北师大版五年级下册《种子的梦》同步练习

年级:五年级 学科:语文 类型:同步测试 来源:91题库

一、看拼音,写词语。(共1小题)

1、看拼音,写词语。

hè sè

shǔn xī

míng mèi

yāo zhī

      

      

      

      

máng lù

huā bàn

shì yán

jī zǎn

      

      

      

      

二、把下列词组补充完整。(共1小题)

1、把下列词语补充完整。

      的土地          的小鱼

      的海底          地叹息

      的花朵          的大地

三、选出下列加点字注音正确的项。(对的打上“√”)(共1小题)

1、选出下列加下划线字注音正确的项。(   )

A . 遣(chāi) B . (yàn) C . 手(zhuó) D . 灭(qiān) E . (rú) F . 维(qiān)

四、按原文填空。(共1小题)

1、按课文《种子的梦》填空。

在一个      的世纪,

我藏身进      的土地,

像一条小小的      鱼,

      碧绿的海底。

五、选出加点字的读音完全相同的一组是( )。(共1小题)

1、选出加下划线字读音完全相同的一组是(   )

A . 日   过   北    B . 款   嘴   洁    C .   透   至   昌 D .   衬   蹒   

六、课内阅读。(共1小题)

1、课内阅读。

我会长出两片绿油油的叶子,

去迎接春风悄悄的絮语;

我缓缓地伸展腰肢,

好慢慢地挤碎冰雪的妒忌。


然后我要开出鲜艳的花朵,

每一个花瓣都娇嫩而又稚气;

蜜蜂会绕着我不倦地飞,

说我比世上的一切都美丽。


我愿意相信它的盟誓,

醉心于它忙碌的许诺里,

我把爱情倾心交付,

把生活酿造成金色黎明的蜜。


风将摇落我的果实,

把它送到另一片土地。

于是我溶化在母亲的怀抱,

并且相信:明年的春天会更加美丽。

(1)全诗的主要内容是什么?

(2)种子的梦是      ,是      ,是      ,是      

七、课外阅读。(共1小题)

1、课外阅读。

《春》阅读训练(一)

    小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏,风轻悄悄的,草软绵绵的。

    桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样的,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。

(1)想像一下,“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了怎样的画面?下面的诗句中哪一句描写的画面与它最接近?(   )

(1)
A . 春风又绿江南岸(王安石《泊船瓜州》) B . 浅草才能没马蹄(白居易《钱塘湖春行》) C . 草色遥看近却无(韩愈《早春呈水部张十八员外》) D . 风吹草低见牛羊(《敕勒歌》)
(2)第二段写春花的顺序是从            ,写出了春花繁密茂盛,            的特征。

(3)写“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去”。这一句对写春花有什么作用?

(4)选出对这段话的内容理解正确的一项是(    )。

(4)
A . 这段文字描绘了一幅春花图,主要是抓住花朵多,花色艳,花味甜的特点写的。 B . 这段文字描绘了一幅万木争春图,主要是抓住桃树、杏树、梨树的特点写的。 C . 这段文字描绘了一幅春意图,主要是抓住花、蜜蜂和蝴蝶的特点写的。 D . 这段文字描绘了一幅春园图,主要是抓住春天花园中的果树和动物的特点写的。
(5)选出对这段文字的层次分析正确的一项是(    )。

(5)
A . 这段文字可分三层,是按虫、树、花的次序安排结构的。 B . 这段文字可分三层,是按花朵、果实、野花的次序安排结构的。 C . 这段文字可分三层,是按树上、花下、遍地的次序安排结构的。 D . 这段文字可分三层,是按树木、花朵、昆虫的次序安排结构的。
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