初中化学人教版九年级上学期第二单元课题3 制取氧气_试卷库

初中化学人教版九年级上学期第二单元课题3 制取氧气

年级：学科：类型：同步测试来源：91题库

一、基础巩固（共11小题）

1、下列变化属于分解反应的是（）

A . 氢气＋氧化铜

铜＋水 B . 氧气＋氢气

水 C . 碳酸钙

氧化钙＋二氧化碳 D . 酒精＋氧气

水＋二氧化碳

2、下列有关实验操作顺序的“先”与“后”的说法中，正确的是（）

A . 制备气体时，先装药品，后检查装置的气密性 B . 用滴管取用细口瓶中的液体时，先将其伸入液体内，后挤压取液 C . 用托盘天平称量10g药品时，先放砝码，后放药品 D . 加热KMnO₄并用排水法收集O₂ ，实验结束时先熄灭酒精灯，后移除导管

3、医院给病人输氧时用到类似如图所示的装置。关于该装置，下列说法错误的是（）

A . b导管连接供给氧气的钢瓶 B . b导管连接病人吸氧气的塑料管 C . 使用该装置用来观测是否有氧气输出 D . 使用该装置用来观测氧气输出的速率

4、下图是实验室对氧气制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是（）

A .

B .

C .

D .

5、现有以下装置、仪器和药品．根据要求回答问题：

(1)写出仪器的名称：① 、②

(2)用高锰酸钾制取氧气时，为防止高锰酸钾粉末进入导管，需要在试管口放入一团棉花，写出该反应的文字表达式：。

(3)若想得到较纯净的氧气，应选择的收集装置是。（填字母）

(4)在加热氯酸钾制取氧气的过程中，发现产生氧气的速率很慢，经检查不是氯酸钾变质，也不是装置气密性不好，你以为最可能的原因是。

(5)图D中螺旋状铁丝的末端系一根火柴的作用是。

6、工业上获取大量氧气的原料是（）

A . 二氧化碳 B . 空气 C . 氯酸钾 D . 双氧水

7、氧气的实验室制取与氧气性质实验如下图所示，其中正确的操作是（）

A .

制备 B .

收集 C .

验满 D .

验证氧气性质

8、下列有关催化剂的说法正确的是（）

A . 在化学反应后其质量增加 B . 在化学反应后其质量减少 C . 催化剂能改变化学反应速率 D . 在化学反应后其化学性质发生了变化

9、如图所示的装置中，其中收集氧气时可选用（）

A . ② B . ②③ C . ①④ D . ①⑤

10、用如图所示装置收集一瓶纯净氧气，以下说法错误的是（）

A . 集气瓶中应装满水，确保无气泡 B . 左端导管口连接产生氧气的发生装置 C . 右端导管口连接产生氧气的发生装置 D . 排出水的体积即为收集到氧气的体积

11、根据下列装置，结合所学化学知识回答下列问题。

(1)写出标号仪器①的名称：。

(2)若选择装置A和装置（填字母）来制取并收集二氧化碳，实验前应先关上弹簧夹，再向长颈漏斗中注水形成一段水柱，，即证明装置A气密性良好。

(3)实验室用高锰酸钾制取氧气时，若选择装置B，应作如下改进：。该反应的化学方程式是。

(4)用装置F收集氧气时，气体应从（填“a”或“b”）端导入，检验装置F氧气集满的方法是。

二、强化提升（共7小题）

1、下列反应的文字表达式及所属的基本反应类型均正确的是（）

A . 铁 + 氧气

三氧化四铁化合反应 B . 硫 + 氧气

二氧化硫氧化反应 C . 氯酸钾

氯化钾 + 氧气分解反应 D . 碳酸钙 + 盐酸

氯化钙 + 水分解反应　

2、下列实验设计不能达到实验目的的是（）

选项	A	B	C	D
实验设计
实验目的	探究二氧化锰能否加快过氧化氢分解	探究石蜡燃烧后是否有二氧化碳生成	检验氧气是否集满	测定空气中氧气的含量

A . A B . B C . C D . D

3、对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（）

实

验

装

置

测定空气中氧气的含量

铁丝在氧气中燃烧

解

释

集气瓶中的水：吸收放出的热量

量筒中的水：通过水体积的变化得出O₂体积

集气瓶中的水：冷却溅落的熔融物，防止集气瓶炸裂

集气瓶中的水：水先将集气瓶内的空气排净，后便于观察O₂何时收集满。

A . A B . B C . C D . D

4、现有质量相等的两份氯酸钾固体，一份单独加热，一份与少量二氧化锰混合加热，当完全反应后，产生的氧气的质量（m）和反应时间（t）的关系图正确的是：（）

A .

B .

C .

D .

5、现有如图所示的常见化学实验装置，请按要求回答问题：

(1)G装置若只用于干燥气体，则该装置中应加入的试剂是，气体应从端进入（填“a”或“b”）。

(2)实验室加热高锰酸钾制取氧气时，通常选择装置作为发生装置，该装置中有一点需要改进的是；检验该装置气密性的操作方法为。

(3)从环保角度考虑，实验室常用过氧化氢溶液代替高锰酸钾制取氧气，过氧化氢溶液较环保的原因是；利用该方法制取氧气应选择的发生装置是（填字母），反应的化学方程式为。

(4)氯气是一种黄绿色的有毒气体，密度比空气大，能溶于水，实验室利用加热浓盐酸和二氧化锰的方法制取氯气，则制取氯气应该选取的发生装置是 (填字母，下同），收集装置是；当储存氯气的储气罐泄漏时，你给现场的人的逃生自救的建议是（写出一点即可）。

6、同学们在实验室用下图装置制取氧气。

(1)加热高锰酸钾时，试管口略向下倾斜的原因是。

(2)实验后，同学们发现沾有高锰酸钾的白抹布洗完晾干后变为棕褐色。

（查阅资料）

草酸溶液能将棕褐色物质除去。

（提出问题）

哪些因素能加快草酸除去棕褐色物质的速率？

（进行实验）

将均匀染有棕褐色的抹布剪成大小相同的小布条进行实验

实验

编号

实验1

20℃

水

实验2

20℃

0.5%草酸溶液

实验3

20℃

0.25%草酸溶液

实验4

20℃

0.125%草酸溶液

实验5

30℃

0.25%草酸溶液

实验6

40℃

0.25%草酸溶液

现象

颜色

没有褪去

70秒后

颜色褪去

98秒后

颜色褪去

150秒后

颜色褪去

51秒后

颜色褪去

40秒后

颜色褪去

（解释与结论）

配制200g溶质质量分数为 0.5%的草酸溶液，需要草酸的质量为。

(3)实验1的目的是。

(4)证明升高温度能加快草酸除去棕褐色物质的速率，需要对比（填实验序号）。

(5)由实验2、3、4可以得出的结论是。

(6)（反思与评价）

实验后，同学们查资料得知抹布上的棕褐色物质为二氧化锰，请你设计实验方案进行验证。

7、化学小组利用下图装置，多次连续进行氧气的制取和性质的实验。

(1)a的仪器名称是。

(2)该装置制取氧气时，发生反应的化学方程式为，收集氧气的方法是。

(3)该实验中，用含MnO₂的海藻酸钠微球比直接使用MnO₂的优点是。

(4)进行氧气的性质实验时，实验不同，集气瓶中盛放的物质b不同。

①铁丝燃烧，b为水，其作用是。

②硫粉燃烧，b为氢氧化钠溶液，其作用是。

③蜡烛燃烧，b为，可以验证蜡烛中含有碳元素。

三、真题演练（共5小题）

1、下列加热高锰酸钾制取氧气的部分操作示意图中，正确的是（）

A .

检查装置气密性 B .

加热立即收集 C .

收满后移出集气瓶 D .

结束时停止加热

2、下列关于氧气的说法正确的是（）

A . 氧气具有可燃性，可以支持燃烧 B . 水生动物能在水中生存是因为氧气易溶于水 C . 工业上利用分离液态空气的方法制取氧气 D . 氧气的化学性质很活泼，常温下能与所有物质发生化学反应

3、制取气体是初中化学实验的重要内容。

(1)仪器M的名称是

(2)实验室选用B装置制备氧气，其反应的化学方程式为

(3)C装置中的一处明显错误为。

(4)某气体只能用D装置收集，则该气体具有的性质为 (填序号)。

a.能与水反应

b.能与空气反应

c.密度与空气接近

(5)若用A、E装置制取H₂ ，按气体流向，导管口连接顺序为 (填序号)。

4、某同学误将少量KMnO₄当成MnO₂加入KClO₃中进行加热制取氧气，部分物质质量随时间变化如下图所示，下列关于该过程的说法正确的是（）

A . c代表氧气 B . t₂时刻，O₂开始产生 C . t₁时刻，KMnO₄开始分解 D . 起催化作用物质的质量一直保持不变

5、下列气体中能使带火星的木条复燃的是（）

A . 氧气 B . 水蒸气 C . 二氧化碳 D . 氮气