辽宁省大连市第80中学2020-2021学年八年级上学期物理10月月考试卷_试卷库

辽宁省大连市第80中学2020-2021学年八年级上学期物理10月月考试卷

年级：学科：类型：月考试卷来源：91题库

一、单选题（共13小题）

1、下列四个成语中描述物体运动的快慢最明确的是（）

A . 离弦之箭 B . 一日千里 C . 姗姗来迟 D . 风驰电掣

2、“女高音”和“引吭高歌”的“高”分别指的是声音的（）

A . 响度大，音调高 B . 音调高，响度大 C . 音调高，音色好 D . 音色好，音调高

3、一种声波从水里传到空气中，它的传播速度将（）

A . 变大 B . 变小 C . 不变 D . 不能确定

4、一个运动物体在前2秒内的平均速度是3米/秒，后3秒内的平均速度是5米/秒，则它在5秒内的平均速度是（）

A . 等于4米/秒 B . 小于5米/秒而大于3米/秒 C . 等于5米/秒 D . 大于5米/秒

5、与人耳能听到的声音相比，次声具有较小的（　　）

A . 传播速度 B . 传播能量 C . 振动幅度 D . 振动频率

6、若四次测量一本书的宽度记录为：12.38cm，12.36cm，12.38cm，12.34cm，则这本书宽度平均值是（　　）

A . 12.38cm B . 12.365cm C . 12.36cm D . 12.37cm

7、敲锣时，要想使锣停止发声，只要用手按住锣面即可，这是因为（）

A . 锣声通过手掌被人吸收 B . 手对锣面形成真空，无法传声 C . 锣面停止振动 D . 有声音，但被手遮住，听不到

8、甲、乙两物体均做匀速直线运动，它们的速度之比是1：3，通过的路程之比为2：9，则甲、乙两物体所用时间之比是（）

A . 2：27 B . 2：3 C . 3：2 D . 27：2

9、在一年一度的大庆市“黎明湖端午龙舟赛”中，有人对某组在平行赛道上比赛的甲乙两队龙舟的速度与时间关系进行了仔细研究，得出了甲乙的速度与时间关系图象如图．根据图象可知，下列说法正确的是（）

A . 0﹣t₁时刻两队所走距离相等 B . t₁时刻甲队比乙队运动的快 C . t₁时刻甲队超过乙队 D . t₁时刻甲乙两队速度相等

10、关于某中学生的估测，下列数据合理的是（）

A . 身高约为160dm B . 100m短跑成绩约为6s C . 人步行的速度约为1m/s D . “PM2.5”是指大气中直径大于2.5mm的细颗粒物

11、电子琴能模仿各种乐器发出的声音，在技术上要解决的关键是能模仿各种乐器发出声音的（）

A . 音调 B . 音色 C . 响度 D . 速度

12、关于误差的下列说法中，错误的是（）

A . 多次测量求平均值就能减少误差 B . 多次测量求平均值就能避免误差 C . 误差只能减小，不能避免 D . 测量中允许有误差，不允许有错误

13、如图是两种声音在示波器上显示出来的波形．下列说法中正确的是（）

A . a的音调等于b的音调 B . a的音调低于b的音调 C . a的响度大于b的响度 D . a的响度小于的b响度

二、多选题（共2小题）

1、下列对声的应用实例中，不是利用声波传递能量的是（）

A . 拍西瓜听声音能判断西瓜的生熟 B . 医生用听诊器可以了解病人心脏跳动的情况 C . 利用声呐测海深 D . 利用超声波来清洗精细的机械

2、物理虽然在振动，但我们却听不到声音，原因可能是（）

A . 在声源和人耳之间没有传播声音的介质 B . 声源振动的频率高于 $\text{[math]}$ 或低于 $\text{[math]}$ C . 物体在做无规则振动产生噪声 D . 传入人耳的声音太小，其声音强弱等级小于 $\text{[math]}$

三、填空题（共14小题）

1、噪声有危害，为了保护听力，声音不能超过　分贝；为了保证休息和睡眠，声音不能超过　分贝．

2、甲、乙两同学在同一直道上，从同一出发点相同方向跑步锻炼，运动的路程和时间图象如图所示，他们跑步时，速度较快的是同学，相遇时距离出发点 m。

3、用如图所示的刻度尺测量物体的长度，这把刻度尺的分度值是cm，所测物体的长度是cm。

4、某同学的测量记录中忘了写单位，请替他补上：

某一同学的身高为1.63 物理课本的宽度为18.18

一枚壹元硬币的厚度约为2.4 一辆小汽车在高速公路上的正常速度约100

5、加油机给战斗机加油，以加油机为参照物，战斗机是（选填“静止”或“运动”）．以地面为参照物，战斗机是，说明了。

6、下表是简化的2018年北京南至上海虹桥G101次列车时刻表。G101次列车从济南西至曲阜东的行车里程为km；G101次列车从北京南至曲阜东的平均速度为 $\text{[math]}$ 。

站名	到站时间	出发时间	里程 $\text{[math]}$
北京南	06：43	06：43	0
济南西	08：37	08：41	406
曲阜东	09：11	09：15	536

7、乐音具有三要素，反应声音高低特性的是，反应声音大小特性的是。

8、在学校运动会上，有甲、乙、丙三位同学进行百米赛跑，他们的成绩如下表所示．根据表中成绩可知，跑得最快的是同学，这里比较三人运动的快慢采用了的方法．

参赛者	甲	乙	丙
成绩 $\text{[math]}$	13.6	13.8	13.7

9、在摩托车内燃机排气管上安装消声器，这是在减弱噪声的；植树造林，增加绿地面积，不仅可以打造绿色生态环境，而且还可以在减弱噪声。

10、往8个相同透明玻璃瓶中灌入不同高度、不同颜色的水，用同样大的力敲击时可发出“1、2、3、4、5、6、7、i”的音，发出声音的响度（选填“相同”或“不同”），最右边瓶发出的是音（选填“1、2、3、4、5、6、7、i”）。

11、在测平均速度的实验中（如图），实验原理是，斜面应选择坡度（较大、较小），这样设计是为了实验中便于测量；若秒表每格 $\text{[math]}$ ，则该实验中，小车通过全程的平均速度是，实验中，小车通过上半程的平均速度（选填“大于”、“小于”或“等于”）小车通过下半程的平均速度。

12、盘点2014年世界航空业，各国空难频发．在飞机失事搜寻过程中，各国舰船在定位和测量海深时都要用到超声测位仪（如图所示），它是利用声音可以传递．若海的深度是 $\text{[math]}$ ，声音在海水中的速度是 $\text{[math]}$ ，则需经过秒才能接收到信号．

13、如下图左眼读的长度比真实值（填“偏大”或“偏小”）,如图乙所示，停表的读数是。

14、如图所示为两个小球运动过程的频闪照片，闪光时间间隔为 $\text{[math]}$ ，图上数字为闪光时刻编号，请按提示描述这两个小球的运动，图中每一个小格的长度为 $\text{[math]}$ 。

(1)由图看出小球B运动，它的速度 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ ；

(2)求出小球A在编号5至编号7这段时间间隔内的平均速度 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ ；

(3)小球A在编号1至编号7这段时间间隔内的速度逐渐（选填“变大”或“变小”），判断的依据是。

四、简答题（共1小题）

1、

如图所示，往暖瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断瓶中水位的高低．请你简要说明其中的道理

五、计算题（共2小题）

1、如图所示，轿车从某地往南宁方向匀速行驶。当到达A地时，车内的钟表显示为10时15分；到达B地时，钟表显示为10时45分。求：

(1)轿车从A地到B地的速度；

(2)若轿车仍以该速度继续匀速行驶，从B地到达南宁需要多长时间。

2、世界上最大直径的隧道上海中路越江隧道已经开通，隧道长 $\text{[math]}$ ，若一辆长 $\text{[math]}$ 的高速列车通过该隧道用了 $\text{[math]}$ 时间．

求：列车运行的速度为多少 $\text{[math]}$ ？

六、实验题（共2小题）

1、在探究声音的产生和传播时，小明和小华一起做了下面的实验：

(1)如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到，它说明了声音是由产生的。

(2)如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明可以传声。在月球上（选填“能”或不能）看到塑料球弹起。

(3)如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，所听到的声音将会逐渐。并由此推理可知。

2、在学习吉他演奏的过程中，小华知道琴弦发出声音的音调高低是受琴弦的材料、长度、横截面积影响的，他想进一步进行探究它们的关系，于是他找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调高低取决于声源振动的频率，他又借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验，收集到的实验信息如下表。

编号	材料	长度（cm）	横截面积（ $\text{[math]}$ ）	频率（Hz）	编号	材料	长度（cm）	横截面积（ $\text{[math]}$ ）	频率（Hz）
A	铜	60	0.76	300	F	铜	100	0.76	260
B	铜	60	0.89	200	G	钢	80	1.02	240
C	铜	60	1.02	100	H	尼龙	80	1.02	90
D	铜	80	0.76	280	I	尼龙	100	1.02	80
E	铜	100	1.02	90	J	铜	80	1.02	85

(1)小华在探究音调高低与琴弦横截面积的关系时，应控制琴弦的不变，改变；

(2)小华选用了A、D、F三根琴弦，是为了探究音调的高低与的关系。分析表格中的数据可以得出的结论是：；

(3)若小华想选用G、I、J三根琴弦来探究音调的高低与琴弦材料的关系，请问他的实验设计存在什么问题？如何改正。