人教版初中物理九上 13.3比热容（第2课时）
年级： 学科： 类型：同步测试 来源：91题库
一、单选题（共3小题）
1、质量不同的甲、乙两铁块（m甲＜m乙），吸收相同的热量后，若升高的温度分别为Δt甲、Δt乙 ， 则（ ）
A . Δt甲大于Δt乙
B . Δt甲等于Δt乙
C . Δt甲小于Δt乙
D . Δt甲可能等于Δt乙
2、用相同的电加热器分别对质量相等的甲和乙两种液体加热（不计热量损失）。如图是甲和乙的温度随加热时间变化的图像，已知 
， 
，下列说法正确的是（ ）
， ，下列说法正确的是（ ） 
A . 甲的比热容表示甲的温度升高1℃吸收的热量是 
B . 乙的比热容为 
C . 都加热时间t1 ， 乙吸收热量比甲吸收热量多
D . 因甲和乙的沸点相同，故甲和乙的吸热能力相同
B . 乙的比热容为
C . 都加热时间t1 ， 乙吸收热量比甲吸收热量多
D . 因甲和乙的沸点相同，故甲和乙的吸热能力相同
3、用两个完全相同的电加热器分别给质量相同的A、B两种液体加热，加热过程中，温度随时间变化的图像如图所示，从图中看出（ ）
A . 液体A的比热容大
B . 两种液体的比热容相等
C . 液体B的比热容大
D . 无法比较
二、多选题（共2小题）
1、根据下表中常见物质在常温常压下的比热容数据，可知下列说法中正确的是（ ）
| 物质 | 比热容[J/（kg·℃）] | 物质 | 比热容[J/（kg·℃）] |
| 水 | 4.2×103 | 冰 | 2.1×103 |
| 酒精 | 2.4×103 | 干泥土 | 0.84×103 |
| 煤油 | 2.1×103 | 钢铁 | 0.46×103 |
| 水银 | 0.14×103 | 铜 | 0.39×103 |
A . 一杯水的比热容比一桶水的比热容小
B . 不同物质的比热容可能相同
C . 液体的比热容一定比固体的比热容大
D . 质量相等的干泥土和铜块温度都降低1℃，干泥土放出的热量比铜块多
2、下列说法中正确的是（ ）
A . 冰在0℃时有内能
B . 扫地时尘土飞扬，说明分子在做无规则运动
C . 通常沿海地区比沙漠地区昼夜温差小，是因为水的比热容比沙石的比热容大
D . 注射器内封闭的水很难被压缩，说明水分子间有斥力
三、填空题（共6小题）
1、如图是某沿海城市和内陆城市同一天气温变化曲线．请你判断内陆城市一天气温变化所对应的曲线是 （A/B），这是由于沙石的比热容 （大于/小于/等于）水的比热容，吸收相同热量后温度变化 （大/小）．
2、通常情况下，暖气片应安装在窗户的 方（选填“上”或“下”），这样空气受热后密度 （选填“增大”或“减小”）．室内空气对流加快，暖气片中用水作为供暖介质是利用了 ．
3、民间俗语“霜降有霜，米谷满仓”，霜的形成属于 过程（填物态变化名称）。如图所示，用相同的酒精灯分别对质量、初温均相同的煤油和蓖麻油加热相同时间，观察到蓖麻油比煤油的温度变化大，说明 的比热容更大。
4、水沸腾时如果继续吸热，则温度 ；灶上的锅中装有2kg初温30℃的水，当水吸收了7.56×105J的热量后，水温升高了 ℃（当地为标准大气压）。
5、完全燃烧140g焦炭所放出的热量有60%被初始温度是10 
、质量为10kg的水吸收，则水吸收的热量为 J，水温将升高到 ℃。（[ 
， 
]，在1个标准大气压下）
、质量为10kg的水吸收，则水吸收的热量为 J，水温将升高到 ℃。（[ ， ]，在1个标准大气压下）
6、海边的气温变化较小，这是因为海水的 较大；腌制海鸭蛋时，盐进入蛋中使蛋变咸是 现象。
四、实验探究题（共3小题）
1、探究物质的吸热能力，通常有两种方案：
方案一：取相同质量的不同种物质，吸收相等的热量，比较温度的变化。
方案二：取相同质量的不同种物质，升高相同的温度，比较吸收的热量。
表一：
| 液体名称 | 液体质量（克） | 液体初温 （℃） | 液体末温 （℃） | 加热时间 （分钟） | 吸收的热量 | |
| 小明 | 甲 | 5 | 20 | 30 | 4 | 多 |
| 乙 | 5 | 20 | 30 | 2 | 少 |
表二：
| 液体名称 | 液体质量（克） | 液体初温 （℃） | 液体末温 （℃） | 加热时间 （分钟） | 吸收的热量 | |
| 小红 | 丙 | 5 | 10 | 20 | 2 | 相同 |
| 丁 | 5 | 10 | 25 | 2 | 相同 |
利用如图所示装置，小明和小红分别探究甲、乙、丙、丁四种液体的吸热能力，记录的实验数据如表一、表二。
(1)为了便于开展实验探究，在使用相同热源时，将方案中的“吸收的热量”进行了转换，通过测量 可知吸收热量的多少；
(2)分析表一中数据，可知小明同学采用 比较甲、乙两种液体的吸热能力（选填“方案一”或“方案二”）；
(3)分析表二中数据，可知丙、丁两种液体的吸热能力： ；
(4)若甲、乙、丙、丁四种液体均可作为发动机的冷却剂，则选用液体 作为冷却剂效果最佳（选填“甲”、“乙”、“丙”或“丁”）。
2、图是探究“物质吸热规律”的实验装置：
(1)取质量相同的水和煤油分别放入两个 的容器里，用两盏同样的酒精灯对它们进行加热，升高 温度时比较它们吸收热量的多少，来衡量谁吸热能力更强；
(2)取相同质量的水和煤油的目的，是为了 （选填“便于比较”或“控制变量”）；
(3)在对水和煤油加热的方式上，有酒精灯和电加热器两种热源可供选择，选用 更容易控制让煤油和水吸收的热量相同；
(4)如果甲、乙两组同学进行分工合作，甲组对水进行加热和记录，乙组对煤油进行加热和记录。他们加热的水和煤油的初温、末温、质量、电加热器的功率和加热时间等都不相同。若温度差用 
表示、质量用m表示、电加热器的功率用P表示、加热时间用t表示，忽略热损失，则吸收的热量为 
。此时要衡量水和煤油谁的吸热能力更强，他们应该用 （用已给物理量写出表达式）分别进行计算，得到的 水和煤油、温度升高 吸收的热量，就可以进行比较了。
表示、质量用m表示、电加热器的功率用P表示、加热时间用t表示，忽略热损失，则吸收的热量为 。此时要衡量水和煤油谁的吸热能力更强，他们应该用 （用已给物理量写出表达式）分别进行计算，得到的 水和煤油、温度升高 吸收的热量，就可以进行比较了。
3、“水与食用油”是生活中不可缺少的食品。小红在学习了比热容的知识后，猜想水的吸热本领比食用油的吸热本领大，为了验证这一结论，他设计了如下探究实验：
(1)取两个相同的试管，分别装入 相等、初温相同的水和食用油；
(2)将两支相同的温度计分别正确地插入盛有水和食用油的两个试管内，并将实验装置固定在铁架台上，如图甲所示。打开加热开关，对盛有水和食用油的试管进行加热，实验过程中，其中一支温度计的示数如图乙所示，其读数是 ℃；
(3)小红根据实验数据绘制的温度随时间变化的图像如图丙所示，通过分析可知，在相同时间内 的温度变化大，可得出 的吸热本领大。
五、计算题（共2小题）
1、合理分类和利用垃圾可以保护环境、变废为宝。在一定条件下， 
分类后的垃圾能“榨”出 
燃料油，若燃料油的热值为 
。求：[ 
]
分类后的垃圾能“榨”出 燃料油，若燃料油的热值为 。求：[ ]
(1)
燃料油完全燃烧能释放多少热量？
燃料油完全燃烧能释放多少热量？
(2)若这些热量完全被水吸收，可以将质量为多少的初温30℃的水加热至80℃？
(3)若这些热量的30%用来做有用功，可使牵引力为 
的出租车匀速行驶多少距离？
的出租车匀速行驶多少距离？
2、质量为2kg的水温度升高5℃，求吸收的热量Q吸「c水=4.2×103J/kg·℃」