初中化学人教版一轮复习考点16质量守恒定律及其应用化学方程式_试卷库

初中化学人教版一轮复习考点16质量守恒定律及其应用化学方程式

年级：学科：类型：来源：91题库

一、单选题（共12小题）

1、一定条件下，甲、乙、丙、丁四种物质在密闭容器中反应，测得反应前后各物质的质量分数如图所示，下列说法正确的是（ )。

A . 丁一定是该反应的催化剂 B . 该反应的基本类型是分解反应 C . 参与反应的甲、乙质量比为14:3 D . 参与反应的甲、丙质量比为7:10

2、在反应2A+B=2C中，48gA与一定质量的B恰好完全反应，生成80gC。则A与B的相对分子质量之比为（）

A . 2：1 B . 3：4 C . 1：2 D . 4：3

3、下列实验中，固体质量变化与下图相符合的是（）

A . 硫在盛有氧气的集气瓶中燃烧 B . 铁丝在盛有氧气的集气瓶中燃烧 C . 一定量的镁条在氧气中充分燃烧 D . 向盛有氢氧化钠溶液的试管中逐滴加入硫酸铜溶液

4、铜锈的主要成分是碱式碳酸铜。碱式碳酸铜受热分解的化学方程式为：Cu₂(OH)₂CO₃ $\text{[math]}$ 2CuO+X+CO₂↑。下列说法错误的是（）

A . X是相对分子质量最小的氧化物 B . 反应前后各元素的质量均保持不变 C . 反应前后固体物质中铜元素的质量分数不变 D . 加热Cu₂(OH)₂CO₃的试管口应稍向下倾斜

5、氨气（NH₃）燃烧反应的化学方程式为：4NH₃+ 3O₂ $\text{[math]}$ 6H₂O + 2 X，则X的化学式为（）

A . H₂ B . O₂ C . N₂ D . NO₂

6、化学方程式 2Mg+O₂ $\text{[math]}$ 2MgO 可读作（）

A . 镁加氧气等于氧化镁 B . 2 个镁加 1 个氧气等于 2 个氧化镁 C . 镁和氧气在点燃条件下生成氧化镁 D . 镁元素加氧元素点燃生成氧化镁

7、2020 年 5 月 5 日，配置有氢氧发动机的长征五号B 火箭，搭载我国新一代载人试验飞船顺利升空，飞船成功返回。从变化观念和平衡思想认识反应：2H₂+O₂ $\text{[math]}$ 2H₂O。下列说法正确的是（）

A . 氢气和氧气混合生成水 B . 氢气和氧气反应吸收热量 C . 2g 氢气和 1g 氧气反应生成 3g 水 D . 反应前后元素种类不变、元素的存在形态改变

8、下列化学方程式书写正确的是（）

A . $\text{[math]}$ B . $\text{[math]}$ C . $\text{[math]}$ D . $\text{[math]}$

9、在一密闭容器中加入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，测得反应前及t₁、t₂时各物质质量如图所示，下列说法中正确的是（）

A . 该反应中，甲、乙的质量变化之比为7:2 B . 丙可能为该反应的催化剂 C . 该反应为分解反应 D . 反应后密闭容器内的物质是纯净物

10、实验是学习化学的重要手段，通过实验可以培养我们的实践能力和创新精神。下列实验设计不能达到实验目的是（）

选项	A	B	C	D
实验设计
实验目的	探究CO₂与水反应	验证质量守恒定律	探究分子的运动	比较合金和纯金属的硬度

A . A B . B C . C D . D

11、下图为治理汽车尾气反应的微观示意图，有关说法错误的是（）

A . 该反应不属于置换反应 B . 该反应生成的丙和丁的分子个数比为1：1 C . 反应前后，分子的种类一定发生变化 D . 该反应中涉及的物质有三种为氧化物

12、下图是制取饮用水消毒剂二氧化氯的微观过程图，下列说法错误的是（）

(其中表示氯原子，表示钠原子，表示氧原子)

A . 二氧化氯的化学式为ClO₂ B . 二氧化氯分子中氯、氧原子个数比为1:2 C . 反应物和生成物中共有两种氧化物 D . 化学反应前后原子的种类不变

二、填空题（共2小题）

1、写出下列反应的化学方程式：

①碳在氧气中充分燃烧。

②铁丝在氧气中燃烧。

③加热铜粉。

④双氧水和二氧化锰的混合物。

⑤实验室制取二氧化碳的反应原理。

⑥向澄清的石灰水中通入二氧化碳气体的反应

2、从科学家认识物质的视角认识二氧化碳。

①组成角度：二氧化碳(CO₂)是由种元素组成的。

②分类角度：CO₂属于 (选填“单质”或“化合物”)。

③性质角度：如图，b处木条首先熄灭，说明CO₂的密度比空气 (选填“大”或“小”)。

④应用角度：用CO₂生成甲醇，反应的微观示意图为：

参加反应的两种分子个数比为。

⑤制取角度：实验室用含0.2molCaCO₃的大理石和足量稀盐酸反应，可生成CO₂ mol。(根据化学方程式列式计算)

三、实验探究题（共1小题）

1、以下是老师引导学生探究“质量守恒定律”的教学片段，请你参与探究：

（提出问题）化学反应前后各物质的质量总和是否相等？

(1)（猜想与假设）猜想1：不相等；猜想2：。

(2)（实验探究）甲、乙两组同学用托盘天平分别称量反应前后物质的质量。

	甲组	乙组
实验方案
实验现象	有气泡产生，天平指针向右偏转	铁钉表面有红色物质析出，溶液颜色发生改变，天平指针没有偏转
结论	猜想1正确	猜想2正确，反应的化学方程式：

(3)（反思评价）究竟哪种猜想正确？通过讨论，同学们发现甲组中有气体溢出，导致指针向右偏转。得到启示：在探究化学反应前后各物质的质量总和是否相等时，凡有气体生成或参加的反应一定要在中进行。

(4)（优化装置）同学们对甲组左盘中的反应装置进行了如下三种改进，查阅资料后发现最佳装置是B，则猜想B中氢氧化钠具有的化学性质是。

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四、综合题（共2小题）

1、请沿用科学家认识事物的方式认识“空气”。

(1)从分类角度:空气属于 (填“混合物”或“纯净物”)。

(2)从微观角度:用“○”表示氮原子，用“”表示氧原子。

①用“ ”可表示的微粒是 (填名称)。

②同温同压下，气体的体积比等于分子数目比。若空气中其他成分忽略不计，下图中可表示空气微观模型的是(填字母标号) 。

(3)从变化角度:已知:常压下，氮气沸点―196℃，氧气沸点--183℃。将燃着的木条置于盛满液态空气(模拟分离液态空气条件)的烧杯口，观察到的现象是。该烧杯放置一段时间后，液态物质剩余约1/10体积，其主要成分是

(4)从应用角度:利用空气制取氮肥的流程下图所示。

①Ⅰ中参加反应的单质甲为

②Ⅱ中反应的化学方程式为

③物质所含元素化合价发生变化的反应称为氧化还原反应，反应Ⅱ (填“属于”或“不属于”)氧化还原反应。

(5)从环保角度，下列保护空气措施不合理的有_____(填序号)。 (5)

A . 工厂通过加高烟囱直接排放废气 B . 推广使用乙醇汽油代替普通汽油 C . 提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式

2、“84消毒液”是一种以次氯酸钠(NaClO) 为主的高效消毒剂，呈无色或淡黄色液体，且具有刺激性气味，有效氯含量为5.5~6.5%，被广泛用于宾馆、医院和家庭等场所的消毒。84消毒液漂白作用较强，对织物有漂白作用。洁厕灵的主要成分是HCl，与“84消毒液”反应会生成有毒的氯气(Cl₂)。NaClO不稳定，如图是对其稳定性的研究结果。依据文章内容，回答下列问题：

(1)次氯酸钠(NaClO) 中氯元素的化合价是。

(2)25℃时，某“84消毒液”pH为10，将其滴入紫色石蕊溶液中，石蕊溶液变。

(3)次氯酸钠自身没有消毒作用，有消毒作用的是次氯酸钠与空气中二氧化碳反应得到的次氯酸，反应方程式为： $\text{[math]}$ ，则X的化学式为。

(4)勿用50℃以上热水稀释的原因是。

(5)下列有关“84消毒液”的说法中，正确的是 (填序号)。

A “84消毒液”应避免接触皮肤，因消毒液有一定的刺激性与腐蚀性，必须稀释以后才能使用

B 现有12%的次氯酸钠溶液20g，可加800g水稀释成0.3%的次氯酸钠溶液

C “84消毒液”漂白作用较强，对彩色衣物要慎用

D “84消毒液”不要与其他洗涤剂或消毒剂混合使用是因为避免产生有毒的氯气

五、计算题（共1小题）

1、为探究CuO和C反应的最佳质量比(忽略副反应)，化学兴趣小组取CuO和C的混合物17.2g，按不同的质量比进行实验，实验结果如图所示，横坐标表示混合物中CuO所占的质量分数，纵坐标表示生成物中Cu的质量。

(1)分析可知，CuO和C的最佳质量比对应图中的点。

(2)计算a点时，产生CO₂的质量 (写出详细计算过程)。