甘肃省定西市安定区公园路中学2020-2021学年七年级下学期道德与法治期中考试试卷_试卷库

甘肃省定西市安定区公园路中学2020-2021学年七年级下学期道德与法治期中考试试卷

年级：学科：类型：期中考试来源：91题库

一、选择题：(下列各题的选项中只有一项是正确的，每题3分，共60分。)（共20小题）

1、孟子说：“羞恶之心，义之端也。”“羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。它启示我们在做事情的时候应该做到（）

①在行动之前，审查愿望 ②在行动之中，监督调节

③在行动之后，反思效果与影响 ④雷厉风行，无需顾虑太多

A . ①②③ B . ②③④ C . ①②④ D . ①③④

2、“天行健，君子以自强不息。”以下对“自强”理解错误的是（）

A . 自强需要树立远大目标 B . 自强需要脚踏实地 C . 自强需要超越自我 D . 自强不需要他人帮助

3、生活中，我们难免会产生紧张、烦躁、焦虑、生气等不良情绪。下列做法不利于情绪调节的是（）

A . 转移注意力或者做放松训练 B . 主动寻求父母、老师、同学的帮助 C . 把情绪积压在心里，不和任何人说 D . 通过运动、唱歌等方式合理地宣泄情绪

4、有人说，弱者任情绪控制行为，强者让行为控制情绪。这提醒我们（）

A . 做自己情绪的主人，想发脾气就发脾气 B . 表达喜怒哀乐时要不忘关心他人 C . 有效地调节和控制好情绪，才能掌控自己的命运 D . 与别人沟通前，一定要调节好情绪

5、“学贵有疑”，在学习中我们需要批判的精神和勇气。思维的批判性表现在（）

A . 对事没有自己的看法 B . 不敢表达自己的观点 C . 敢于对不合理的事情说“不” D . 不敢向权威挑战

6、九年级小芳同学收到班上一位男同学的“爱情”表白，小芳以“要把注意力放在学习上”为由委婉地加以拒绝。对于小芳的这种做法我们应当这样看（）

A . 不恰当，这会让这位男同学很没面子 B . 非常正确，符合男女生正常交往的要求 C . 不正确，应该直接告诉老师，要求老师严厉处罚这位男同学 D . 不正确，应该珍惜并接受这位男同学的爱慕

7、属于青春期带来的生理变化的是（）

①认知能力得到发展

②身体外形发生变化

③内部器官不断完善

④自我意识不断增强

A . ①② B . ②④ C . ①④ D . ②③

8、现实生活中，有些同学受性别刻板印象影响，认为男生就应该有独立精神、粗犷豪放，女生就应该依赖性强、细腻体贴，这种观念会（）

A . 让自己的发展更全面 B . 影响自身潜能的发挥 C . 让自己的情感更丰富 D . 让自己的眼界更开阔

9、疫情期间，武汉方仓医院的护士们利用空余时间带领大家跳起了健身舞，活跃了气氛。这有利于（）

①患者强身健体，尽早恢复健康 ②转移患者注意，调节患者情绪

③缓解患者病情，遏制病毒蔓延 ④增进医患感情，营造和谐氛围

A . ①②③ B . ②③④ C . ①③④ D . ①②④

10、“故乡的歌是一支清远的笛，总在有月亮的晚上响起。故乡的面容却是一种模糊的惆怅，仿佛雾里的挥手别离。别离后，乡愁是一棵没有年轮的树，永远不老去。”下列诗句与之蕴含的情感相一致的是（）

A . 少壮不努力，老大徒伤悲 B . 郎骑竹马来，绕床弄青梅 C . 举头望明月，低头思故乡 D . 大漠孤烟直，长河落日圆

11、青春是生命中的华美篇章，它带来了喜悦和力量，也带来了困惑和烦恼，我们（）

①要悦纳生理和心理变化，克服青春烦恼

②要培养自信、自强的生活态度，激发潜能

③要珍视生命、直面挫折，克服消极情绪，增强生命韧性

④要正确认识自己，完善自我，做到“行己有耻”“止于至善”

A . ①②③ B . ②③④ C . ①②③④ D . ①②④

12、古人云：“怒中之言，必有泄漏”。这句话告诫我们（）

A . 要学会调控情绪，学会制怒 B . 情绪有害，要合理宣泄 C . 要保守秘密，履行义务 D . 要懂得自尊，自爱知耻

13、小雪的妈妈常常念叨：“你是个女孩子，应该有个女孩的样子，不要每天像个‘假小子’。”小雪妈妈的这种说法表明（）

A . 男生女生都有各自的性别优势 B . 男生女生的生理性别特征是与生俱来的 C . 现实生活中，人们对性别的认识经常受性别刻板印象的影响 D . 对性别角色的认识可以帮助我们了解自己与异性的不同特点

14、如果将人的一生比作四季，那么青春期就是生命的春季。这是人生最美好的年华，它既带给我们浪漫和遐想，也带给我们一些莫名的烦恼和困惑。因此我们应该（）

①跟着自己的感觉走，追求快乐

②了解和悦纳青春期的生理变化，克服青春期的烦恼

③增强自制力，用理智控制自己的情感和行为

④了解闭锁心理及其危害，积极与同学、朋友交往

A . ①②③ B . ①②④ C . ②③④ D . ①②③④

15、2020年12月15日，阳光中学举行了女生青春期心理健康教育讲座。以帮助同学们掌握青春期生理及心理的变化发展，化解心中的困惑和苦恼，正确处理与同学和异性的关系，做一个自信快乐的女生。下列做法不正确的是（）

A . 男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步 B . 与异性交往要内心坦荡，言谈得当，举止得体 C . 慎重对待，理智处理青春期可能出现的朦胧情感 D . 注意交往的方式，场合，时间和频率，形影不离

16、青春，是人生画卷中充满幸福的篇章，而幸福是奋斗出来的。这给我们的启示是（）

①一个人只有艰苦奋斗才能创造幸福

②我们的奋斗，既要志存高远又要脚踏实地

③我们要自尊自强，让青春奋进的步伐永不停息

④奋斗的目的，就是为了获得个人的幸福和快乐

A . ①②④ B . ②③④ C . ①②③ D . ①③④

17、“所有的日子，所有的日子都来吧，让我编织你们，用青春的金线，和幸福的璎珞，编织你们。”要编织多姿多彩的青春需要（）

① 自信的品格 ②坚强的意志 ③不懈的努力 ④尽情的享乐

A . ①②③ B . ①②④ C . ①③④ D . ②③④

18、人的情绪是复杂多样的，有喜、怒、哀、惧等______，还有害羞、焦虑、内疚等____。（）

A . 积极情绪消极情绪 B . 低级情绪高级情绪 C . 正面情绪负面情绪 D . 基本情绪复杂情绪

19、智利诗人说：“我们所需要的很多东西都可以等待，但孩子所需要的东西不能等待。他的骨骼正在成型，他的血液正在生成，他的心灵正在发展。我们不能对他说明天，他的名字叫今天。”留守儿童对情感的渴求是刻不容缓的。你对这些留守儿童的正确建议是（）

①体味美好情感，拒绝网络 ②培养积极向上的人生态度

③多读书，提升自己道德情操 ④要自由，拒绝参加任何活动

A . ①④ B . ①② C . ③④ D . ②③

20、“竹屋围深雪，林间无路通。暗香留不住，多事是春风”。这是清代诗人蒋锡震写的咏梅诗。现代诗人毛泽东也写了一首咏梅的诗。”风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。”从这两首诗中可看出（　　）

A . 前一首诗体现作者负面的情感，后一首诗洋溢着作者积极的情感 B . 前一首诗洋溢着作者积极的情感，后一首诗体现作者负面的情感 C . 这两首诗既不体现负面的情感，也不体现积极的情感 D . 情感的丰富多样，也表现在时代差异上

二、非选择题（共四题，40分）（共4小题）

1、某校为了帮助同学们顺利渡过青春期，通过校园网设立了“心语小屋”，有如下同学留言：

“青春如梦”：一直以来我都不太在意自己的长相，进入中学后，我总觉得自己在形象变化成长不如意，心里很是不爽。

“茉莉花开”：我内心想与爸爸妈妈平等交谈、与同学友好相处，但又不愿意主动接近他们，有心事也不愿意向他们倾诉，我从来没有要故意与他们作对。

(1)请你为“青春如梦”出出主意，帮助她消除烦恼。

(2)请你告诉“茉莉花开”该如何调控好自己的心理矛盾。

2、材料一悦悦的日记1：也不知为何，我最近很喜欢和班上的A男生在一起，他的笑容、眼神，课堂上专注学习的身影，运动场上矫健的身姿……这一切的一切都令我动心。有时我会不由自主地想起他，无法安心学习，我这是怎么了，我很害怕，也很紧张……

悦悦的日记2：妈妈越来越唠叨了，只要是男同学的电话，她就问个没完，还不许我和男生交往。

材料二树上未成熟的果子被过早地摘掉，苦涩的滋味只有自己知道。早恋，是一枚包着糖衣的苦果！早恋是一朵带刺的玫瑰，我们常常被它的芬芳所吸引，然而，一旦情不自禁地触摸，又常常被无情地刺伤。

(1)你怎样认识悦悦的日记1中的行为？

(2)悦悦的日记2中妈妈的做法对吗？为什么？

(3)结合材料二，谈谈怎样正确处理青春期出现的朦胧情感。

3、每个人都有自己的青春。青春，它像朝露，蒸腾着热气，散发着热量，放射着光彩；青春，它像溪水，洋溢着欢乐，奔腾着希望，创造着自我，青春的探索需要自信。青春也并不意味着肆意放纵，我们要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为。据悉，你校正在开展“飞扬青春”主题宣讲活动请你参与并完成下列问题：

(1)我们要飞扬青春展翅翱翔为什么需要自信？

(2)青春的我们乐于实践，敢于尝试，但总有一些基本规则不能违反，作为中学生我们应怎样做到“行己有耻”？

4、初心如磐，以史为鉴。2021年，中国共产党迎来百年华诞，百年征程波澜壮阔，百年初心历久弥坚。迎着2021“牛年”的东风，“十四五”开局起步，中共中央决定，在全党开展党史学习教育，激励全党不忘初心、牢记使命，从百年党史中汲取前行力量，以全面从严治党擎起朗朗乾坤。“党史学习教育”已“蓄势待发”，以史为鉴，重温史诗，红色教育“生根发芽”。

(1)某中学要组织一次党史教育活动，请问可以采取哪些形式。

(2)开展党史教育活动，会增强青少年学生哪些情感体验？

(3)之所以要加强情感培育，是因为情感具有哪些作用？