湖南省长沙市雨花区湖南省广益中学2020-2021学年九年级上学期化学第一次月考试卷
年级： 学科： 类型：月考试卷 来源：91题库
一、单选题（共15小题）
1、下列变化中属于化学变化的是（ ）
A . 石蜡熔化
B . 矿石粉碎
C . 粮食酿酒
D . 酒精挥发
2、下列图示实验操作中，正确的是（ ）
A . 
B . 
C . 
D . 
B .
C .
D .
3、2020年 6月 5日是世界环境日，中国的主题是：美丽中国，我是行动者，作为一名光荣的广益学子，应努力践行。下列做法不符合该主题的是（ ）
A . 早上洗漱后及时关紧水龙头
B . 外出时尽量选择公共交通工具或者步行
C . 吃剩的鸡排面包连同包装纸随手扔在走廊上
D . 积极参加学校组织的植树活动
4、物质的性质决定其用途。下列物质的用途中，主要利用其化学性质的是（ ）
①食品包装中充氮气以防腐；②氧气用于气焊、气割；③用铁锅烧菜做饭；④稀有气体制成电光源，如霓虹灯等；⑤用铜丝等作电线；⑥天然气能燃烧，用来作燃料
A . ②④⑥
B . ①②⑥
C . ③④⑤
D . ①⑤⑥
5、空气中各成分体积分数如图所示，其中区域“a”代表的是（ ）
A . 氧气
B . 稀有气体
C . 氮气
D . 二氧化碳
6、下列关于空气的描述中，错误的是（ ）
A . 水生动物能在水中生存是因为氧气易溶于水
B . 空气中的氧气可以供给呼吸，支持燃烧
C . 二氧化碳不是空气污染物
D . 推广使用清洁能源，植树造林，有利于保护空气
7、如图是“测定空气中氧气含量”的实验装置。下列有关该实验的说法，正确的是（ ）
A . 实验过程中红磷的用量对实验结果没有影响
B . 红磷熄灭后应立即打开止水夹，观察现象
C . 依据实验现象推测，氧气约占空气总体积的1/5
D . 若装置气密性不好，会导致实验结果偏大
8、下列有关实验现象的描述，正确的是（ ）
A . 木炭在空气中不能燃烧
B . 红磷中空气中燃烧，产生大量白色烟雾
C . 硫燃烧生成有刺激性气味的气体
D . 铁丝伸入氧气中剧烈燃烧，生成四氧化三铁
9、化学的学习使我们学会了从微观角度认识宏观现象。下列对宏观现象解释正确的是（ ）
A . 氢气和液氢都可作燃料——同种分子，化学性质相同
B . 水烧开后易把壶盖冲起——温度升高，分子的体积变大
C . 水受热变成水蒸气——水分子可以再分
D . 1L芝麻与1L大料混合后总体积小于2L——分子间有间隔
10、小花的作业中有以下表述，其中错误的是（ ）
A . 铁是由铁原子构成的
B . 二氧化碳是由一个碳元素和两个氧元素组成的
C . 水分子是由氢原子和氧原子构成的
D . 二氧化碳分子中不含有氧分子
11、碘元素的相关信息与碘原子的结构示意图如图所示。下列说法正确的是（ ）
A . 碘原子易失去电子，形成阳离子
B . 碘原子核内有53个中子
C . 碘的相对原子质量为126.9g
D . 碘元素位于元素周期表的第五周期
12、地球表面约71%被水覆盖，但陆地淡水只占全球储量的2.53%。下列有关水的说法正确的是（ ）
A . 明矾可促进浊水中悬浮物的沉降
B . 严禁使用农药和化肥，防治水体污染
C . 井水经过滤后变为纯水
D . 水在天然循环过程中主要发生了化学变化
13、小明自制了一个如图所示的简易净水器。下列说法错误的是（ ）
A . 该净水器不能起到杀菌消毒的作用
B . 该净水器能除去水中的色素和异味
C . 该净水器可以降低自来水的硬度
D . 自来水经过该装置后无法得到蒸馏水
14、证据推理是化学学科核心素养的重要内容，下列推理正确的是（ ）
A . 燃烧都伴随有发光、放热现象，所以有发光、放热现象的变化一定是燃烧
B . 元素的种类是由质子数决定的，则质子数相同的原子属于同种元素
C . 纯净物中只含有一种元素，则由同种元素组成的物质一定是纯净物
D . 不含可溶性钙、镁化合物的水是软水，则含有可溶性钙、镁化合物的水一定是硬水
15、可以一次性区分空气、氧气、二氧化碳这三种气体的方法或试剂，以下选择最合理的是（ ）
A . 观察颜色
B . 带火星的小木条
C . 澄清石灰水
D . 燃着的小木条
二、填空题（共4小题）
1、请用化学符号填空：
(1)地壳中含量最多的金属元素是；
(2)2个镁离子。
2、物质的分类是化学学习的基础。请按照要求为下列物质分类：
(1)下列物质属于纯净物的是；
A洁净的空气 B蒸馏水 C五氧化二磷 D硬水 E高锰酸钾制氧气后的剩余固体F冰水混合物
(2)下列各图中“○”和“●”分别表示不同元素的原子，其中表示混合物的是。
3、水是生命之源，我们应该了解水、爱护水。
(1)从湘江取出的水经过静置、沉淀、过滤等操作后，除去了水中不溶性杂质；然后加入，利用其吸附性，除去异味等。
(2)硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中可用来区分硬水和软水，常用的方法来降低水的硬度。
(3)保护水资源是每个公民应尽的义务，我们每个人都应该节约用水，请分享你家中的节水办法：（写一条即可）。
4、根据下列粒子的结构示意图，回答问题。
(1)图中粒子共表示种元素。
(2)A为氯原子的结构示意图，以上与氯原子的化学性质最相似的粒子是（填序号）。
(3)C 表示的粒子为（写粒子符号）。
三、流程题（共1小题）
1、空气中氧气约占21%，利用分离液态空气的方法得到氧气是工业上制取氧气的重要途径，以下是工业制氧气的流程图：
(1)工业上利用这种方法制得的氧气属于（填“纯净物”或“混合物”）
(2)氮气的沸点是－196℃，氧气的沸点是－183℃，在蒸发的过程中，先被蒸发出来（填“氮气”或“氧气”）。
(3)从微观的角度看，空气液化的原因是。
四、推断题（共1小题）
1、A、B、C、D、E为初中化学常见的五种物质。A能分解生成B和 C，A、B 两种物质的组成元素完全相同，C的固体呈淡蓝色雪花状；D和E均可在C中剧烈燃烧；D为暗红色固体；E仅由一种元素组成，该元素位于元素周期表的第三周期，其原子的最外层电子数是第一层电子数的3倍。请回答下列问题：
(1)写出物质E的名称：；
(2)写出下列转化的文字表达式：A→C+B。
五、实验题（共1小题）
1、如图所示是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置，请回答：
(1)仪器a 的名称是。
(2)收集氧气可以采用向上排空气法，这利用的氧气的性质有。
(3)若选择过氧化氢溶液制取并收集较纯净的氧气，则应选择的装置组合为。
(4)若实验室用高锰酸钾制取氧气，该实验的主要步骤有：①将导气管移出水槽；②固定试管，并加热；③装药品、在试管口放棉花；④收集；⑤熄灭酒精灯；⑥检查装置气密性。正确的操作顺序为。
六、科学探究题（共1小题）
1、广益九年级的几名同学对蜡烛火焰的焰心进行了以下探究，请你完成其中的一些步骤。
(1)点燃蜡烛，将一根小木条迅速平放入火焰中，约1s后取出，现象如图A，这证明焰心。
(2)向焰心斜向插入一支细短玻璃管，发现玻璃管中无明显现象（如图B），在玻璃管的上口点燃， 上口产生火焰，这说明焰心物质具有的化学性质是。
(3)问题与猜想：
提出问题：从短玻璃管导出的物质是什么、猜想与实验：
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猜想 |
实验操作 |
实验现象 |
实验结论 |
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猜想①：焰心气体含二氧化碳 |
在未点燃的细短玻璃管上口罩一个内壁涂有澄清石灰水的小烧杯 |
澄清的石灰水不 变浑浊 |
猜想①不 成立 |
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猜想②焰心气体含石蜡蒸气 |
取一根较长的细玻璃管用湿冷毛巾包住中部，将玻璃管下端插入焰心，上端试着用火柴点燃 |
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猜想②成立 |
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取下长玻璃管，打开湿毛巾 |
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七、计算题（共1小题）
1、请结合所学知识，思考并计算：
(1)1 个氯离子（ Cl-）的核外电子数为。
(2)已知1个水分子H2O由2个氢原子和1个氧原子构成，则1个水分子中所含的质子数为。
(3)若一个碳12原子的质量为mkg，一个A原子的质量为nkg，且一个A原子中有a个质子，则一个A原子中的中子数约是。