河北省邢台市桥东区2019-2020学年九年级上学期化学期中考试试卷_试卷库

河北省邢台市桥东区2019-2020学年九年级上学期化学期中考试试卷

年级：学科：类型：期中考试来源：91题库

一、单选题（共22小题）

1、决定元素种类的是（　　）

A . 中子数 B . 质子数 C . 核外电子数 D . 最外层电子数

2、下列物质中，由原子直接构成的是（）

A . 氮气 B . 铜 C . 水 D . 氯化钠

3、下列说法正确的是（）

A . 木炭燃烧后生成黑色固体 B . 铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧 C . 红磷在空气中燃烧产生白色烟雾 D . 硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰

4、实验室可通过加热高锰酸钾固体制取氧气，下列实验操作正确的是（）

A . 组装好装置后，检查装置的气密性 B . 加入药品后，直接将酒精灯火焰对准药品加热 C . 水槽中有气泡冒出时，立即收集气体 D . 实验结束时，先移走酒精灯再从水槽中移出导管

5、化学是以实验为基础的学科，当您走进化学实验室时，会发现有些药品装在棕色瓶中这是因为这些药品见光，在紫外线作用下容易分解，您预测硝酸银见光分解不可能得到的产物是（　　）

A . N₂ B . NO C . NO₂ D . NH₃

6、下面是实验室常见的玻璃仪器,其中能够在酒精灯上直接加热的是（）

A .

B .

C .

D .

7、下列事例不能用分子运动相关知识解释的是（）

A . 品红溶解 B . 篮球充气 C . 酒精挥发 D . 柳絮飞扬

8、在一密闭容器中加入a、b、c、d四种物质，测得反应前后各物质的质量如下表。

物质	a	b	c	d
反应前的质量/g	40	40	10	32
反应后的质量/g	12	x	10	0

下列说法正确的是（）

A . x等于90 B . b可能是单质 C . c一定是催化剂 D . 参加反应的a与d的质量比为7：8

9、某同学在点燃蜡烛时，提出固体石蜡可能变成蒸气才能燃烧。就此看法而言，应属于科学探究环节中的（）

A . 提出问题 B . 猜想与假设 C . 进行实验 D . 获得结论

10、空气中体积最大的物质是（）

A . 氧气 B . 氮气 C . 水蒸气 D . 二氧化碳

11、下列变化过程，一定发生化学变化的是（）

A . 冰雪融化 B . 苹果榨汁 C . 钢铁锈蚀 D . 轮胎爆炸

12、地壳中含量最多的元素是（）

A . 硅 B . 氧 C . 铝 D . 钙

13、日常生活中高钙牛奶中的“钙”是指（）

A . 单质 B . 分子 C . 原子 D . 元素

14、下列实验操作中，正确的是（）

A .

点燃酒精灯 B . 图片_x0020_702617136

检查装置气密性 C . 图片_x0020_581856571

倾倒液体 D . 图片_x0020_1345210816

气体验满

15、下列物质中，属于纯净物的是（）

A . 牛奶 B . 液氧 C . 矿泉水 D . 加碘盐

16、下列对空气的相关叙述正确的是（）

A . 空气是由空气分子构成的 B . 氧气约占空气质量的1/5，氮气约占4/5 C . 稀有气体化学性质很不活泼 D . 所有燃料的使用都不会污染空气

17、下列做法与创建文明城市，不吻合的是（）

A . 植树种草 B . 就地焚烧垃圾 C . 节能减排 D . 公共场所禁止吸烟

18、下列关于氧气说法错误的是（）

A . 工业上可以利用分离液态空气法制取氧气 B . 氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性 C . 空气中的氧气与水中溶解的氧气化学性质同样活泼 D . 氧气能供给呼吸，它和体内物质反应释放能量，维持生命活动

19、下列关于催化剂的说法正确的是（）

A . 化学反应前后催化剂的质量不变 B . 化学反应前后催化剂的性质不变 C . 催化剂增加了生成物的质量 D . 没有催化剂化学反应不能发生

20、硒元素具有抗衰老、抑制癌细胞生长的功能，其原子结构示意图及在元素周期表中的信息如图，下列说法错误的是（）

A . 硒原子核内有34个质子 B . 硒元素属于非金属元素 C . 硒元素的相对原子质量是78.96g D . 硒元素位于元素周期表中第四周期

21、豆腐中含有多种人体所需的氨基酸，其中含量最多的是亮氨酸（化学式C₆H₁₃NO₂），下列说法正确的是（）

A . 亮氨酸属于氧化物 B . 亮氨酸中氢元素的质量分数最小 C . 亮氨酸中碳、氢元素的质量比为6: 13 D . 亮氨酸由6个碳原子、13个氢原子，1个氮原子，2个氧原子构成

22、下列推理正确的是（）

A . 分子是构成物质的微粒，所以物质都是由分子构成 B . 氧气由氧元素组成，所以制取氧气的反应物一定含有氧元素 C . 化合物由多种元素组成，所以由多种元素组成的物质就是化合物 D . 化学反应通常伴有能量的变化，所以人类利用的能量都是由化学反应提供的

二、多选题（共1小题）

1、下列图示是化学概念之间关系的形象表示，正确的是

A .

B .

C .

D .

三、填空题（共2小题）

1、用化学用语填空:

(1)2个氢原子；

(2)2个铵根离子；

(3)氦气;

(4)氧化铝的化学式。

2、放电条件下，氮气能和氧气化合生成一氧化氮，一氧化氮在常温下能与氧气迅速化合生成二氧化氮，二氧化氮溶于水生成硝酸;在高温、高压、催化剂的条件下，氮气能与氢气化合反应生成氨气（C），进而生产出尿素（D）等其它的氮肥。请根据下列物质的微观示意图回答问题。

(1)四种物质中，属于氧化物的是（填序号）。

(2)每个D分子是由个原子构成的。

(3)氨气（C）中氮元素的化合价为。若氮元素的化合价为+5，其氧化物的化学式为。

(4)写出A→B反应的化学方程式:，基本反应类型为。A、B两种物质的组成元素相同，但化学性质不同的理由是（从微观角度解释）。

四、实验题（共3小题）

1、请结合水的有关知识回答

(1)自然界中的水属于（填“纯净物”或“混合物" ）。

(2)如图所示电解水的实验，接通直流电源一段时间后，玻璃管b内产生的气体是，该管内产生约10 mL气体时，玻璃管a内产生约mL气体。该实验证明水是由组成的。电解水的化学方程式是。

(3)自来水厂生产自来水时，不需要使用的净水方法是_______（填字母序号）。 (3)

A . 沉淀 B . 过滤 C . 吸附 D . 蒸馏

(4)生活中常用来区分硬水和软水。日常生活中常用的方法来降低水的硬度。

(5)爱护水资源，人人有责。请写出一条节约用水的措施。

2、根据实验，请回答下列问题。

(1)实验一中，若玻璃管太长，则不易观察到蜡蒸汽燃烧，其原因是。

(2)实验二中，玻璃棒起作用，实验结束后，发现烧杯中的液体仍然浑浊，可能原因是。（写一条即可）

(3)实验三中，在保鲜袋内加入少量酒精，排出袋内空气后封闭，放在热水中，发现保鲜袋迅速鼓起，请从微观角度解释产生上述现象的原因。

(4)实验四中白磷在锥形瓶中燃烧时，常常导致瓶塞被冲开，实验失败。导致瓶塞被冲开的原因是；为了防止瓶塞被冲开，请你将实验进行改进，改进的措施为。

3、天然气的主要成分为甲烷（CH₄）。现对甲烷的制取、性质做一下研究，请回答相关问题。

（制取研究）

查阅资料得知：①通常情况下，甲烷是一种无色无味难溶于水的气体，密度比空气小；

②实验室常用无水醋酸钠（CH₃COONa）和碱石灰（发生反应的是其中的氢氧化钠）两种固体药品，研磨均匀混合，通过加热制取甲烷，同时还生成碳酸钠。

在实验室中：

(1)写出A图中仪器I的名称。

(2)可用于制取甲烷的发生装置为（填字母）。

(3)可用于收集甲烷的装置为（填字母）。

(4)制取甲烷的化学方程式：。

(5)（性质研究）

用装置F收集了一瓶纯净的甲烷气体，在装置G中进行燃烧实验。

可用水将F中气体压出，通入G中，那么，水应从端（填“a”或“b”）注入。

(6)点燃后，烧杯内壁看到的现象是，同时还生成二氧化碳气体，请设计一个简单实验证明：。

五、简答题（共1小题）

1、“宏观辨识与微观探析”’是化学学科核心素养之一，化学学习要让学生既能够“见微知著”，也能够“见著知微”。金属钠在氯气中燃烧生成氯化钠，如图为氯化钠形成的示意图。

根据所给信息，请回答：

(1)钠原子的核外电子层数是，在化学反应中易（填“得到”或“失去”）电子。

(2)元素的化学性质主要是由原子的决定的。

(3)化学反应前后，氯元素的化合价为。

(4)构成氯化钠的离子是（填微粒符号）。

六、科学探究题（共1小题）

1、某研究小组用如图所示装置，探究能否用镁条代替红磷测定空气中氧气含量。实验前，小组成员提出了不同的猜想。

（猜想与假设）

猜想1：可以代替，因为镁条与氧气反应后不会产生气体

猜想2：不能代替，查阅资料知金属镁很活泼，可能会与空气中的氮气反应

（进行实验）

步骤	实验操作	实验现象
Ⅰ	组装好装置后，打开止水夹，手捂集气瓶，一段时间后，松开手	烧杯中导管口有气泡冒出，松手后，烧杯中导管末端有一段液柱
Ⅱ	关闭止水夹，点燃镁条，迅速伸入集气瓶中，塞好塞子	镁条燃烧，放出大量热，发出耀眼白光，生成大量白烟，剩余固体为白色带状物
Ⅲ	冷却至室温，打开止水夹	烧杯中水从导管进入集气瓶中，体积约为集气瓶体积的2/5

（解释与结论）

(1)Mg与氧气反应的化学方程式为。

(2)步骤Ⅰ说明装置的气密性。

(3)步骤Ⅱ中，关闭止水夹的目的是。

(4)推测猜想2成立的现象证据是。

(5)（反思与评价）

该小组认为，即使步骤Ⅲ中水的体积恰好占集气瓶体积的1/5，也不能说明猜想1成立，理由是。

(6)小组中同学对镁条与瓶中气体的反应提出了进一步的猜想：甲同学认为镁条先与O₂反应，乙同学认为镁条先与N₂反应。为进一步检验他们的猜想，可以进行的实验操作是：取少量镁条，点燃后迅速放入盛有空气的集气瓶中，待镁条熄灭后，。

七、计算题（共1小题）

1、为了测定实验室中氯酸钾样品的纯度，某学习小组取2.5g该样品与0.5g二氧化锰混合，加热该混合物t₁时间后（假设杂质不参加反应），冷却，称量剩余固体的质量，重复以上操作，依次称得加热t₁、t₂、 t₃、t₄时间后剩余固体的质量，记录数据如下表:

加热时间	t₁	t₂	t₃	t₄
剩余固体质量/g	2.48	2.34	2.04	2.04

请仔细分析实验数据，回答下列问题

(1)完全反应后产生氧气g

(2)该样品中氯酸钾的质量分数。