吉林省长春市第七十二中学2020-2021学年九年级上学期化学第二次月考试卷
年级： 学科： 类型：月考试卷 来源：91题库
一、选择题（共10小题）
1、空气中含量最多的气体是（ ）
A . 氮气
B . 二氧化碳
C . 稀有气体
D . 氧气
2、下列过程中发生化学变化的是（ ）
A . 水结成冰
B . 玻璃破碎
C . 蜡烛燃烧
D . 衣服晒干
3、下列物质由离子直接构成的（ ）
A . 铁
B . 水
C . C60
D . 氯化钠
4、如图所示的实验操作中正确的是（ ）
A . 
B . 
C . 
D . 
B .
C .
D .
5、下列有关水（H2O）的说法中正确的是（ ）
A . 水是由氢气和氧元素组成的
B . 水中氢元素与氧元素的质量比为2：1
C . 保持水化学性质的最小微粒是水分子
D . 水中氢元素的质量分数计算式为： 
6、下列处理事故的方法错误的是（ ）
A . 炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖
B . 厨房中管道燃气泄漏，立即开灯，仔细查找漏点
C . 档案室内资料着火，立即用液态二氧化碳灭火器灭火
D . 实验台上，酒精灯内酒精洒出，着火燃烧，立即用湿抹布扑灭
7、下列有关实验现象描述合理的（ ）
A . 加热条件下一氧化碳还原氧化铜：红色固体变成黑色
B . 红磷在空气中燃烧：生成大量白色烟雾，放出热量
C . 硫在空气中燃烧：产生蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体
D . 铁丝在氧气中燃烧：剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体
8、对下列有关实验及事实的解释，错误的是（ ）
A . 镁和铝的元素种类不同——质子数不同
B . CO和CO2的化学性质不同——原子个数不同
C . 钠原子和钠离子化学性质不同——最外层电子数不同
D . 木炭燃烧会生成二氧化碳或一氧化碳——氧气的量不同
9、推理是一种重要的化学思维方法，以下推理合理的是（ ）
A . 金属能导电，所以能导电的物质一定是金属
B . 离子是带电的粒子，所以带电的粒子一定是离子
C . 燃料都具有可燃性，所有可燃物都可以作燃料
D . 单质中只有一种元素，所以只有一种元素的纯净物一定是单质
10、下列实验方案及操作中，合理的是（ ）
A . 制取CO2气体：可以利用稀硫酸和石灰石反应
B . 区分氢气、一氧化碳和甲烷：点燃，检验产物
C . 分离Zn和Cu的固体混合物：加适量Cu(NO3)2溶液，过滤
D . 检验混合气体中含有CO和CO2：先将混合气体通过灼热的氧化铜，再通过石灰水
二、非选择题（共10小题）
1、请用化学用语回答下列问题。
(1)地壳中含量最多的元素；
(2)氢原子；
(3)标出二氧化碳中碳元素化合价；
(4)氧分子.
2、根据给出的元素周期表中部分原子的结构示意图，回答下列问题。
(1)质子数为13的元素为；
(2)在化学反应中，Na和Li的原子都容易失去个电子；
(3)氧原子的结构示意图为，
氧元素在元素周期表中应排在第周期，
氧元素与镁元素形成的化合物的化学式是。
3、水是一种重要的物质，在实验室和日常生活中有着十分重要的作用，请回答问题。
(1)从微观角度解释：水变成水蒸气，是因为分子间间隔变；
(2)自来水厂常利用的吸附性，除去水中的异味和色素；
(3)除去水中难溶性的固体杂质，可选用操作；
(4)通过实验，可证明水的组成。
4、根据碳和碳的化合物的性质，回答下列问题。
(1)金刚石和石墨两者的物理性质差异很大的原因是，两者之间的转化属于（填“物理”或“化学”）变化；
(2)古代字画长久保存不褪色，体现了碳单质常温的化学性质；
(3)木炭还原氧化铜过程中，发生还原反应的物质是。
5、燃料在生活中必不可少，请结合实际回答下列问题。
(1)化石燃料包括：煤、石油和；
(2)燃料R燃烧的化学方程式：R+2O2 
CO2+2H2O，则R的化学式为；
CO2+2H2O，则R的化学式为；
(3)乙醇汽油的使用，体现了如下的哪些优势。
A．可节约石油资源 B．可缓解日益加剧的温室效应 C．可一定程度上减少空气污染
6、回答下列与金属有关的问题。
(1)用铜作导线，利用了它的延展性和性；
(2)铝制品耐腐蚀，因为铝制品表面有一层致密的氧化物薄膜，其化学式为；
(3)生铁片与纯铁片相互刻画时，纯铁片表面可留下划痕，说明的硬度大；
(4)使用下列各组试剂，通过适当操作，能验证Fe、Cu、Ag活动性顺序的是 。 (4)
A . Ag、FeSO4溶液 、CuSO4溶液
B . Fe 、Cu 、AgNO3溶液
C . Fe 、Ag 、CuSO4溶液
7、实验是科学探究的重要途径，请根据下列图示回答相关问题。
(1)图A，甲烷是可燃性气体，若证明甲烷中含有碳、氢元素，还需补充的药品是；
(2)图B实验，体现了二氧化碳的化学性质；
(3)图C实验的目的是为了验证；
(4)图D实验可验证质量守恒定律，将玻璃管在酒精灯火焰上灼烧红热后，要（填“迅速”或“缓慢”）伸入锥形瓶中。
8、甲同学和乙同学用图甲和图乙所示实验来探究可燃物燃烧的条件。经查阅资料知：
白磷着火点为40℃，红磷着火点为240℃，它们在空气中燃烧都生成有毒的白烟——五氧化二磷，五氧化二磷易溶于水。
(1)甲同学用图甲所示装置进行实验，其中热水的作用使温度达到铜片上白磷的着火点和。
(2)乙同学用图乙所示装置进行实验，得到以下实验事实：
①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；②通空气时，冷水中的白磷不燃烧；
③不通空气时，热水中的白磷不燃烧；④通空气时，热水中的白磷燃烧。
该实验中，能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是(填序号，下同)；
能证明可燃物必须达到一定温度(着火点)才能燃烧的实验事实是。
(3)“化学实验的绿色化”要求实验室的“三废”排放降低到最低程度并能得到妥善处理。图甲与图乙所示实验相比，(填甲或乙)更体现了化学实验的绿色化追求。
9、实验室用大理石和稀盐酸制取CO2 ， 并用向上排空气法收集，可供选择的仪器如下。
(1)仪器的名称是；
(2)组装整套装置时，可选用上图中的A，B，H，I，J，P和；
(3)写出实验室制取二氧化碳的化学反应方程式；
(4)制取4.4g二氧化碳需要含碳酸钙80%的大理石g；
(5)选择气体的制取装置时，需要考虑反应物的状态、和气体的性质。
10、天然气的主要成分是甲烷(CH4)，我校化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣
[提出问题]：甲烷燃烧后生成哪些物质？
(1)[查阅资料]：含碳元素的物质完全燃烧生成CO2 ， 不完全燃烧生成CO；无水CuSO4遇水变蓝。
[猜想与假设]：甲：CO2 、H2O ； 乙：CO 、 H2O；
丙： NH3 、CO2 、H2O； 丁： CO2 、CO 、 H2O 。
你认为同学的猜想一定是错误的，理由是。
(2)[实验探究]：为了验证上述猜想与假设，将甲烷在一定量的O2中燃烧的产物依次通过下列装置：
[实验结论] 若A中无水CuSO4变蓝，B、D中澄清石灰水变浑浊，C中黑色粉末变成红色，由此推断同学猜想成立。
(3)[反思与交流]：为避免CO污染环境，所以含碳元素的物质燃烧应满足的条件是。