四川省眉山市东坡区苏辙中学2020-2021学年八年级上学期物理10月月考试卷_试卷库

四川省眉山市东坡区苏辙中学2020-2021学年八年级上学期物理10月月考试卷

年级：学科：类型：月考试卷来源：91题库

一、单选题（共12小题）

1、在日常生活和生产实际中，人们通常根据敲打物体发出的声音来鉴别物体质量的好坏，以下做法中，不是为了达到这一目的是（　　）

A . 瓜农用手拍打西瓜 B . 顾客用手轻弹瓷器 C . 老师在课堂上敲击音叉 D . 铁路工人用铁锤敲击铁轨

2、如图所示的图象中，描述的是同一种运动形式的是（）

A . A与B B . A与C C . C与D D . B与C

3、某同学用同一把刻度尺对同一物体的长度进行了4次测量，结果如下：12.34cm、12.36cm、12.35cm、12.75cm，则该物体的长度应记为（）

A . 12.45cm B . 12.34cm C . 12.36cm D . 12.35cm

4、甲、乙两物体先后从同地沿同方向做匀速直线运动．甲比乙先运动2 秒，甲运动6 秒时通过的路程为 6 米，此时甲、乙间的距离为 2米．在图所示的a.b.c三条图线中，乙的s-t图（）

A . 一定是图线a B . 一定是图线b C . 可能是图线b D . 可能是图线c

5、观察图中房屋上的炊烟和甲、乙两车上小旗的飘动方向，判断两小车相对于房子的运动情况，下列说法正确的是（）

A . 甲车一定向左运动 B . 乙车一定向左运动 C . 甲车一定静止 D . 乙车一定向右运动

6、匀速直线运动的甲，乙两物体，若甲通过的路程是乙的3倍，甲乙所用时间之比是2：3，则它们的速度之比是（）

A . 1：2 B . 2：1 C . 2：9 D . 9：2

7、甲、乙两物体同时向相同方向做匀速直线运动，它们的 $\text{[math]}$ 图象如图所示，由图可知（）

A . 两物体从同一位置出发 B . 甲物体运动速度比乙小 C . 到达 $\text{[math]}$ 点位置时，两物体通过的路程相等 D . 两物体相遇时，甲通过的路程比乙多 $\text{[math]}$

8、关于声现象，下列说法正确的是（）

A . 声音在空气中传播速度为3×10⁵ m/s B . 有倒车雷达的轿车，倒车时利用了次声波 C . 医生利用超声波振动打碎人体内的结石，说明超声波能传递能量 D . 吹奏笛子时，演奏者抬起压在不同出气孔上的手指，是为了改变所发乐音的响度

9、下列关于声音的说法中不正确的是（）

A . “隔墙有耳”说明固体能够传声 B . “闻其声知其人”主要根据音色来判断的 C . “震耳欲聋”主要说明声音的音调高 D . 用超声波清洗钟表，说明声具有能量

10、医生在诊断时使用听诊器，听诊器能（）

A . 减少声音在传播过程中的能量损耗 B . 改变心跳的频率，使音调变调 C . 改变心跳的音色，使声音好听一些 D . 使心脏振幅增加，响度增大

11、关于声现象，下列说法中不正确的是（）

A . 声音的传播速度与介质和温度均有关 B . 人们能辨别不同乐器发出的声音，主要是因为它们的音色不同 C . 超声波可以用来清洗钟表等精细机械，说明声能够传递能量 D . 城市道路旁的隔音板可以防止噪声的产生

12、常温下，小林对着一口废矿井大喊了一声， $\text{[math]}$ 后他听到了回声，那么井深（）

A . $\text{[math]}$ B . $\text{[math]}$ C . $\text{[math]}$ D . $\text{[math]}$

二、填空题（共4小题）

1、如图1所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是和；响度相同的是和．（填“甲”、“乙”、“丙”）如图2所示两种声音不同．

2、小满用水平力推水平地面上的物体，物体的 $\text{[math]}$ 图象如图所示，

(1)物体在 $\text{[math]}$ 处于状态；

(2)物体在第 $\text{[math]}$ 的速度是 $\text{[math]}$ ；

(3)物体在 $\text{[math]}$ 内通过的路程是 $\text{[math]}$ 。

3、炎热的夏天，一辆正在洒水的洒水车在水平路而上做匀速直线运动，2min内通过的路程是180m。该洒水车的速度为m/s。以司机为参照物，洒水车是的。

4、如图甲所示，用刻度尺测量一圆形物体的直径，则物体的直径为；如图乙所示，机械秒表的示数是s。

三、计算题（共2小题）

1、一辆长 $\text{[math]}$ 的大型平板车在平直路面上匀速行驶，完全通过 $\text{[math]}$ 长的大桥时，所用时间 $\text{[math]}$ ，求：

(1)该车通过大桥时的速度；

(2)它以同样的速度通过另一隧道，用了 $\text{[math]}$ 的时间，那么这一隧道的长度是多少米？

2、为了测定声音在钢中的传播速度，取一长664m的钢轨，在其一端用铁锤沿钢轨方向敲击一下，在另一端听到两次声音。第一次响声是由钢轨传来的，第二次是由空气传来的，记录指出两次响声相隔的时间是1.87s。如果当时声音在空气中的速度为332m/s：

(1)求敲击后，听到第二次声音的时间；

(2)求声音在钢轨中的传播速度。

四、实验题（共5小题）

1、在“声现象”一章的学习中，李老师在课堂上和大家一块完成了以下几个实验：

①如图甲：把正在发声的音叉靠近悬挂的静止乒乓球，看到乒乓球被反复弹起；

②如图乙：把正在响铃的电铃放在玻璃钟罩内，逐渐抽出其中空气，发现铃声明显减小；

③如图丙：拨动同一把钢尺，在保证其振幅相同情况下，改变其伸出桌边的长度，观察钢尺振动的快慢。

（下述填写研究方法的下划线中选填“控制变量法”、“等效替代法”、“转换法”、“理想模型法”、“实验推理法”等）

(1)图甲实验中，此实验说明声音是由物体产生的。该实验运用的研究方法是；

(2)图乙实验进一步推理可以得出真空传声（选填“能”或“不能”），该实验运用的研究方法是；

(3)图丙是在探究声音的音调跟的关系，该实验运用的研究方法是。

2、如图是八年级一班的同学测平均速度实验装置，斜面应选择较（选填“大”或“小”）坡度，这样设计是为了实验中便于测量。若秒表每格为1s，则小车通过全程的平均速度是。

3、创新实验小组的同学发现一只手捏住一根表面光滑的实心铝棒的中间部位，另一只手的拇指和食指粘少许松香粉，在铝棒表面由手捏部位向外端摩擦，可以听见铝棒发出声音，而且在不同情况下铝棒发声的频率是不同的。同学们讨论后设计出探究铝棒发声频率的影响因素的实验。

（猜想与假设）猜想一：铝棒发声的频率可能和铝棒的横截面积有关。猜想二：铝棒发声的频率可能和铝棒的长度有关。

（设计实验与进行实验）同学们找到不同规格的铝棒、虚拟示波器等器材进行探究。同学们选择5根铝棒，每次均捏住铝棒的中间部位，由手捏部位向外端摩擦，实验数据记录在下表。

实验铝棒	铝棒长度L/cm	铝棒橫截面积S/mm²	频率f/Hz
1	71	29	3800
2	78	29	3146
3	71	52	3530
4	71	75	3112
5	105	29	2693

(1)分析表格中实心铝棒1、3、4的数据，可知铝棒的相同时，铝棒的横截面积越大，发声频率越（选填“高”或“低”）；

(2)为了验证猜想二，应分析表格中实心铝棒的三组数据，可得出的结论是。

4、实验探究探究声音的产生与特性

用音叉和乒乓球进行如下实验：①轻敲256Hz的音叉，用悬吊着的乒乓球接触发声的叉股，发现丘乓球也弹开，重敲同一音叉，听到更大的声音，同时发现乒乓球被弹开得更远，说明声音的响度与发声体的有关；

②换用512Hz的音叉重复实验，听到声音的音调更高，说明音调与发声体的有关。

5、小科同学为研究小木块在足够长斜面上的运动规律，每次都使小木块从斜面上O点静止释放，沿斜面向下运动，每隔1秒测出木块通过的路程，记录数据如下。

从O点开始计时的时间t/s	0	1	2	3	4	5
从O点开始的路程s/m	0	0.3	1.2	2.7	4.8

(1)通过分析上表数据可知：木块在斜面上做运动，木块自O点开始计时，5s内通过的路程为；

(2)若要使5s内木块通过的路程更大些，请提出一种可行的方法。。