：不久前，在郑州的一辆城乡公交上，一位六七十岁的阿婆晕车发生呕吐。车上的乘客，有人赶紧扭头，有人捂住鼻子，还有人起身换了个位子……就在其他人避之不及的时候，一个少女站了起来，她从书包里拿出包书的书皮，接住阿婆又一次的呕吐物，还用纸巾把残留的呕吐物擦干净，然后安静地坐回了自己的位子。

材料二：“微公益”顾名思义就是从微不足道的公益事情着手，强调积少成多。虽然你没有亿万的身价，也没有强大的社会影响力，但是这并不妨碍你从事公益事业，你依然可以用自己的行动去帮助需要帮助的人。

结合材料，运用所学知识，完成下列问题：

(1)公交车上的少女是平凡的人，却传递了情感正能量。那么，充满正能量的人身上会有哪些具体表现呢？

(2)我们应该怎样创造正面的情感体验？

(3)正能量需要不断传递，你在现实生活中打算如何传递正能量？