江西省南昌市东湖区心远中学2020-2021学年九年级上学期化学10月月考试卷_试卷库

江西省南昌市东湖区心远中学2020-2021学年九年级上学期化学10月月考试卷

年级：学科：类型：月考试卷来源：91题库

一、单选题（共10小题）

1、下列图示分别是实验室氧气制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是（）

A .

B .

C .

D .

2、医院给病人输氧时用到类似如图所示的装置。关于该装置，下列说法中错误的是（）

A . b导管连接供给氧气的钢瓶 B . b导管连接病人吸氧气的塑料管 C . 使用该装置用来观察是否有氧气输出 D . 使用该装置用来观察氧气输出的速率

3、“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”，央视的《中国诗词大会）带动全民分享诗词之美，感受诗词之趣，下列诗词中只涉及物理变化的是（）

A . 野火烧不尽，春风吹又生 B . 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 C . 春蚕到死丝方尽，蜡矩成灰泪始干 D . 北国风光，千里冰封，万里雪飘

4、下述物质在氧气中燃烧，反应类型、主要现象和所属反应类型完全正确的是（）

A . 硫-微弱的淡蓝色火焰-氧化反应 B . 红磷-黄白色火焰-化合反应 C . 碳-发出白光-化合反应 D . 石蜡-发出黄色火焰-化合反应

5、暖宝宝贴（主要成分为铁粉、木炭、食盐）的热量来源与铁粉的氧化．小涛同学设计使用暖宝宝贴来测定空气中氧气的含量，实验开始前的装置如图所示，实验后从量筒中流入玻璃瓶（容积为250mL）中的水的体积为45mL（铁粉生锈消耗的水忽略不计）。下列说法错误的是（）

A . 若实验测得空气中氧气体积分数偏低，可能是暖宝宝贴的使用数量不足 B . 实验前必须检查装置的气密性 C . 通过本次实验数据测得空气中氧气的体积分数为21% D . 必须等温度计的读数恢复至实验前的温度后才能记录量筒内剩余水的体积

6、小明在加热氯酸钾制氧气时想加入二氧化锰作催化剂，不小心错加高锰酸钾，则与只加氯酸钾相比结果会（）

A . 反应速率加快，生成氧气的量增多 B . 反应速率不变，生成氧气的量增多 C . 反应速率加快，生成氧气的量不变 D . 反应速率不变，生成氧气的量不变

7、“人造空气”帮助人类实现了“太空漫步”的梦想,其中含有70%的N₂,20%以上的O₂,还有CO₂等。下列说法正确的是（）

A . “人造空气”中的氮气含量比空气中的氮气含量高 B . “人造空气”若只含氧气,会更有益于人的呼吸 C . 燃着的蜡烛在“人造空气”中会熄灭 D . 可利用反应:铜+氧气 $\text{[math]}$ 氧化铜,测定“人造空气”中氧气的含量

8、某科学兴趣小组为了研究物质燃烧的剧烈程度与氧气浓度的关系，需要收集一瓶大约四分之三的氧气，下列操作正确的是（）

A . 集气瓶中灌1/4的水图片_x0020_1246352696

B . 集气瓶中灌3/4的水图片_x0020_856596257

C . 导管伸入到集气瓶体积的1/4处图片_x0020_617874380

D . 导管伸入到集气瓶体积的3/4处图片_x0020_100010

9、对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（）

实验

装置

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硫在氧气中燃烧

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测定空气中氧气含量

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铁丝在氧气中燃烧

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排水法收集氢气

解释

吸收放出的热量

通过水体积的变化得出O₂体积

冷却溅落融熔物，防止集气瓶破裂

水将集气瓶内的空气排净，便于观察

A . A B . B C . C D . D

10、质量相等的两份氯酸钾，只向其中一份加入少量二氧化锰，同时放在两只试管内加热。下列有关放出氧气质量（g）与反应时间（t）关系图象（图中是a纯氯酸钾曲线，b是混有二氧化锰的曲线）其中正确的是（）

A .

B .

C .

D .

二、填空题（共5小题）

1、写出下列物质的化学式：

①铁

②二氧化锰

③氦气

④氯酸钾

⑤水

⑥氯化钾

⑦过氧化氢

⑧氧化汞

2、铁丝在氧气里剧烈燃烧，，放热，生成黑色固体。反应的文字表达式；某学生用细铁丝做燃烧实验，却未出现火星四射现象。实验失败的原因。（写1点）

3、硫在氧气中燃烧发出的火焰，实验中需在集气瓶中放少量水，目的是，硫在氧气里燃烧比在空气里燃烧更剧烈，说明了

4、实验室加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气的文字表达式是，反应基本类型为；分解过氧化氢的方法制氧气，长颈漏斗下端要，原因；若用高锰酸钾制取氧气，必须在试管口，作用是；若用排水法收集时，待再收集，当时，则收集满，若收集的氧气不纯，则可能的原因是（写一点）。

5、用化学符号表示

①能使澄清石灰水变浑浊且参与植物光合作用的是；

②空气中体积分数占21%的是；

③白磷燃烧时产生大量白烟的成分。

三、选择填充题（共5小题）

1、下列物质前者属于纯净物，后者属于混合物的是（）

A 空气、氧气 B 冰水混合物、稀有气体 C 矿泉水、水 D

2、下列变化属于缓慢氧化的是（）

A 木炭燃烧 B 呼吸作用 C 红磷燃烧 D

3、下列物质中，目前计入“空气污染指数” 项目的是（）

A．氮气 B．氧气 C．可吸入颗粒 D．

4、下列实验操作的先后顺序，正确的是（）

A 加热试管先预热再对准有药品的部位集中加热

B 制取气体时，先装药品后检查装置的气密性

C 检查装置的气密性先用手握住试管外壁再把导管口插入水中

D 加热高锰酸钾制取氧气，用排水法收集氧气，实验完毕，先

5、比较、推理是化学学习常用的方法，以下是根据实验事实推理出的影响化学反应的因素，推理不合理的是（）

序号	实验事实	影响化学反应的因素
A	铁丝在空气中很难燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧	反应物浓度
B	碳在常温下不与氧气发生反应，而在点燃时能与氧气反应	反应温度
C	双氧水在常温下缓慢分解，而在加入二氧化锰后迅速分解	有、无催化剂
D	铜片在空气中很难燃烧，铜粉在空气中较易燃烧

A. A B. B C. C D. D

四、推断题（共1小题）

1、已知A是一种白色固体，B和M 均是黑色固体，E和F均为常见的无色液体，C是实验室常见的气体，H为淡黄色的固体粉末。请完成下列问题：

(1)请写出下列物质的化学式 X，气体C的用途

(2)反应①、②的共同点有（答一点）。

(3)反应④的符号表达式。

(4)反应⑤的文字表达式。

五、实验题（共2小题）

1、下图是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问题．

(1)写出指定仪器的名称：①。

(2)实验室要用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气，若用A作发生装置，注射器中放入的物质是，实验室用氯酸钾与二氧化锰共热制取干燥的氧气，则选择的实验装置是；如果收集一瓶氧气，供铁丝在氧气中燃烧的实验使用，最好选择的气体收集装置是，如果收集一瓶氧气，来做蜡烛燃烧产物的探究实验，应选用的收集装置为；如果药品选用高锰酸钾，反应的符号表达式为。

(3)实验室在常温下用块状电石与水反应制取乙炔气体，为了控制反应速率，你认为上图中最适合制取乙炔气体的发生装置是（填序号）；如果用G装置收集乙炔，气体应从（填“a”或“b”）端管口通入。

(4)若G装置中充满了氧气，要用水将氧气从瓶内排出，水需要从（填“a”或者 “b”）端导管口通入。

2、空气中氧气含量测定的再认识。

(1)（实验回顾）实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量（装置如图1），写出红磷燃烧的文字表达式。红磷不足，会导致测定的空气中氧气含量结果（填“偏大”“偏小”“不变”）。（原理应用）兴趣小组同学用家用制氧机（如图2）制取并收集了一袋气体，带到实验室对其进行研究。该方法制得的氧气浓度如何？兴趣小组同学设计了如图3所示装置来测定氧气的含量。①检查装置气密性；②加入药品，将装置连接固定；③打开止水夹a和b，向A中缓慢鼓入一定量气体，露出白磷后，关闭止水夹a和b。此时，A中水进入到 B中，测得B中水的体积为V₁mL；④用凸透镜聚光引燃白磷；⑤待白磷熄灭并冷却到室温，打开止水夹。B中水倒吸进入到A中，测得量筒中的体积变为V₂mL。⑥计算小组同学所带气体中氧气的体积分数。

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(2)下列有关这个实验的说法中，正确的有

A步骤③中，仰视量筒读数会使测得的V₁数值偏低； B步骤④中，白磷燃烧时要保持关闭止水夹a和b；

C步骤⑤中，未冷却至室温会使测得的氧气含量偏高； D与图1比，图3装置的优点：误差减少和污染减少。

(3)经测定 V₁=210mL；V₂=50mL，则小组同学所带气体中氧气的体积分数为%（精确到0.1%）

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(4)（拓展延伸）为了帮助同学们更好地理解测定氧气含量实验原理，老师利用传感器技术测定了实验装置（如图4）内的压强、温度和氧气浓度，三条曲线变化趋势如图5所示。X曲线表示压强变化趋势，Y曲线表示的变化趋势。结合Y、Z两条曲线，解释AB段压强变化的原因。

六、科学探究题（共1小题）

1、科学探究是奇妙的过程，请你一起参与实验探究，并填写下列空白。

（提出问题）小松同学用“双氧水”（过氧化氢溶液）清洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥地板上，发现有大量的气泡产生，小松联想到自己曾经用二氧化锰作过氧化氢分解的催化剂，他想水泥块能否也可以作过氧化氢分解的催化剂呢？

（猜想）水泥块能作过氧化氢分解的催化剂。

(1)（实验验证）实验一：

实验步骤	实验现象	实验结论
取适量的过氧化氢溶液于试管中，然后将		常温下过氧化氢分解速率较慢，产生的氧气较少
在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块，再将带火星的木条伸入试管中	木条复燃

实验二：①准确称量水泥块的质量；②在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块；③待反应结束后，将试管中的物质、洗涤、干燥、称量；④对比反应前后水泥块的质量是否发生变化。通过该实验发现反应前后水泥块的质量没有发生变化。

(2)（结论）水泥块能作过氧化氢分解的催化剂。该结论是否正确？，理由是；若水泥块能作过氧化氢分解的催化剂，则该反应的文字表达式为。

(3)（拓展）下表是该学生探究催化剂和反应物浓度是否会影响过氧化氢分解速率的因素时所做的实验记录：

实验编号	①	②	③
反应物	5%过氧化氢溶液100mL	5%过氧化氢溶液100mL	3%过氧化氢溶100mL
加入固体的时间	0.5g氯化钠	0.5g二氧化锰
收集气体的时间	165s	46s	80s

（记录）实验③中加入的固体和用量为；

(4)（结论）该探究过程得出的结论是；请你举出另一种可能因素。