2018-2019学年人教版（五·四学制）化学八年级全一册第二单元测试卷_试卷库_91题库

2018-2019学年人教版（五·四学制）化学八年级全一册第二单元测试卷

年级：学科：类型：单元试卷来源：91题库

一、单选题（共10小题）

1、下列有关氧气的描述正确的是（）

A . 氧气参与燃烧是高能燃料 B . 氧气能使带火星木条复燃 C . 红磷与氧气反应产生浓厚白雾 D . 低温下氧气可以变成无色液体

2、右图为空气成分示意图(按体积分数计算)，其中“a”代表的是（）

A . 氧气 B . 氮气 C . 二氧化碳 D . 稀有气体

3、下列关于催化剂的说法正确的是（）

A . 催化剂必定加快反应速率 B . 反应前后催化剂的化学性质通常会发生改变 C . 催化剂可改变化学反应速率 D . 用氯酸钾制取氧气时，加入催化剂可使生成氧气的质量增加

4、空气是人类的宝贵资源，下列有关空气的说法错误的是：（）

A . 空气的成分按体积计算，含量最多的气体是氮气 B . 空气是混合物 C . 稀有气体的化学性质不活泼 D . 氧气具有可燃性

5、对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（）

实

验

装

置

硫在氧气中燃烧

测定空气中氧气含量

测定空气中氧气含量

铁丝在氧气中燃烧

解释

集气瓶中的水：

吸收放出的热量

集气瓶中的水：

更快的吸收白烟

量筒中的水：

通过水体积的变化得出氧气体积

集气瓶中的水：

冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂

A

B

C

D

A . A B . B C . C D . D

6、加热一定质量氯酸钾与二氧化锰的混合物制取氧气，如图各图中与该反应事实最吻合的是（）

A .

B .

C .

D .

7、下列物质排放到空气中，不会造成大气污染的是（）

A . 二氧化碳 B . 二氧化氮 C . 二氧化硫 D . 可吸入颗粒物

8、如图所示，下列关于氧气制取、收集、验证方法正确的是(　　)

A . 加热高锰酸钾

B . 收集氧气

C . 收集氧气

D . 氧气的验满

9、下列有关燃烧的实验现象描述正确的是(　　)

A . 硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰 B . 铁在氧气中剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体，放热 C . 红磷燃烧产生大量白雾 D . 木炭在空气中燃烧产生火焰，不放热

10、下列说法正确的是(　　)

A . 氧化反应一定是化合反应 B . 化合反应一定是氧化反应 C . 有的氧化反应属于化合反应 D . 凡是氧化反应一定不属于化合反应

二、填空题（共6小题）

1、

某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图．该同学的实验步骤如下：

①将图中的集气瓶分为5等份，并作好标记．

②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞．

③充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹．

请回答下列问题：

（1）该实验中红磷需稍过量，目的是．

（2）步骤②集气瓶中的现象是，其反应的文字表达式为；步骤③中打开止水夹后观察到的现象是，由此可得出空气中氧气的体积分数约为．

（3）该实验可推论出氮气（填“易”或“难”）溶于水和其化学性质（填“活泼”或“不活泼”）的结论．

（4）若将红磷换成炭粉，该实验能否获得成功？为什么？成功，原因是．

2、将装满氧气的集气瓶如图方式放置(固定装置略去)，并将燃着的木条伸到瓶底，发现木条复燃，且在甲瓶中燃烧比在乙瓶中剧烈．由此可说明氧气具有的性质是：

① ；

② ．

3、现有①木炭 ②硫粉 ③红磷 ④镁带 ⑤铁丝，五种物质分别在氧气中燃烧，用序号回答下列问题：

(1)发出明亮的蓝紫色火焰的是；

(2)产生大量白烟的是；

(3)放出大量热，发出耀眼白光的是；

(4)产生的气体能使澄清石灰水变浑浊的是；

(5)生成的气体会污染空气的是

(6)火星四射，生成一种黑色固体的是。

4、稀有气体包括、、、、等气体，化学性质。

5、实验室常采用分解、加热或的方法制取氧气，这些制取氧气的方法发生的是变化。工业上采取制取氧气，这些制取氧气的方法发生的是变化。

6、阅读以下有关“空气成分”的卡通图，填空：

、、；

三、实验探究题（共4小题）

1、某学习小组用下图做镁条在空气中燃烧的实验，燃烧、冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶体积的70%。

(1)瓶底铺细沙的原因是；

(2)如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的 %。现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，根据空气的组成推测原因可能是。

2、回答实验室制取氧气的相关问题。

(1)写出高锰酸钾制取氧气的化学方程式：；进行实验时，在装药品之前应该。用排水法收集氧气时。实验完毕后应先。再熄灭酒精灯，防止。

(2)如图1所示，发生装置应选用（填编号，下同），图中气体收集装置不能采用的是；试管口塞棉花目的是，试管口略向下倾斜是为了；

(3)为测定高锰酸钾分解生成氧气的体积，应选用图2中装置（填编号）；

(4)小雨利用双氧水和二氧化锰制氧气。若达到可随时控制反应的发生与停止目的，应选择的发生装置是（填序号，下同）。收集装置最好用，若用D装置收集氧气则气体应该从端进入。

3、如图所示，老师在演示用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的实验中，收集完氧气后，反应还在继续进行。小明同学认为，这个装置的缺点是不能控制反应随时发生、随时停止，造成了药品的浪费。

为了解决小明提出的问题，请你对原实验装置加以改进，或设计新的简易实验装置，以便有效地控制过氧化氢的分解反应。(你可从下列用品中选取，也可自行选用其他仪器)

请你至少写出两种方案：

方案一：。

方案二：。

4、根据氧气的制取和性质的相关知识，回答下列问题。

，甲) ，乙)

(1)图甲装置中二氧化锰的作用是。

(2)要获得一瓶干操的氧气，图甲装置中导管的连接顺序为a→ 。

(3)下列关于硫燃烧实验(如图乙)的相关描述合理的有 (填序号)。

①硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰

②硫燃烧是剧烈氧化的现象

③硫在空气和氧气中燃烧的产物不同

④集气瓶底部留有水可以减少燃烧产物对空气的污染

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