初中物理人教版九年级上学期17.1 电流与电压和电阻的关系_试卷库

初中物理人教版九年级上学期17.1 电流与电压和电阻的关系

年级：学科：类型：同步测试来源：91题库

一、单选题（共6小题）

1、能正确描述电阻一定时，电流随电压变化的图象是（）

A .

B .

C .

D .

2、如图，小翔在做“探究电流与电阻的关系”实验时，他先在电路的a、b间接入10 $\text{[math]}$ 电阻，移动变阻器的滑片，读出电压表与电流表的示数；记录数据后，改用15 $\text{[math]}$ 电阻替换10 $\text{[math]}$ 电阻，闭合开关，接下来他的实验操作应该是（）

A . 观察电压表，向右移动滑片，读取电流数据 B . 观察电流表，向右移动滑片，读取电压数据 C . 观察电压表，向左移动滑片，读取电流数据 D . 观察电流表，向左移动滑片，读取电压数据

3、某同学在探究“电流跟电压、电阻的关系”时，根据收集到的数据画出了如图所示的一个图像，下列结论与图像相符的是（）

A . 电阻一定时，电流随着电压的增大而增大 B . 电阻一定时，电压随着电流的增大而增大 C . 电压一定时，电流随着电阻的增大而减小 D . 电压一定时，电阻随着电流的增大而减小

4、张华同学在“探究通过导体的电流与其两端电压的关系”时，将记录的实验数据通过整理作出了如图所示的图象，根据图象，下列说法不正确的是（）

A . 当在导体乙的两端加上1 V的电压时，通过导体乙的电流为0.1 A B . 将甲、乙两导体并联后接到电压为3 V的电源上时，干路中的电流为0.9 A C . 通过导体甲的电流与其两端的电压成正比 D . 导体甲的电阻大于导体乙的电阻

5、如图所示是研究电流与电压、电阻的关系的电路图，实验分“保持电阻不变”和“保持电压不变”两步进行。在“保持电阻不变”这一步实验时应（）

A . 保持R₂滑片的位置不动 B . 保持R₂两端的电压不变 C . 保持R₁不变，调节R₂滑片到不同的适当位置 D . 保持电路中电流不变

6、在“探究电流与电阻的关系”的实验中，下列说法不正确的是（）

A . 实验中采用的主要科学研究方法是“控制变量法” B . 滑动变阻器的作用是在多次测量过程中，保持这段导体两端电压值不变 C . 换用不同的定值电阻得到多组数据，是为了“避免造成规律的偶然性” D . 经过测量得出的结论是“电压相等时，这段导体的电阻与通过的电流成反比

二、填空题（共3小题）

1、小明同学在探究“电流和电阻的关系”实验中，当定值电阻R由5Ω换成10Ω后，为了使的示数保持不变，他应将滑动变阻器的阻值 .（填“变大”、“变小”、“保持不变”）

2、某同学在做“导体中的电流跟电阻的关系”的实验时，记录了一组实验数据如表2．重复实验，发现规律与前几组相同，分析表2中数据，可以得到的结论是当 $\text{[math]}$ 一定时，电流和电阻的关系式是；．

3、如图为“欧姆定律”一节中“研究电流与电阻关系”的实验电路图。为了达到研究目的，实验过程中必须保持不变。当开关s闭合后，电压表的示数是3伏，电流表的示数是0.3安，现在将10欧姆的电阻换成5欧姆的电阻接入电路来进行研究，则下一步应进行的操作是：。

三、实验探究题（共3小题）

1、在探究“电流与电阻关系”的实验中,设计的实物电路如图所示。

实验序号	电阻/Ω	电流/A
1	5	0.40
2	10	0.20
3	20	0.10

(1)用笔面线代替导线,将实物连接完整（要求：①滑片向右移动,电流表示数变小:②连线不允许交叉）。

(2)某同学连好最后一根导线发现两表均有示数,造成这一现象的原因是: 。

(3)实验时,首先接入的是5Ω电阻,当滑片移动到位置M时,电流表示数为0.4A；接下应首先 ,然后将5Ω的电阻换为10Ω的电阻,并将滑片移至阻值最大的地方,闭合开关,移动滑片,使电压表示数为 V时,记下电流表示数,此时滑片的位置在M点的（选填"左"或"右"）侧。

(4)换用其它电阻进行多次实验,得到多组数据如上表,通过分析数据,能得到的实验结论是。

2、在“探究电流与电压的关系”的实验中，

(1)通过实验记录电流表、电压表的示数如下表所示：

R＝10Ω

实验序号	1	2	3	4	5	6
电压U/V	2.0	2.2	2.4	2.6	2.8	3.0
电流I/A	0.20	0.22	0.24	0.26	1.40	0.30

对表中数据进行分析，你认为错误的数据是实验序号，排除错误数据，可归纳得出的结论是。

(2)如果想用此电路继续探究“电流与电阻的关系”，每次更换电阻后，可以通过调节，使电阻两端的电压不变。实验得出的结论是。

3、图甲是某同学探究“导体中电流与电阻的关系”的实验电路图。电源电压为 4.5V，实验中R的阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω，图乙是他根据实验数据描绘出的I﹣R关系图象。

(1)由图象可知：当电压一定时，电流与电阻成（选填“正比”或“反比”）。

(2)他每次控制电阻的两端电压为 V不变。

(3)测量的五组实验数据中，滑动变阻器的最大电功率为 W。

四、真题演练题（共4小题）

1、在探究电流与电压和电阻的关系实验中，电路图如图所示，电源电压为4.5V保持不变，三个定值电阻分别为Rx、10Ω、20Ω（忽略温度对电阻的影响）。

(1)在开关闭合前，滑动变阻器的滑片应放在端；

(2)将电阻Rx连入电路，调节滑片位置进行三次实验，数据如上表所示，分析数据可得出结论：在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成；

实验次数	1	2	3
电压U/V	1.0	2.0	3.0
电流I/A	0.2	0.4	0.6

(3)做完第三次实验后，保持滑片位置不变，断开开关，将电阻Rx换成10Ω的电阻，再闭合开关，此时电压表的示数 3V，调节滑片位置，使电压表的示数仍为3V，读出电流表的示数，此时滑动变阻器接入电路的阻值为R₁；

(4)再断开开关，将10Ω的电阻换成20Ω的电阻，闭合开关，调节滑片位置，使电压表的示数仍为3V，读出电流表的示数，此时滑动变阻器接入电路的阻值为R₂ ，则R₁ R₂。

2、用如图所示电路研究电流跟电压的关系。为了改变定值电阻R两端电压，设计了三种方案。

甲：多节干电池串联接入MN；

乙：电池与滑动变阻器串联接入MN；

丙：电池先后与不同定值电阻R′串联接入MN。

可行的方案是（）

A . 仅有甲 B . 仅有乙 C . 仅有甲、乙两种 D . 甲、乙、丙都可行

3、某学习小组在“探究通电导体中电流与电阻的关系”的实验中，小明连接了如图甲所示的电路（电源电压保持4.5V不变）。

(1)用笔画线代替导线将图甲实物电路连接完整（要求：滑动变阻器的滑片P向左移动，电路中电流变大，导线不得交叉）。

(2)连接好电路，闭合开关，发现电压表示数接近于电源电压，电流表几乎无示数，则故障为定值电阻R （填“短路”或“断路”）

(3)图乙是小组根据测得的实验数据绘制的电流I随电阻R变化的图象，由图象可知R两端的电压为 V；当R的电阻由5Ω更换为10Ω时，闭合开关后，为使R两端的电压（填“改变”或“不变”），滑动变阻器的滑片应向（填““左”或“右”）端滑动；若实验中R的阻值分别是5Ω、10Ω、15Ω，则滑动变阻器的阻值至少是 Ω。

4、利用如图所示的器材探究：流经小灯泡的电流I与小灯泡两端电压U之间对应关系规律（小灯泡的额定电压为2.5V，阻值在5Ω至10Ω之间）。

(1)请你用笔画线代替导线，将实物电路连接完整；

(2)将该实物图对应的电路图画在虚线框内；

(3)实验中记录了流过该小灯泡的电流与灯泡两端电压（包括略高于额定电压）对应数据（见下表）

实验次数	1	2	3	4	5
U/V	1.0	1.6	2.0	2.4	2.8
I/A	0.20	0.25	0.27	0.28	0.29

请在给定的U﹣I坐标系中描画出该5组数据对应的坐标点并根据这些点的分布特点画出这个小灯泡的U﹣I图线。形成这种图线特征的原因是。