初中化学人教版九年级上学期第一单元课题2 化学是一门以实验为基础的科学_试卷库

初中化学人教版九年级上学期第一单元课题2 化学是一门以实验为基础的科学

年级：学科：类型：同步测试来源：91题库

一、蜡烛燃烧实验（共6小题）

1、对蜡烛及其燃烧的实验探究过程中，一定属于化学变化的是（）

A . 把蜡烛切成小块 B . 燃烧后的气体在干燥烧杯壁上冷凝成无色液滴 C . 燃烧后的气体使澄清石灰水变浑浊 D . 蜡烛熄灭后观察到有白烟

2、通过对蜡烛燃烧的探究得到蜡烛燃烧后生成了（）。

A . CO₂ B . C C . CO₂和H₂O D . H₂O

3、把一个冷碟子放在蜡烛火焰的上方（如图所示），过一会儿，在冷碟子的底部会收集到新制的炭黑。这个实验说明了（）

A . 挥发的蜡烛遇冷后凝结而成炭黑 B . 蜡烛由于氧气不足不完全燃烧生成了炭黑 C . 蜡烛的燃烧可以不需要氧气参与 D . 蜡烛中本身不含有碳元素，但燃烧后生成了碳单质

4、化学兴趣小组的三位同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究．

(1)贝贝取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上．

结论：石蜡

(2)芳芳点燃蜡烛，观察到火焰分为外焰、内焰、焰心三层．把一根火柴梗放在火焰中约1s后取出可以看到火柴梗的处最先碳化（填“a”、“b”或“c”）．

结论：蜡烛火焰的温度最高；

(3)婷婷在探究蜡烛燃烧过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为以下做法中不合适的是______ (3)

A . 反复实验，并观察是否有相同现象 B . 查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么 C . 认为与本次实验目的无关，不予理睬 D . 询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因

(4)三位同学在探究的过程中，将短玻璃导管插入焰心，发现另一端也可以点燃．

（提出问题）导管里一定有可燃性气体，气体成分可能会是什么呢？

（猜想）贝贝认为：可能是蜡烛不完全燃烧时产生的CO

芳芳认为：可能是蜡烛受热后产生的石蜡蒸气

婷婷认为：可能以上两种情况都有

（实验方案）换一根较长的导管，并用冷的湿毛巾包住导管，然后在导管另一端做点火实验．

（现象与结论）

如果观察到现象，则贝贝的猜想正确；

如果观察到现象，则芳芳的猜想正确；

如果观察到现象，则婷婷的猜想正确．

5、某同学对蜡烛的燃烧进行探究：

点燃一支蜡烛，用一只烧杯倒扣在燃着的蜡烛上，蜡烛燃烧片刻后熄灭，如实验一。再点燃蜡烛，然后吹灭，看到烛芯产生一缕白烟，用火柴点燃白烟，蜡烛重新被引燃，如实验二。将粗细均匀的木条水平放在蜡烛的火焰上，稍加热后观察木条燃烧现象，如实验三。

实验一实验二实验三

(1)操作①中，蜡烛能燃烧片刻的原因是。

(2)操作②中，关于白烟的成分，有同学做出了下列猜想：A.白烟是水蒸气；

B.白烟是石蜡固体小颗粒；

C.白烟是二氧化碳。你认为上述猜想有道理的是（填序号），理由是。

(3)该同学在做实验一的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为她的以下做法中不合适的是（______） (3)

6、蜡烛的主要成分是石蜡，刚熄灭时，烛芯会冒出一缕白烟，燃着的火柴只碰到白烟，便能使蜡烛复燃，如图所示。此白烟可能是（）

A . 氮气 B . 水蒸气 C . 二氧化碳 D . 石蜡的固体小颗粒

二、吸入气体和呼出气体（共5小题）

1、用下图所示方法探究吸入空气和呼出气体的不同，下列叙述正确的是（）

A . 通过实验1可以得出呼出气体中的CO₂含量比空气中的高 B . 实验2中在呼出气体中燃着的木条比在空气中燃着的木条燃烧时间长 C . 通过实验2可以得出呼出气体中的CO₂含量比空气中的高 D . 通过实验2可以得出呼出气体中的O₂含量比空气中的低

2、为证明人体呼出的CO₂含量明显高于空气中的CO₂ ，采用呼气吸气如图装置进行实验。下列说法错误的是（）

A . 瓶1和瓶2中所装试剂均为澄清石灰水 B . 吸气时，应将A打开、B关闭，呼气时，则相反 C . 吸气时，瓶1试剂中出现气泡，液体变浑浊 D . 通过瓶1和瓶2中的不同现象，证明人体呼出的CO₂含量明显高于空气中CO

3、学小组用如图所示自制装置进行“人体吸入和呼出气体成分”的探究。

（提出假设）人体呼出气体中二氧化碳的含量高于吸入气体。

（实验活动1）

装置	实验操作	现象
	①在饮料瓶中装水至没过长吸管底端，对着短吸管缓慢吹气	水从长吸管端快速流出
	②将饮料瓶中装满水，对着短管吹气，用排水法收集呼出气体，将燃着的木条快速伸入饮料瓶中	饮料瓶中木条熄灭
	③将水倒掉，向饮料瓶中加入澄清石灰水至没过长吸管底，从短吸管端吸气30秒，观察石灰水的变化；再从长吸管端吹气30秒，观察石灰水的变化

(1)步骤①说明，自制装置的气密性（填“良好”或“不好”）。

(2)步骤②中的现象（填“能”或“不能”）证明呼出气体中含二氧化碳，原因是。

(3)若假设成立，步骤③中，预期会观察到的现象是。发生反应的化学方程式为。

(4)（反思与评价）

能说明石灰水重新变澄清与石灰水浓度有关的实验是（填实验编号）。

(5)实验1中，吹气时间均为30秒，有同学观察到石灰水变澄清，而有的学生未观察到产生现象差异的可能原因是。

4、我们吸入的空气和呼出的气体的区别是（）

A . 吸入的空气全部是氧气 B . 呼出的气体全部是二氧化碳 C . 吸入的空气中不含水蒸气 D . 氧气、二氧化碳和水蒸气的含量不同

5、某化学兴趣小组对人体吸入的空气和呼出的气体进行探究，具体操作如下：

(1)收集样品，如图，此方法叫集气法。

(2)再取两个集气瓶，用玻璃片将瓶口盖好，就得到空气样品如图。

将燃着的木条分别插入空气样品和呼出的气体的样品中，看到的现象分别为；。

(3)向一瓶空气样品和一瓶呼出气体的样品中各滴入相同滴数的澄清的石灰水，振荡，看到的现象分别为；。

(4)这个实验证明，人体吸入的空气中二氧化碳的含量呼出的气体中所含二氧化碳气体的含量；人体吸入的空气中氧气的含量呼出的气体中所含氧气的含量；（填“大于”“小于”或“等于”）。

三、强化提升（共2小题）

1、下列实验中（如图），观察不到明显变化的是（）

A . 滴入数滴澄清石灰水，振荡

B . 滴入数滴澄清石灰水，振荡

C . 燃着的木条伸入集气瓶中

D . 干冷的烧杯罩在火焰上方

2、请你根据教材中学过的知识完成下表：

实验目的	实验操作	实验现象	得到结论
比较空气与呼出的气体中氧气的含量	①	②	呼出气体中氧气的含量比空气中氧气的含量低
探究蜡烛的物理性质	用小刀切一小块蜡烛，投入水中，一段时间，无明显变化	蜡烛浮在水面上，一段时间无明显变化	蜡烛的硬度较低， ③
探究火焰各部分温度的高低	将一根细木条放入火焰中，约2秒后立即取出	木条两侧被烧痕迹最重	④
探究蜡烛燃烧后的产物（资料）硫酸铜（CuSO₄）是一种白色粉末，具有吸水性，吸水后变为蓝色。		澄清石灰水变浑浊，白色硫酸铜粉末变为蓝色	⑤

四、真题演练（共1小题）

1、将呼出的气体与空气相比较，含量明显降低的是（）

A . 稀有气体 B . 氧气 C . 二氧化碳 D . 氮气