广西柳州市柳江县里雍中学2019中考化学三模试卷_试卷库

广西柳州市柳江县里雍中学2019中考化学三模试卷

年级：学科：类型：中考模拟来源：91题库

一、单选题（共20小题）

1、下列知识归纳中，完全正确的是（）

A．化学常识	B．化学与生活
①活性炭除异味是利用它的吸附性 ②钢铁表面刷上油漆，防止钢铁生锈 ③充入氮气食品防腐	①用pH试纸测定洗发水的酸碱度 ②用氢氧化钠改良酸性土壤 ③碳酸氢钠是焙制糕点发酵粉成分之一
C．化学与健康	D．化学与安全
①人体缺维生素C易患坏血病 ②海鲜防腐可以用甲醛溶液浸泡 ③霉变的大米可高温加热后食用	①图书、档案着火，用水基型灭火器灭火 ②在室内放一盆水，可防止煤气中毒 ③为防止矿井中瓦斯爆炸，严禁吸烟

A . A B . B C . C D . D

2、下列溶液中，溶剂不是水的是（）

A . 医用酒精 B . 生理盐水 C . 碘酒 D . 白醋

3、如图，将足量的等质量的锌和铁分别放入左、右试管中，加入等质量、稀盐酸等质量分数的稀盐酸，充分反应后，冷却到室温，(U型管内为水，初始液面相平，反应过程中装置气密性良好)下列说法正确的是（）

A . U型管中液面一定相平 B . U型管中液面可能左升右降 C . 两试管中所得溶液的质量相等 D . 右试管中溶液由无色变成黄色

4、下列说法中正确的是（）

A . 凡是均一的、稳定的液体一定是溶液 B . 溶液是均一的、稳定的混合物 C . 长期放置后不会分层的液体一定是溶液 D . 溶液一定是无色的，且溶剂一定是水

5、向一定量的硫酸溶液中，分别加入足量的水、金属锌、氢氧化钠溶液、氯化钡溶液，下列图示正确的是（）

A .

加足量水 B .

加足量锌 C .

加足量氢氧化钠溶液 D .

加足量氯化钡溶液

6、逻辑推理是一种重要的化学思维方法，以下推理正确的是（）

A . 酸性溶液能使紫色石蕊试液变红，能使紫色石蕊试液变红的一定是酸性溶液 B . 洗洁精除去餐具上的油污利用了乳化原理，则汽油除去衣服上的油渍也利用了乳化原理 C . 阳离子都是带正电荷的粒子，带正电荷的粒子一定是阳离子 D . 氧化物中都含有氧元素，则含有氧元素的化合物一定是氧化物

7、下列说法中，正确的是（）

A . 相同质量的同一溶质的饱和溶液一定比它的不饱和溶液所含的溶质多 B . 在一定温度下，M物质的饱和溶液不能再溶解任何物质 C . 某一时刻，某盛放NaCl溶液的烧杯中有部分NaCl晶体，则此溶液一定是该温度下的NaCl的饱和溶液 D . 有时某一物质的溶液是稀溶液，同时也可能是饱和溶液

8、某同学对所学部分化学知识归纳如下，其中有错误的一组是（）

A．物质性质与用途	O₂助燃﹣﹣气焊切割金属 H₂O₂：分解放出O₂﹣﹣实验室制O₂
B．日常生活经验	衣服上圆珠笔油﹣﹣用汽油或酒精搓洗区别棉和羊毛织物﹣﹣取少量，点燃闻气味
C．安全常识	煤气泄漏﹣﹣打110电话报警皮肤沾上浓硫酸﹣﹣用水冲洗，再涂稀硫酸
D．化学与生活	维生素C﹣﹣缺乏时引起坏血病糖类、蛋白质﹣﹣人类必须摄取的营养素

A . A B . B C . C D . D

9、如图是一氧化碳还原氧化铁的实验．下列有关该实验的说法不正确的是（）

A . 该装置缺少尾气处理装置，会污染空气 B . 点燃酒精灯前应持续通入CO防止发生爆炸 C . 改用二氧化碳进行该实验也能看到完全相同的现象 D . 利用反应前后固体质量之差能算出参加反应的一氧化碳的质量

10、下列关于工业炼铁的说法，不正确的是（）

A . 高炉炼铁得到生铁 B . 石灰石的作用是除去二氧化硅，形成炉渣 C . 工业炼铁还原铁矿石反应中，作还原剂的是焦炭 D . 工业炼铁原料有铁矿石、焦炭、石灰石和空气

11、氢氧化铝是一种不溶于水的白色固体，能与稀盐酸反应，也能与氢氧化钠溶液反应．氢氧化铝与氢氧化钠溶液反应的化学方程式为：Al（OH）₃+NaOH═NaAlO₂+2H₂O．下列有关说法不正确的是（）

A . 氢氧化铝属于氧化物 B . 在NaAlO₂中铝元素的化合价为+3价 C . 向稀盐酸中加入氢氧化铝，发生复分解反应 D . 向氯化铝溶液中逐滴加入氢氧化钠溶液，先产生白色沉淀，后来白色沉淀又消失

12、近两年广泛流传一个民生热词：“舌尖上的安全”。下列做法符合食品安全要求的是（）

A . 用霉变的油菜籽生产食用油 B . 在猪饲料中加入瘦肉精 C . 制作面包时，加入少量小苏打 D . 用工业酒精勾兑饮用白酒

13、小美发现荔枝园旁边的水稻叶子发黄，并倒下了一片，你认为应该向稻田施用的复合肥是（）

A . CO（NH₂）₂ B . KCl C . Ca₃（PO₄）₂ D . KNO₃

14、下列使用pH试纸的方法中，正确的是（）

A . 将pH试纸直接插入待测液中 B . 将pH试纸用蒸馏水湿润后，直接插入待测液中 C . 将pH试纸放在表面皿上，用干净的玻璃棒蘸取待测液滴在pH试纸上 D . 将pH试纸湿润后放在表面皿上，用干净的玻璃棒蘸取待测液滴在pH试纸上

15、在一定温度下，有一杯完全溶解的、饱和的氯化铵溶液，如果想把它变为不饱和溶液，下列可采取的措施有(已知氯化铵固体的溶解度随温度的升高而增大)①降低温度，②升高温度，③加氯化铵固体，④加溶剂，⑤恒温蒸发溶剂（）

A . ①③④ B . ①③⑤ C . ②④ D . ②⑤

16、为从废铜屑中得到较纯净的单质铜，某探究小组设计了如下方案：废铜屑 $\text{[math]}$ 氧化铜 $\text{[math]}$ 氯化铜 $\text{[math]}$ 单质铜则下列说法正确的是（）

A . 若X是铁，则第③步反应还应有氯化铁生成 B . X可以是Zn，但不能是Ag C . 直接用废铜屑进行②③步操作也能过到实验目的 D . 向第②步反应后的溶液中加入AgNO₃溶液，若有白色沉淀生成，即证明盐酸过量

17、下列选项中的物质符合如图反应关系的是（）

选项	甲	乙	丙	“﹣”表示可相互反应
A	CO₂	Ca（OH）₂	H₂O
B	Na₂CO₃	Ca（OH）₂	H₂SO₄
C	Cu	HCl	AgNO₃
D	CuSO₄	BaCl₂	NaOH

A . A B . B C . C D . D

18、已知X、Y、Z三种金属能发生下列反应：X+H₂SO₄=XSO₄+H₂↑；Y+Z(NO₃)₂=Y(NO₃)₂+Z；Z+X(NO₃)₂=Z(NO₃)₂+X．则X、Y、Z三种金属与氢的活动性由强到弱的顺序为（）

A . X＞H＞Y＞Z B . X＞H＞Z＞Y C . Z＞Y＞X＞H D . Y＞Z＞X＞H

19、水，滋润万物，与人们的生产生活息息相关，下列有关水的说法正确的是（）

A . 为了保护水资源，禁止使用化肥和农药 B . 生活中可通过煮沸降低水的硬度 C . 水由氢原子和氧原子构成 D . 河水经沉淀、过滤处理后得到纯水

20、微观示意图可以帮助我们更好地认识化学反应。下列相关认识中，不正确的是（）

A . 图1表示中和反应的实质是H⁺和OH^﹣结合成水分子 B . 图2表示反应的化学方程式是Mg+CuSO₄＝MgSO₄+Cu C . 图3表示的反应若在通电的条件下发生，说明电能可以转化为化学能 D . 图3表示的反应，说明水是由氢气和氧气组成的

二、填空题（共4小题）

1、现有铜与另一种金属R（可能是银、镁、铁中的一种）的混合粉末。欲确定R的成分，请你一起完成：

(1)请将银、镁、铁三种金属的元素符号填写在下列金属活动性顺序表中的相应位置。

(2)取少量的金属粉末于试管中，逐滴加入稀硫酸，有气泡产生，则R不可能是。

(3)待不再产生气泡时，再进行（填写一种实验操作方法），得到溶液和铜。然后往溶液中加入洁净的锌片，锌片表面有金属析出，则R是。写出金属R与稀硫酸反应的化学方程式。该反应的基本类型属于（选填“化合”、“分解”、“置换”或“复分解”）反应。

2、在硫酸铜溶液中插入一根铁棒一段时间，反应前后溶液中存在的离子种类如图所示，其中“

”“

”表示不同的离子。

(1)“

”表示（填写离子符号）。

(2)反应后所得溶液的质量反应前溶液的质量（选填“大于”“小于”或“等于”）。

3、化学与生活密切相关，在厨房里蕴藏着许多化学知识．

(1)下列食物中，能提供大量维生素的是；

A 蔬菜 B 牛奶 C 大米 D 鸡肉

(2)加钙牛奶中的“钙”是指（填“元素”或“原子”）；

(3)下列物品所使用的主要材料属于天然纤维的是；

A 塑料保鲜膜 B 不锈钢勺 C 棉布围裙 D 陶瓷蒸锅

(4)用洗洁精清洗餐具上的油污，是因为洗洁精对油污具有功能．

4、比较、分析、归纳是学习化学的有效方法．现有以下反应：

①Zn+CuCl₂＝ZnCl₂+Cu； ②Cu+2AgNO₃＝Cu（NO₃）₂+Ag； ③Cl₂+2NaBr＝2NaCl+Br₂； ④I₂+Na₂S＝2NaI+S； ⑤Br₂+2KI＝2KBr+I₂

(1)通过比较、分析，可以发现上述反应均属于基本反应类型中的反应．

(2)通过分析①和②，可以得出锌、银、铜三种金属的活动性顺序是．

(3)非金属单质也有类似的反应规律，分析③、④和⑤可以判断S、Cl₂、I₂、Br₂的活动性由强到弱的顺序为，据此还可以判断下列反应不可能发生的是．

A Cl₂+2NaI＝2NaCl+I₂ B I₂+2KBr＝2KI+Br₂

C Br₂+Na₂S＝2NaBr+S D Cl₂+2K₂S＝2KCl+S．

三、推断题（共2小题）

1、思维导图是激发大脑潜能，练就科学思维的有效方法。图示中A～E是初中化学常见的物质，属于不同类别，C是石灰石的主要成分。图中“﹣”表示两种物质之间可以相互反应，“→”表示一种物质可以生成另一种物质。分析推理，回答问题：

(1)物质C的化学式：；D→E反应的实质为。

(2)反应①的化学方程式：。

(3)反应②的化学方程式：。

2、如图是某同学学习了氢氧化钠的化学性质后绘制的知识网络图，其中A、B、C分别表示不同类别的化合物，已知A是一种硫酸盐，其溶液呈蓝色，B能用于灭火，“﹣”表示相连两物质之间能相互反应．

(1)按物质分类，C属于（填“氧化物”、“酸”、“碱”或“盐”）．

(2)写出C的一种物质与NaOH反应的化学方程式：．

(3)NaOH与A反应的实验现象是．

四、实验题（共4小题）

1、“对比试验”是化学学习中行之有效的思维方法．某化学学习小组的同学在学完相关的化学知识后，走进实验室做了如下试验，请你参与并回答问题．

(1)通过试验A，可以说明燃烧的条件之一是，实验中使用铜片，是利用了铜的性（填一条物理性质）．

(2)对于实验B，一段时间观察试管①中的铁钉明显锈蚀，由此得出：铁生锈的主要条件是铁与水和直接接触．欲除去铁锈可用洗方法，铁制品除锈时（填“能”或“不能”）长时间浸在酸溶液中．

(3)实验C是利用体积相同并充满CO₂的软塑料瓶、等量的水（瓶①）和NaOH溶液（瓶②）进行实验，根据塑料瓶变瘪的程度证明CO₂和NaOH溶液中的溶质确实发生了反应，这一反应的化学方程式为

(4)实验D的烧杯②中呈现的现象能说明分子是不断运动的．当烧杯①中液体时浓氨水时，烧杯②中的酚酞溶液由无色变为色；当烧杯①中液体换成浓盐酸，且烧杯②中液体换成滴有酚酞NaOH溶液时，一段时间后，溶液颜色的变化是．其中盐酸与NaOH反应的化学方程式为，属于反应（填反应类型）．

2、某研究小组为验证铁、铜、锌、银的金属活动性顺序，设计如图甲所示三个实验（三种金属均已用砂纸打磨过，其形状和大小相同，稀盐酸的浓度和用量也相同）。

(1)实验前用砂纸打磨金属的目的是。

(2)一段时间后，观察到实验B的铜片表面有银白色固体附着，且溶液由无色变为色，这说明铜比银的金属活动性（填“强”或“弱”），该反应的化学方程式为。

(3)甲同学认为通过实验A和C可比较锌和铁的金属活动性，他依据的实验现象是。

(4)乙同学认为仅仅通过上述实验不足以得出四种金属的活动性顺序，因此在上述实验的基础上，乙同学又补做了一个实验，装置如图乙所示，且实现了探究目的。乙同学的实验：X是金属，Y是溶液。

3、实验是实现科学探究的重要途径．请回答以下有关化学实验的问题．

(1)下列实验操作中不正确的是（填标号）．

①制备气体前检查装置的气密性

②加热实验结束时，用嘴吹灭酒精灯

③将用剩的药品放回原试剂瓶中

④稀释浓硫酸时，将浓硫酸沿器壁缓慢注入水中

(2)在实验室里，可用浓盐酸与二氧化锰在加热条件下起反应制取氯气（Cl₂），该气体能溶于水，则制取氯气应选择的发生装置和收集装置分别是图1中的（填标号）．

(3)某兴趣小组设计的趣味小实验装置如图2所示，其中A、B为未膨胀的气球，C为玻璃导管，D为胶头滴管．用气密性良好的该装置分别进行甲、乙两组实验．实验时均把胶头滴管中的溶液（足量）加入到锥形瓶中，并轻轻振荡．请填写下表中的空白：

锥形瓶中的物质

胶头滴管中的物质

观察到气球（A、B）的变化

有关反应的化学方程式

甲

二氧化碳

浓氢氧化钠溶液

乙

A气球胀大

B气球无明显变化

(4)取12g石灰石（主要成分是CaCO₃ ，杂质不参加反应）放入烧杯中，向其中加入100g一定质量分数的稀盐酸，二者恰好完全反应．反应结束后，称量烧杯中剩余物质的总质量为107.6g（不包括烧杯的质量，且气体溶解忽略不计）．则参加反应的碳酸钙的质量是多少？稀盐酸中溶质的质量分数是多少？

4、某校同学开展了如下“溶液酸碱性的检验”的实验活动：

(1)把自制的紫色紫薯汁按图1所示分别滴加到试管中，观察到的现象如下表所示：

溶液	白醋	盐酸	蔗糖水	草木灰水	石灰水
加入紫薯汁后的颜色	红色	红色	紫色	绿色	绿色

①图1中存放紫薯汁的仪器名称；

②据上表推测，紫薯汁能做酸碱指示剂，遇到稀硫酸溶液可能显示的颜色是；

(2)用pH试纸测定图1中部分溶液的酸碱度：草木灰水pH>7，属于（填“酸性”“中性”或“碱性”）溶液，白醋pH（填“>””<”或”=”）7；

(3)图2是三位同学分别测定土壤酸碱度的操作示意图，其中正确的是（填“A”“B”或“C”，下同），可能导致北侧溶液pH数值发生改变的不正确操作是。

五、计算题（共1小题）

1、某钢铁厂每天需消耗1000t含氧化铁80%的赤铁矿石，该厂理论上可日产含杂质的4%生铁多少吨？（写出具体的计算过程）