初中化学人教版九年级上册第二单元课题1 空气_试卷库

初中化学人教版九年级上册第二单元课题1 空气

年级：学科：类型：同步测试来源：91题库

一、单选题（共10小题）

1、目前未计入空气污染指数监测项目的是（）

A . 稀有气体 B . 一氧化碳 C . 二氧化氮 D . 可吸入颗粒物

2、空气中能制作霓虹灯的气体是（）

A . 氮气 B . 氧气 C . 稀有气体 D . 二氧化碳

3、空气是一种宝贵的资源，下列有关空气的说法正确的是（）

A . 空气是由空气分子构成的 B . 空气中各成分不再保持各自的化学性质 C . 稀有气体化学性质不活泼，不与任何物质发生反应 D . 氮气可用于填充食品包装起到防腐作用

4、2020年6月，某高速路上一辆液化着油气槽罐车发生爆炸。爆炸产生的以下物质不属于空气污染物的是（）

A . NO₂ B . CO C . 粉尘 D . H₂O

5、2020年世界环境日的主题是“关爱自然，刻不容缓”。下列做法不符合这一主题的是（）

A . 植树造林 B . 保护野生动物 C . 合理使用化肥 D . 大力开采地下水

6、空气中能供人呼吸的气体是（）

A . N₂ B . O₂ C . CO₂ D . Ne

7、如图是“实验室测定空气中氧气含量”的实验装置图，下列有关说法错误的是（）

A . 可用木炭代替红磷进行实验 B . 做该实验前，应检查装置的气密性 C . 待装置冷却至室温后才能打开止水夹 D . 若红磷不足，将导致测得氧气的含量小于五分之一

8、空气是人类生产活动的重要资源。下列生活生产中用到的气体不是来自空气的是（）

A . 炼钢过程用到的氧气 B . 磁悬浮列车用到的氮气 C . 用于生产氮肥的氨气 D . 制作电光源的稀有气体

9、今年，长沙的空气质量明显改善，空气是一种宝贵的自然资源。下列说法正确的是（）

A . 洁净的空气是纯净物 B . 空气中体积分数最大的是氮气 C . 氧气有助燃性，常用作燃料 D . 空气中臭氧（O₃）含量少，属于稀有气体

10、图为空气成分示意图(按体积分数计算)，其中“R”代表的是（）

A . 氮气 B . 氧气 C . 稀有气体 D . 二氧化碳

二、填空题（共2小题）

1、如图所示,是测定空气中氧气的含量实验。

(1)红磷燃烧的化学方程式为。

(2)若将红磷改为硫磺,该实验则不能成功,请简述其原因。

(3)该实验的设计有些许瑕疵,请你写出其中一点。

2、用下面所示实验装置测定空气中氧气含量。

(1)图（I）中，发生反应的化学方程式为。

(2)图（II）中，CD段气压变化的原因是。

(3)实验前广口瓶内空气体积为V，烧杯中水的体积为 $\text{[math]}$ ，实验后烧杯中剩余水的体积为 $\text{[math]}$ ，空气中氧气体积分数的表达式为（用 $\text{[math]}$ 表示）。

三、实验探究题（共2小题）

1、为验证空气中氧气的体积分数，小明按图甲所示的装置进行了多次实验，发现每次测得的氧气体积分数总是远小于21%．他认为误差主要由实验装置造成，于是改用图乙装置进行实验，步骤如下：

①连接装置并检査气密性．

②在量筒内加入100毫升的水．

③在广口瓶中加入少量水，使瓶内空气体积为250毫升．

④在燃烧匙内放入过量的红磷，塞紧瓶塞．关闭止水夹，接通电源使电烙铁发热，点燃红磷后，断开电源．

⑤燃烧结束并充分冷却后，打开止水夹，待量筒内水面不再下降时，记录量筒内水的体积为65毫升．

(1)小明按图甲装置进行实验时，该如何检査装置的气密性？

(2)与装置甲相比，装置乙中使用电烙铁可以减小实误差，其原因是：

(3)根据本实验数据，计算出空气中氧气的体积分数为

(4)通过比较发现，小明的测量结果与真实值仍有差距，你认为引起本实验的误差还有什么因素？请你再探究一种因素即可．

2、甲、乙、丙三个实验小组分别利用2g铜粉 “测定空气中氧气的含量”，实验装置见图。课外兴趣小组为研究实验中铜粉的氧化情况，又进行以下实验：

①兴趣小组将甲、乙、丙三个实验小组硬质玻璃管中的残留固体全部取出，称量后，置于烧杯中；

②在烧杯中加入足量稀硫酸使之充分反应，将剩余固体过滤、洗涤、干燥、称量；相关数据见下表：

	甲组	乙组	丙组
反应前固体质量	2.016g	2.016g	2.024g
反应后固体质量	1.936g	1.936g	1.904g

(1)烧杯中发生反应的化学方程式为。

(2)甲、乙两组实验数据相同，残留固体中氧化铜的质量为，丙组残留固体中氧化铜的质量为。

(3)兴趣小组通过分析数据得出：甲、乙两组实验数据更接近实际空气中氧气的含量，丙组差异较大。你认为丙组在“测定空气中氧气的含量”实验中，可能存在的操作失误是。