2016年浙江省杭州市卓越教育集团中考科学（化学部分）模拟试卷_试卷库

2016年浙江省杭州市卓越教育集团中考科学（化学部分）模拟试卷

年级：九年级学科：科学类型：中考模拟来源：91题库

一、选择题（共20小题）

1、2014年全球十大化学研究成果之一是复旦大学的同鸣飞教授课题组与德国柏林自由大学的Riedel教授合作，成功制备出了四氧化铱正离子（IrO₄⁺），在这种离子中，铱（Ir）元素的化合价为（）

A . +3 B . +6 C . +7 D . +9

2、下列物质的用途中，利用其化学性质的是（）

A . 液氮用作冷冻剂 B . 干冰用于人工降雨 C . 氧气用于切割金属 D . 氢气用于填充氢气球

3、

如图为空气成分示意图（按体积计算），其中“a”代表的是（）

A . 氮气 B . 氧气 C . 二氧化碳 D . 稀有气体

4、正确的化学实验操作是实验成功的重要保证．下列实验操作正确的是（）

A .

倾倒液体 B .

过滤 C .

检查气密性 D .

检验氧气是否收集满

5、下列处理事故的方法，正确的是（）

A . 扑灭森林火灾时，设置隔离带 B . 室内起火时，立即打开门窗通风 C . 家用电器着火时，立即用水扑灭 D . 炒菜时油锅中的油不慎着火，立即浇水灭火

6、下列化学用语与所表述的意义相符的是（）

①2Ca²⁺﹣﹣2个钙离子 ②O₂﹣﹣2个氧原子 ③2H₂O﹣﹣2个水分子

④2H﹣﹣2个氢元素 ⑤ $\text{[math]}$ ﹣﹣氮气中氮元素的化合价为零．

A . ①④⑤ B . ②④ C . ①③⑤ D . ②③

7、下列说法正确的是（）

A . 铝是人类最早利用的金属材料 B . 氢氧化钠用于治疗胃酸过多 C . 纯碱、烧碱都属于碱 D . 电解水实验能说明水由氢、氧两种元素组成

8、

如图是元素X 的原子结构示意图，下列说法正确的是（）

A . 该原子的核内电子数为16 B . 该原子最外电子层达到了稳定结构 C . X 属于非金属元素 D . X 与Na 生成化合物NaX

9、下列解释不正确的是（）

事实	解释
A、H₂O₂可杀菌消毒，而H₂O不能	两种物质的分子构成不同
B、温度计中的水银（汞）热胀冷缩	原子的大小发生改变
C、气体易被压缩	气体分子间的间隔很大
D、花香四溢	分子在不断运动

A . A B . B C . C D . D

10、下列关于化肥的说法正确的是（）

A . 区分各种化肥一般先观察外观、溶解性，再观察化学反应中的现象 B . CO（NH₂）₂（尿素）、K₂CO₃、和Ca（H₂PO₄）₂均可做氮肥 C . 在K₂SO₄中加入熟石灰研磨能闻到刺激性气味 D . KOH，KCl、KNO₃都可以做钾肥

11、下列物品所使用的材料中，属于有机合成材料的是（）

A .

钛合金表链 B .

紫砂壶 C .

手机塑料外壳 D .

真丝围巾

12、钛铁矿（钛 Ti）的主要成分是FeTiO₃ ．下列说法正确的是（）

A . FeTiO₃中Fe、Ti、O 元素的质量比是56：48：16 B . FeTiO₃的相对分子质量是56+48+16 C . FeTiO₃中Fe、Ti、O 的原子个数比是1：1：1 D . FeTiO₃中Ti 元素的质量分数是 $\text{[math]}$ ×100%

13、下列各组物质中，能相互反应且反应前后溶液总质量增加的是（）

A . 铁和硫酸铜溶液 B . 氧化铁固体和稀硫酸 C . 盐酸和澄清石灰水 D . 氯化钠溶液和硝酸钾溶液

14、

某反应的微观示意图如下，下列说法错误的是（）

A . 生成物均是氧化物 B . 反应物中有单质 C . 该反应属于氧化反应 D . 该反应中参加反应的氧气与生成二氧化硫的分子个数比是2：1

15、如表列出了除去物质中所含少量杂质的方法，其中错误的是（）

	物质	所含杂质	除去杂质的方法
A	CO₂	O₂	通过灼热的铜网
B	KOH溶液	K₂CO₃	加入足量稀盐酸至不再产生气泡
C	NaCl	CaCO₃	溶解、过滤、蒸发
D	H₂	H₂O	通过浓H₂SO₄

A . A B . B C . C D . D

16、盐酸溶液中含有H⁺ ，能使石蕊溶液变红．在滴有紫色石蕊的稀盐酸溶液中，分别加入过量的下列物质，溶液仍为红色的是（）

A . CaO B . NaOH C . Na₂CO₃ D . AgNO₃

17、现有甲、乙、丙、丁四种金属，将它们分别投人盐酸中，只有丙、丁发生反应并产生气泡；将丁投入丙的硝酸盐溶液中，有金属丙析出，将甲投入乙的硝酸盐溶液中，有金属乙析出．这四种金属的活动性顺序是（）

A . 丁＞丙＞甲＞乙 B . 乙＞甲＞丙＞丁 C . 丙＞丁＞甲＞乙 D . 丁＞丙＞乙＞甲

18、把20g溶质质量分数为95%的酒精，稀释为溶质质量分数为50%的酒精，根据需加水的体积（水的密度为1g/cm³），为了减少实验误差，最好选用量筒的量程为（）

A . 10mL B . 50mL C . 20mL D . 100mL

19、下列各组物质间能发生反应，且现象描述正确的是（）

A . CO₂与MgCl₂溶液，产生白色浑浊 B . Mg（OH）₂）与稀H₂SO₄ ，没有明显现象 C . MgO与稀H₂SO₄ ，白色固体溶解 D . CuSO₄溶液与MgCl₂溶液，产生蓝色沉淀

20、

下列各组对比实验，不能达到实验目的是（）

	实验目的	实验方案
	实验目的	实验①	实验②
A．	探究Zn、Fe、Cu 的活动性强弱
B．	探究温度对反应剧烈程度的影响
C．	探究催化剂对反应快慢的影响
D．	探究CO₂的物理性质和化学性质

A . A B . B C . C D . D

二、填空题（共5小题）

1、酸、碱、盐的在日常生活、生产中用途广泛，请回答以下问题．

(1)碳酸钠可用于洗涤剂是因为它的水溶液呈性（填“酸、碱、中”）．碳酸钾的水溶液中能导电的粒子符号是；

(2)氢氧化钠是一种常见的碱，根据题意写出下列反应的化学方程式：

①用氢氧化钠溶液吸收二氧化碳气体；

②除去氯化钠中的氯化镁杂质；

在与二氧化碳反应中，下列物质代替氢氧化钠溶液也能出现同样现象的试剂是（填编号）．

A、KOH B、Ca（OH）₂ C、Ba（OH）₂ D、Cu（OH）₂

(3)硫酸的下列用途中，不能用盐酸代替硫酸的是（填编号）

①制氢气 ②金属除锈 ③制化肥硫酸铵．

2、

如图为氯化钠和碳酸钠的溶解度曲线，请回答：

(1)30℃时向50g水中加入40g碳酸钠，则所得溶液为溶液（填“饱和”或“不饱和”）；此时溶液的质量为 g．若把该溶液升温到40℃时，则溶液的质量为 g，此时该溶液的溶质质量分数为（保留一位小数），若把该溶液过滤，得到的固体质量为 g．

(2)若将40℃碳酸钾和氯化钠的热混合溶液（两者均已达饱和）冷却至10℃，析出晶体．析出的晶体中主要物质是．

3、

如图分别是水蒸气液化，水通电分解和氢气在氯气中燃烧的微观变化示意图．请回答下列问题：

(1)图②表示的宏观事实为；

(2)从微观角度解释图①、图②的本质区别是；

(3)由图③可以看出，该化学变化中的最小粒子是：（填符号）．

4、金属材料在日常生活中广泛使用．

(1)高温条件下，一氧化碳可把铁从磁铁矿石（Fe₃O₄）中还原出来，反应的化学方程式是．生铁和钢都是铁合金，其中含碳量较高的是．

(2)黄铜是铜和锌的合金．向一定质量的黄铜样品中加入196g 稀硫酸，恰好完全反应，产生0.2g 氢气．则所用稀硫酸的溶质质量分数是．除了可求出稀硫酸的溶质质量分数外，你还能求出的化学量有（填序号）．

①锌的质量②锌的质量分数③铜的质量分数④硫酸锌的质量⑤硫酸溶液的体积

(3)铝是一种比较耐腐蚀的金属材料，这是因为（用化学方程式表示），如果用铝来制取氢气，那么需要操作（填编号），才能达到实验目的．

A．用砂纸打磨表面B．用水浸泡一会

C．用稀盐酸浸泡一段较长时间 D．把铝片剪成小块．

5、

工业上以高纯度的二氧化锰为原料制备高锰酸钾的主要流程如下：

已知相关物质的溶解度（20℃）如表：

物质	K₂CO₃	K₂SO	KMnO₄
溶解度/g	111	11.1	6.34

(1)KMnO₄中锰元素的化合价为．

(2)操作Ⅰ的名称是．“干燥”过程中温度不宜过高的原因是（用化学方程式表示）．

(3)“通CO₂酸化”，反应的化学方程式为：3K₂ MnO₄+2CO₂═2KMnO₄+MnO₂↓+2K₂ CO₃若用稀H₂SO₄酸化，反应的化学方程式为：3K₂ MnO₄+2H₂ SO₄═2KMnO₄+MnO₂↓+2K₂SO₄+2H₂O 工业上不采用稀H₂SO₄酸化的原因是．

(4)电解法也可以实现由K₂MnO₄向KMnO₄的转化，反应的化学方程式为：2K₂MnO₄+2H₂O $\text{[math]}$ 2KMnO₄+2KOH+H₂ ，与“通CO₂酸化”相比，其优点是．

三、本题包括4小题（共4小题）

1、

某同学在实验室的试剂柜中发现一瓶失去标签的无色溶液，可能是硝酸、硝酸镁、硝酸铁、硝酸钾中的一种，为了确定该药品，进行下列实验：

(1)根据上述信息判断，该溶液一定不是溶液（填化学式，下同）．只可能是其他三种溶液中的一种．

(2)为了确定该溶液可能是剩余溶液中的一种，他进行如下实验：

①用pH 试纸测定溶液的pH，所需用品除玻璃片、pH 试纸外，还需要和通过测定，该溶液呈酸性，则该溶液不可能是（注：硝酸镁溶液呈酸性）．

②取少量该溶液于试管中，加入某钾盐，若观察到，则说明该无色溶液不是HNO₃ ．

2、

某校的兴趣小组的同学对目前市面上买的“发热贴”进行探究．通过实验探究发热贴是否真的只能与氧气反应发热，在缺氧的环境下（只有二氧化碳的环境）不能放热．

上网查找的资料：“发热贴”主要成分为铁、活性炭、无机盐、水等合成的聚合物，“发热贴”可与空气中氧气的作用下发生放热反应．

兴趣小组的同学对实验进行如下设计：

(1)①制取气体：用图2装置分别制取两瓶气体，氧气和二氧化碳．检查该装置气密性的②操作和现象是：先用夹子夹住导气管中的橡皮管，再向其中加入水至形成一段水柱，静置，观察到，说明气密性良好．

③收集两瓶干燥的气体的方法是．制取二氧化碳的化学方程式是．

④写出用装置A 制取氧气的化学方程式是．

⑤实验室用装置A 制氧气时，下列的有关的叙述合理的是．

A．先往长颈漏斗里加入5%的过氧化氢溶液，然后在锥形瓶里加入少量MnO₂粉末．

B．实验时，若用夹子夹住橡皮管，可观察到液体回流到长颈漏斗中．

C．用带火星的木条放在集气瓶口，验满．

D．实验完毕，把瓶中废液和MnO₂直接倒掉，清洗装置．

(2)对比实验，探究发热贴在两种气体的放热情况：

取两包新买的发热贴，分别放入氧气和二氧化碳两瓶气体中，然后放入（填一种仪器名称），观察瓶中的温度变化，并进行并记录数据．通过对这些数据的分析，得出结论：发热贴能与空气中氧气反应并发热，在缺氧的环境中则不能发热．

3、

某氯化钠废水中含有HCl，H₂SO₄ ， Na₂SO₄ ，现在要回收NaCl，得到纯净NaCl 的晶体，实验室进行提纯的流程如下：

回答下列问题：

(1)加入Na₂CO₃溶液，目的是除去溶液中存在的和（填离子符号）．

(2)滤渣的主要成分是（填化学式）．

4、日常生活中经常用到一些钙的化合物如：CaCl₂、CaCO₃、Ca（OH）₂、CaO等．它们的用途广泛，如CaCl₂是常用的干燥剂，CaCO₃粉末是牙膏中的摩擦剂等．

如果这四种白色粉末都失去标签，你能通过实验分别把它们鉴别出来吗？

(1)利用化学反应中的能量变化，请你设计一个最简单的实验把其中一种物质鉴别出来，该物质是

，反应的现象是．

(2)把剩余的3种白色粉末进行鉴别．请你设计一个实验方案，叙述实验的操作、预期的现象与结论．

限用的试剂：蒸馏水、NaOH溶液、稀盐酸、AgNO₃、无色酚酞溶液．

实验操作	预期现象与结论