初中化学人教版九年级上册第六单元单元检测卷
年级： 学科： 类型：单元试卷 来源：91题库
一、单选题（共15小题）
1、碳及碳的化合物在日常生活和工农业生产中应用广泛。下列有关说法错误的是（ ）
A . 古代用墨书写的字画能够保存很长时间而不变色，是因为在常温下碳的化学性质不活泼
B . 一氧化碳和二氧化碳都是由碳元素和氧元素组成，所以它们的化学性质相同
C . 扶贫工作组在某村利用沼气（主要成分是甲烷）发电，是将化学能转化为电能
D . 二氧化碳使湿润的紫色石蕊纸花变红，是因为二氧化碳能与水反应生成碳酸
2、碳及其部分化合物的转化关系如下图所示，其中X、Y表示转化中的另一种反应物。下列说法错误的是（ ）
A . X可以是单质或氧化物
B . 反应①中CO一定发生了氧化反应
C . Y可以是CaCl2溶液
D . 打开碳酸饮料瓶盖时会发生反应②
3、利用甲酸（ HCOOH）与浓硫酸制备CO，并用如下实验装置验证CO的有关性质。已知： 
，下列说法错误的是（ ）
，下列说法错误的是（ ） 
A . 操作时，先点燃乙处酒精灯，再滴加HCOOH
B . 装置丙的作用是防止倒吸
C . 装置丁既可检验CO2 ， 又可收集CO
D . 随着反应进行，浓硫酸浓度降低，产生CO气体速率减小
4、构建知识网络能提高学习的效率。下图为有关CO2的知识网络图，以下判断错误的是（ ）
A . 物质①中碳元素的化合价为+4价
B . 物质②中阳离子符号为Ca+2
C . 物质③由2种元素组成
D . 物质①和⑤发生反应转化为④的化学方程式为： 
5、下列有关一氧化碳和二氧化碳的说法错误的是（ ）
A . 一氧化碳和二氧化碳都是碳的氧化物
B . 1 个二氧化碳分子比 1 个一氧化碳分子多 1 个氧原子
C . 一氧化碳和二氧化碳都能用于冶炼金属
D . 一氧化碳和二氧化碳在一定条件下可以相互转化
6、下列图示分别为二氧化碳的实验室制取、干燥、收集、验满的操作，其中正确的是（ ）
A . 制取 
B . 干燥 
C . 收集 
D . 验满 
B . 干燥
C . 收集
D . 验满
7、针对下列问题的解释不正确的是（ ）
A . 问题：为什么活性炭可用于水的净化? 解释：活性炭化学性质不活泼。
B . 问题：为什么H2O和H2O2化学性质不同? 解释：分子结构不同。
C . 问题：为什么稀有气体化学性质稳定? 解释：原子的电子排布是稳定结构。
D . 问题：为什么100 mL水和100m L酒精混合后，体积不是200 mL? 解释：分子间有间隔。
8、根据你的生活经验，判断下列做法中错误的是（ ）
A . 干冰用于人工降雨
B . 图书着火，用二氧化碳灭火器扑灭
C . 煤气泄漏，立即关阀门并开窗通风
D . 室内用木炭烤火，可以放一盆水防止一氧化碳中毒
9、下列有关碳和碳的化合物说法错误的是（ ）
A . 常温下，碳单质的化学性质稳定
B . 可燃冰的主要成分是甲烷
C . CO2与CO都可以用于灭火
D . 鉴别CO2和CO，可以选用紫色石蕊溶液
10、下列有关物质的用途错误的是（ ）
A . 活性炭炼铁 
B . 石墨作电刷 
C . 用不锈钢做水壶 
D . 钛合金做人造骨 
B . 石墨作电刷
C . 用不锈钢做水壶
D . 钛合金做人造骨
11、下列有关二氧化碳的性质、制备和用途能达到目的的是（ ）
A . 二氧化碳用于灭火只利用了二氧化碳的化学性质
B . 加热已通入了二氧化碳气体的紫色石蕊试液，溶液变为红色
C . 用块状石灰石和稀硫酸迅速制备大量二氧化碳
D . 二氧化碳浓度过高，会使人胸闷甚至窒息，应及时开窗通风
12、下图所示实验中，①、④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，②、③为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。下列说法正确是（ ）
A . ①、②、③、④都变红
B . ③不变红，④变红，说明CO2的密度大于空气的密度
C . 实验中的CO2可通过块状大理石和稀硫酸制取
D . ①、④变红，②、③不变红，说明CO2与水反应生成酸
13、下列对一些事实或现象的解释,错误的是（ ）
| 事实或现象 | 事实或现象的解释 | |
| A | 气体受压,体积缩小 | 分子间的间隔变小 |
| B | 温度计中的水银受热体积膨胀 | 温度高，汞分子间隔变大 |
| C | 氢气能燃烧,水能灭火 | 氢气和水的分子构成不同 |
| D | 用碳素笔书写档案、文件、重要资料等 | 常温下，碳单质的化学性质稳定 |
A . A
B . B
C . C
D . D
14、浙江大学实验室里诞生了世界上最轻的材料——“碳海绵”。“碳海绵”具备高弹性和疏松多孔的结构，主要成分是石墨烯和碳纳米管（两者都是碳单质）。下列关于“碳海绵”的说法中不正确的是（ ）
A . 常温下化学性质活泼
B . 具有吸附性
C . 在一定条件下可还原氧化铜
D . 在氧气中完全燃烧的产物是CO2
15、下列有关碳和碳的氧化物的说法，错误的是（ ）
A . 《清明上河图》至今图案清晰可见，是因为在常温下碳单质的化学性质稳定
B . 碳在空气中充分燃烧时生成CO2 ， 不充分燃烧时生成CO
C . CO和CO2的组成元素相同，所以它们的化学性质也相同
D . 金刚石、石墨物理性质存在着明显差异，因它们原子排列方式不同
二、填空题（共2小题）
1、2011年11月，国家环境保护部将PM2.5作为一般评价项目纳入标准。PM2.5是指大气中直径≤2.5微米的颗粒物，与较粗的可吸入颗粒物相比，PM2.5粒径小，对人体健康和大气环境质量的影响更大。一般而言，PM2.5主要来自化石燃料的燃烧、有机物的挥发等。
(1)下途径中，产生PM2.5相对较少的是_____ (1)
A . 道路扬尘
B . 煤炭发电
C . 炼制石油
D . 汽车尾气
(2)减少煤、和天然气等化石燃料的燃烧，会有助于减少二氧化碳的产生。化石燃料燃烧时排放出的在空气中反应后的生成物溶于雨水，会形成酸雨。
(3)如图是自然界碳、氧循环简图
a.图中③是自然界中消耗二氧化碳的主要途径，其名称为。
b.写出图中①反应的化学方程式:。
2、碳和碳的化合物是化学物质世界中庞大的家族。
(1)活性炭口罩能有效阻隔空气中的氨、苯、甲醛等有害气体，原因是活性炭具有性。生产N95口罩的主要原料是聚丙烯[(C3H6)n]，聚丙烯（填“属于”或“不属于”）有机合成材料。
(2)CO有可燃性，燃烧的化学方程式为；CO有毒性，极易与血液中的结合，使人中毒。
(3)我国大力发展低碳经济，倡导低碳生活。所谓“低碳”，就是较低的 (填化学式)排放。
(4)如图是自然界中的碳、氧循环示意图。下列说法中一定正确的是_______（填序号）。
A . 大气中的O2越多越好，CO2越少越好
B . 化石燃料燃烧时化学能可以转化为热能和光能
C . 绿色植物的生长过程，既涉及碳循环，又涉及氧循环
三、推断题（共1小题）
1、下图是7种常见物质间的反应及转化关系，其中“→”表示转化关系，“一”表示相互反应。已知B、D、E、G是不同类别的物质，物质B是一种红色固体粉末，E、F含有相同的一种元素，请完成下列问题。
(1)写出下列物质的化学式：CEG
(2)写出B与F反应的化学方程式；
(3)写出A与B反应的化学方程式（要求：该反应属于基本反应类型）。
四、综合题（共2小题）
1、老师为同学们提供了如下实验装置：
(1)写出仪器a、b的名称：a是，b是。
(2)组装仪器时，将玻璃管插入胶皮管或带孔橡胶塞前，要先把玻璃管口，然后稍稍用力旋转，将其插入。
(3)实验室用高锰酸钾制取氧气，该反应的符号表达式：；应选用的发生装置是(填字母，下同)。如果用D装置收集氧气的依据，检验氧气是否集满的方法是。若F装置收集气体并结束实验时，应先，再；否则会引起。
(4)化学兴趣小组的同学经认真思考后，认为可选用上图G装置进行收集氧气。若集气瓶中的气体是空气，那么进气口应是(填“a”或“b”，下同)，若集气瓶中的气体改为水，那么进气口应是。
(5)该化学兴趣小组的同学接着进行有关氧气性质的实验(实验如下图)：图A中反应的符号表达式为；图B中铁丝一端系火柴杆；集气瓶中盛少量水的作用是。
(6)实验室也可以选用过氧化氢溶液和二氧化锰在装置B中制取氧气，反应的符号表达式为：。若选用C作发生装置，你认为选用装置C的优点是。
2、木炭作为还原剂用于金属冶炼已有几千年历史。教材用如图Ⅰ实验介绍这一知识。
(1)木炭与氧化铜反应的化学方程式是 。
(2)图Ⅰ中实验现象为 (填字母序号) (2)
A . ①中黑色粉末变成红色
B . ②中澄清的石灰水变浑浊
C . ①中红色粉末变成黑色
D . 生成二氧化碳气体
(3)木炭呈块状，实验时要先将木炭研细，再与CuO粉末混合均匀后使用，这样处理的目的是。
(4)[装置改进]
稳定的高温是本实验成功的关键因素之一，实验装置也会影响加热的效率。为提高成功率，某研究小组设计如图Ⅱ方案实验。图Ⅱ装置将图Ⅰ卧式装置改为立式装置。实验时，将反应混合物夯实于试管底部．调节酒精灯外焰完全包围试管的下部。你认为设计是否更好？(选填“是”或“否”)；理由是。
(5)[注意：若答对以下小题奖励3分，试卷总分不超过40分]
[实验研究]
分别称取2g木炭和氧化铜的混合物，按每种比例重复实验3次。实验记录如表：
总质量相同(2g)的木炭与CuO比例不同的实验对比表
|
反应物比例 |
1：6 |
1：7 |
1：8 |
1：9 |
1：10~1：11 |
1：12 |
1：13 |
|
时间 |
1‘51“ |
1‘43“ |
1‘57“ |
1‘51“ |
1‘51“ |
1‘53“ |
4‘ |
|
实验现象 |
红热,产生大量气泡，澄清石灰水变浑浊 |
偶尔红热，气泡较少 |
|||||
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实验结果 |
表层铜珠较大，出现未完全反应的黑色木炭粉末，且木炭含量越高黑色粉末越多 |
反应较完全，生成亮红色网状铜块 |
部分生成红色氧化亚铜(Cu2O) |
主要产物是Cu2O |
|||
由实验数据分析，除温度外，影响实验结果的因素是。
(6)从产物分析，该反应混合物的最佳比例范围是。
(7)[讨论交流]
不能把石灰水变浑浊作为木炭跟CuO反应的充分证据，原因是 。
五、计算题（共1小题）
1、某化学兴趣小组欲检验当地石灰石中碳酸钙的纯度．在实验室将25克石灰石样品（杂质不参加反应，也不溶于水）放入盛有100克稀盐酸的烧杯中，恰好完全反应．测得烧杯中物质的总质量为116.2克．求：
①生成二氧化碳的质量．
②样品中碳酸钙的质量分数．
③所用稀盐酸中溶质的质量分数．