江苏省常州市2020-2021学年九年级上学期化学期中考试试卷
年级： 学科： 类型：期中考试 来源：91题库
一、单选题（共20小题）
1、物质A的一个分子含有3个A原子，表示3个A分子的化学符号正确的是（ ）
A . A3
B . 3A3
C . A3+
D . 3A
2、地壳中含量最多的元素是（ ）
A . Si
B . Al
C . O
D . Fe
3、下列物质属于纯净物的是（ ）
A . 矿泉水
B . 自来水
C . 蒸馏水
D . 食盐水
4、圩墩人是新石器时代常武地区最早的居民。他们从事的下列活动中，一定有化学变化的是（ ）
A . 夯筑土屋
B . 结绳记事
C . 磨制石器
D . 烧制彩陶
5、下列属于物质的化学性质的是（ ）
A . 可燃性
B . 挥发性
C . 导电性
D . 导热性
6、下列物质由离子构成的是（ ）
A . 氧气
B . 水银
C . 金刚石
D . 氯化钠
7、下列仪器名称书写正确的是（ ）
A . 铁夹台
B . 蒸发皿
C . 锥型瓶
D . 坩埚钳
8、蛋黄中含铁丰富，人体补充铁元素可以预防（ ）
A . 贫血症
B . 侏儒症
C . 佝偻病
D . 龋齿病
9、某种碳原子可用于检测人体中的幽门螺旋杆菌。其原子核内含有6个质子和8个中子，则该原子的核外电子数为（ ）
A . 2
B . 6
C . 8
D . 14
10、下列实验操作中，正确的是（ ）
A . 滴加液体 
B . 倾倒液体 
C . 加热液体 
D . 读取液体 
B . 倾倒液体
C . 加热液体
D . 读取液体
11、1773年普利斯特里发现一种能使蜡烛燃烧更剧烈并发出白光的气体，把它命名为“脱燃素空气”。关于“脱燃素空气”的说法一定正确的是（ ）
A . 密度比空气小
B . 易溶于水
C . 有可燃性
D . 能支持燃烧
12、古人常用雌黄加水混合后涂在纸上修改文字，“信口雌黄”即来源于此。雌黄(化学式为As2S3)中S的化合价是-2，则As的化合价为（ ）
A . +1
B . +3
C . +4
D . +2
13、下列化学符号能正确表示物质组成的是（ ）
A . 氧化镁 MgO2
B . 氯化铝 AlCl
C . 碳酸钠 Na2CO3
D . 氯化钠 NaCl2
14、如图可表示纯净物、单质、化合物、氧化物之间的关系。若整个大圆圈表示纯净物，则下列物质中属于X范围的是（ ）
A . 液氧
B . 水
C . 氯化钙
D . 锰酸钾
15、关于电解水实验，下列说法正确的是（ ）
A . 从现象上判断：电源正极能产生氢气
B . 从变化上分类：该变化属于化合反应
C . 从宏观上辨识：水由氢气和氧气组成
D . 从微观上分析：变化中水分子被分解
16、疫情期间常用75％的酒精进行消毒。如图表示酒精分子的结构模型。下列有关酒精的叙述中，错误的是（ ）
A . 化学式可表示为C2H6O
B . 酒精由9个原子构成
C . 酒精中含有C、H、O三种元素
D . 酒精中氢、氧元素质量比为3：8
17、天然水净化的主要步骤如下图 所示。下列说法错误的是（ ）
A . 步骤Ⅰ常除去易溶性固体杂质
B . 步骤Ⅱ中物质X可能是活性炭
C . 步骤Ⅲ投药消毒主要用来杀菌
D . 净化后的水一定不属于纯净物
18、下列依据实验目的所设计的实验操作中，正确的是（ ）
A . 鉴别硬水和软水——取样，加肥皂水振荡，观察现象
B . 鉴别氮气和二氧化碳——将燃着的木条伸入集气瓶中
C . 检验氧气是否集满——将带火星的木条伸入集气瓶中
D . 鉴别CuO和Fe3O4——取样，观察粉末颜色和状态
19、如图是连接压强传感器的CO2气体制取发生装置和实验过程某段时间试管内气压强变化的情况。下列说法错误的是（ ）
A . a点对应操作是打开活塞
B . bc段可在导管口收集气体
C . cd段试管中液面逐渐上升
D . de段固体与液体脱离接触
20、氧烛是一种常用于潜艇中的化学氧源，主要成分 NaClO3(化学性质与KClO3相似)、同时还含有适量的催化剂、Mg粉(燃烧时提供NaClO3分解所需的热量)等。下列说法中正确的是（ ）
①氧烛在使用时可能具有照明的功能
②氧烛中反应既有分解反应，也有化合反应
③使用完后，产氧药块中原物质的质量均减少
④Mg粉过少会使反应无法持续进行，过多将减小产氧量
A . ③④
B . ①②③
C . ①②④
D . ①②③④
二、填空题（共4小题）
1、用符合要求的物质的序号填空：①氮气；②干冰；③石墨；④氧气；
(1)常用于电池电极的是；
(2)常用于人工降雨的是；
(3)常用于切割金属的是；
(4)用作灯泡填充气的是。
2、用化学用语填空。
(1)氧元素；
(2)硝酸根离子；
(3)氮分子；
(4)一氧化二氮。
3、人与自然是生命共同体。如图是自然界中的部分碳循环途径。
(1)碳循环中的“碳”是指碳(填“单质”或“元素”)。
(2)⑥的反应过程中(填“释放”或“吸收”)能量。
(3)①～⑥中，表示CO2消耗途径的是；主要过程属于缓慢氧化的有①和。
(4)大气中的CO2含量保持动态平衡。如大气中CO2含量上升，将导致效应加剧。据图分析，人类缓解这一效应的措施可以是(写一种)。
4、如图是工业上“分离液态空气法”制氧气的微观示意图。
(1)“分离液态空气法”发生的是(填“物理”或“化学”)变化。
(2)“ 
”表示的微粒是。
”表示的微粒是。
(3)下列能表示液态空气微观示意图的是。
(4)下列关于“分离液态空气法”制氧气的说法中：①洁净空气是纯净物；②此方法制氧气的原料来源广泛；③液氧比液氮沸点高；④此方法既可得到氧气又可得到氮气。正确的是 (填序号)。
三、综合题（共5小题）
1、如是实验室制取氧气的装置。
(1)试管内发生反应的符号表达式为：；
(2)开始收集气体的较合适的时机是：；
(3)实验时，放置酒精灯应在固定试管之(填“前”或“后”)。
(4)制取气体前应先检查装置的气密性。若按下图所示操作，结果在导管口未看到气泡，其可能原因与下列因素无关的是（）
A将烧杯换成了水槽
B试管口橡皮塞未塞紧
C手捂在了试管中间
D先用手捂住试管，再将导管一端放入水中
(5)①高锰酸钾的相对分子质量为；
②多少质量的高锰酸钾中含有6.4g氧元素？(写出解题过程)
2、如图是实验室进行的气体的制取和性质实验。
(1)若蜡烛燃烧更旺，则分液漏斗内装的液体为：，集气瓶内壁可观察到的现象是；
(2)若蜡烛燃烧熄灭，则制取气体的反应的符号表达式可能为：；
(3)用实验甲装置制取一瓶CO2进行实验乙，①②为用紫色石蕊试液润湿的纸花。能证明实验成功的现象是，将纸花取出烘干，可观察到的现象是。
3、微粒的性质再探究。
(1)（链接教材）教材采用下图 装置进行实验。
仪器a的名称是；
(2)实验1的现象说明；
(3)实验2的现象是；
(4)实验得出的主要结论是。
(5)（实验探究）同学们用如图装置进行实验(棉线事先用酚酞试液浸泡并干燥，棉花上蘸取了某种试液能吸收少量氨气)。一段时间后，干棉线没有明显变化，湿棉线fe段逐渐变红，fg段变色不明显。
实验中能够使酚酞变红的微粒是（）
A 氨气分子 B 水分子
C 氨气与水反应后的微粒 D 以上都是
(6)湿棉线fe段和fg段现象不同的原因可能是：；
(7)若要应用该装置探究“温度对微粒运动的影响”，可以采取的操作是。
4、空气中氧气含量测定再探究
(1)（知识回顾）
下列较早通过实验研究空气成分的科学家是（）
A 拉瓦锡 B 居里夫人 C 门捷列夫 D 诺贝尔
(2)如图是科学家经过精确实验得出的空气成分示意图(按体积分数计算)，其中“b”的数值是。
(3)（提出问题）能否用木炭代替红磷进行实验？
（初步探究）同学们设计下图所示的实验。实验时先关闭K1、K2、K3 ， 再将红磷、木炭点燃后同时伸入到大小相同的两个集气瓶中。
红磷燃烧的符号表达式为：；
(4)待反应完毕，装置冷却到室温后，应进行的较合理的操作是。
A 先打开K1、K2 ， 一段时间后，再打开K3
B 先打开K1、K3 ， 一段时间后，再关闭K1、打开K2
(5)操作全部正确的情况下，能观察到的实验现象是。
(6)（深入探究）同学们再用左图装置进行探究，传感器分别测得气体浓度变化如下右图所示。
依据实验数据回答下列问题：
装置中试剂X的主要作用是。
(7)通过探究得出结论：不能用木炭代替红磷测定空气中氧气的含量，理由是。
5、从空气中捕获二氧化碳的各种科学技术统称为捕碳技术。某种捕碳技术的主要过程如下图所示。
(1)过滤器和集中处理器中分离提纯的气体是。
(2)反应器中搅拌的目的是。
(3)反应器中反应的符号表达式为。
(4)反应器中另一种处理方法是利用钉(Ru)作催化剂将CO2在高温条件下转化为甲醇(CH3OH)。反应的微观模型如下图所示。
①反应的符号表达式为：；
②下列关于该反应前后的说法中正确的是(填序号)。
A 分子的种类不变 B 原子的种类不变 C 物质的种类不变 D 元素化合价都不变