广西南宁市天桃实验中学2020-2021学年九年级上学期化学期中考试模拟试卷
年级： 学科： 类型：期中考试 来源：91题库
一、选择题（共15小题，每小题3分，共45分。）（共15小题）
1、在空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是（ ）
A . 氧气
B . 二氧化碳
C . 氮气
D . 水蒸气
2、如图所示的实验操作正确的是（ ）
A . 
加热液体
B . 
倾倒药品
C . 
称量药品
D . 
验满
加热液体
B . 倾倒药品
C . 称量药品
D . 验满
3、下列图像不能正确反映对应变化关系的是（ ）
A . 
将水通电，电解一段时间
B . 
加热一定量的高锰酸钾固体
C . 
红磷在盛有氧气的密闭集气瓶内燃烧
D . 
用等质量、等浓度的双氧水分别制取氧气
将水通电，电解一段时间
B . 加热一定量的高锰酸钾固体
C . 红磷在盛有氧气的密闭集气瓶内燃烧
D . 用等质量、等浓度的双氧水分别制取氧气
4、下列变化中，属于物理变化的是（ ）
A . 酒精挥发
B . 纸张燃烧
C . 钢铁生锈
D . 水果腐烂
5、下列做法不符合“低碳”理念的是（ ）
A . 使用太阳能
B . 使用一次性木筷
C . 节约化石能源
D . 增大绿化面积
6、下列关于氧气的叙述正确的是（ ）
A . 氧气能支持燃烧
B . 氧气在空气中的体积分数为78%
C . 铁丝在氧气中燃烧发出黄色火焰
D . 鱼类能在水中生存，说明氧气易溶于水
7、下列是一些客观事实对应的微观解释，正确的是（ ）
A . 把液化气压缩进钢瓶——分子体积变小
B . 公园里闻到花的香味——分子之间有间隔
C . 电解水得到氢气和氧气——水由氢元素和氧元素组成
D . 金刚石和石墨的物理性质差异大——碳原子的结构不同
8、根据你的生活经验，判断下列做法中错误的是（ ）
A . 干冰用于人工降雨
B . 图书着火，用二氧化碳灭火器扑灭
C . 煤气泄漏，立即关阀门并开窗通风
D . 室内用木炭烤火，可以放一盆水防止一氧化碳中毒
9、燃料和能源与生活息息相关。下列说法正确的是（ ）
A . 炒菜时油锅着火，应立即用水浇灭
B . 石油是一种清洁能源，也是一种可再生能源
C . “钻木取火”的原理是通过摩擦生热提高木材的着火点
D . 燃气灶火焰出现黄色，锅底出现黑色时，可增大灶具进风口，补充更多的空气
10、下列有关碳和碳的化合物说法错误的是（ ）
A . 常温下，碳单质的化学性质稳定
B . 可燃冰的主要成分是甲烷
C . CO2与CO都可以用于灭火
D . 鉴别CO2和CO，可以选用紫色石蕊溶液
11、地壳中含有丰富的氧、硅、铝、铁等元素，结合下图分析，下列说法正确的是（ ）
A . 硅元素属于金属元素
B . 氧原子的核电荷数为8
C . 铁的相对原子质量为55.85g
D . 铝原子在化学反应中易得电子
12、锗酸铋是我国研制的一种闪烁晶体材料，其化学式为BiXGe3O12 ， 已知Ge的化合价是+4价、Bi的化合价是+3价，则x应为（ ）
A . 1
B . 2
C . 3
D . 4
13、如图所示是某化学反应的微观示意图，下列说法正确的是（ ）
A . 该反应属于化合反应
B . 甲中碳、氢元素的质量比为1：3
C . 参加反应的甲和乙的分子个数比为2：7
D . 丙分子由两个氢原子和一个氧原子构成
14、分析推理是学习化学常用的一种方法，下列推理正确的是（ ）
A . 分子、原子可以构成物质，所以物质一定是由分子、原子构成
B . 化学变化往往伴随着发光发热等现象，所以有发光发热现象的一定是发生了化学变化
C . 点燃氢气前要检验氢气的纯度，所以点燃任何可燃性气体前一定要检验气体的纯度
D . 燃烧需要同时具备有可燃物、氧气、温度达到可燃物着火点这三个条件，灭火也要同时破坏这三个条件
15、下列实验设计能够实现其对应实验目的的是（ ）
A . 验证质量守恒定律 
B . 探究燃烧的条件：温度达到着火点 
C . 比较MnO2和Fe2O3的催化效果 
D . 测定空气中氧气的含量 
B . 探究燃烧的条件：温度达到着火点
C . 比较MnO2和Fe2O3的催化效果
D . 测定空气中氧气的含量
二、填空题（共5小题，每个化学方程式2分，其余每空1分，共26分）（共4小题）
1、用化学符号或化学符号中数字表示的意义填空
(1)1个钾原子；
(2)4个氮分子；
(3)2个铁离子；
(4)地壳中含量最高的元素与含量最高的金属元素形成化合物的化学式；
(5)Ca2+中“2”的意义。
2、用下图所示的粒子结构示意图的字母序号填空
(1)属于阳离子的是；
(2)属于阴离子的是；
(3)属于同种元素的是；
(4)属于金属元素的是；
(5)具有相对稳定结构的是；
(6)属于稀有气体元素的是
3、水是生命之源，请根据题意填空
(1)电解水的实验中，正极产生的气体是，正、负极产生的气体体积比为；电解水反应的化学方程式为；
(2)区分硬水和软水可以用，生活中常用的方法降低水的硬度。
(3)活性炭常用于净水，因为活性炭具有性。
4、A~E是初中化学常见的物质，它们相互之间存在下图所示的关系（图中短线“—”表示两端的物质能发生化学反应，箭头“→”表示物质间存在转化关系，部分反应物、生成物及反应条件均已略去）。其中A、B、C在常温下的状态各不相同，且均为氧化物；D是一种黑色固体，常温下性质稳定；B、E组成元素相同，请回答：
(1)写出下列物质的化学式：D；E；
(2)B与C反应的生成物是
(3)写出E的一种用途
(4)写出下列转化的反应的化学方程式：
A→C
E→B
三、实验题（共2小题，每个化学方恒式2分，其余每空1分，共23分）（共2小题）
1、经过学习，你已经掌握了一些气体的制取方法。现有下列实验装置图：
(1)写出标有序号的仪器名称：
①；②；
(2)图中装置A有明显错误，请指出：
(3)改正后，若用氯酸钾制取氧气，可选择的发生装置为（填写字母序号，下同），应选用的收集装置是，反应的化学方程式为；
(4)用双氧水和二氧化锰制取氧气时，可选用的装置组合是（填字母序号），其中二氧化锰起作用，反应的化学方程式；
(5)用B装置制取CO2 ， 反应的化学方程式为；B装置中长颈漏斗伸入液面以下的目的是；
(6)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氮气，常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，NH3极易溶于水，制取并收集NH3，选择的装置组合是（填字母序号）。
2、如图为实验室常见的装置。
(1)某同学选用C、D装置组合制取CO2 ， 实验开始前，他关闭活塞，向长颈漏斗中加水，观察到现象，说明该装置气密性好。
(2)同学们用高锰酸钾制取较为纯净的氧气，可选用的装置组合是，反应的化学方程式为；
小明收集的氧气纯度明显偏低，其原因可能是（填字母序号）
a、高锰酸钾中混入了二氧化锰 b、收集前，集气瓶中未装满水
c、收集后，集气瓶中仍留有水 d、未见气泡连续均匀冒出时就开始收集
(3)林同学称取一定质量的高锰酸钾制取氧气，将温度控制在250℃，实验结束时，林同学发现收集到的O2量大于理论产生的O2量，针对这一现象，同学们展开如下探究；
【提出问题】依据质量守恒定律，提出猜想
猜想Ⅰ：反应生成的二氧化锰分解出O2；
猜想Ⅱ：反应生成的锰酸钾分解出O2
【实验验证】同学们分为两组，分别进行以下实验：
①第一小组同学取一定质量的二氧化锰，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得二氧化锰的质量不变，由此他们得出的结论是。
②第二小组同学也用同样的方法加热后，没有测定质量的方法就验证了猜想Ⅱ正确，他们的实验操作是
(4)张同学查阅资料，得出信息：
①锰酸钾在较高温度下加热分解生成氧化钾、二氧化锰和氧气；
②锰酸钾受热只能部分分解，原因可能是生成的氧化钾对其分解产生影响。
对此，张同学设计了如下实验方案：分别取等质量的锰酸钾固体于两支试管中，一支试管中加入氧化钾，另一只试管中不加氧化钾，分别加热，比较收集相同体积的气体所需的时间。该过程中还必须控制的变量是。
四、计算题（6分）（共1小题）
1、某补钙剂的主要成分是碳酸钙，欲测定该补钙剂中碳酸钙的质量分数，某同学进行了如图所示的操作（假设其他成分可溶于水但不参与反应）
(1)该实验中，装置的气密性对测定结果（填“有”或“无”）影响。
(2)计算该补钙剂中碳酸钙的质量分数。