粤沪版物理八上 2.2 我们怎样区分声音
年级： 学科： 类型：同步测试 来源：91题库
一、单选题（共12小题）
1、如图所示弹吉他时，右手用大小相同的力拨同一根弦，左手按压弦的不同位置，弦振动发声部分的长度就不同，短弦发声的音调比长弦高，则短弦比长弦发声时（ ）
A . 振幅一定更大
B . 振幅一定更小
C . 每秒内振动次数一定更多
D . 振动频率一定更低
2、如图所示，四个相同的玻璃瓶里装水，水面高度不同。用嘴贴着瓶口吹气。如果能分别出“dou(1)”“ruai(2)”“mi(3)”“fa(4)”四个音阶， 则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是（ ）
A . 丙、乙、甲、丁
B . 乙、丙、甲、丁
C . 甲、乙、丙、丁
D . 丁、丙、乙、甲
3、在“探究敲击铜管发声的频率与管子长度、直径关系”的实验中，小明选取管壁厚度相同，长度和直径不同的三根铜管，将它们用细线竖直悬挂，敲击后，测出各自发出声音的频率，数据如下表：根据小明的实验数据（ ）
| 编号 | 长度/cm | 直径/cm | 频率/Hz |
| 1 | 20.50 | 1.5 | 2131 |
| 2 | 31.00 | 2.00 | 1284 |
| 3 | 48.50 | 2.50 | 656 |
A . 只能得出频率随长度增加而减小的结论
B . 只能得出频率随直径增加而减小的结论
C . A和B的结论都不能得出
D . A和B的结论都能得出
4、蝴蝶飞行时翅膀每秒钟振动5～6次，人凭听觉听不到蝴蝶飞行的声音，是因为（ ）
A . 声音的响度太小了
B . 声音的频率太低了
C . 翅膀振动没有产生声音
D . 翅膀的振幅太小了
5、在学校组织的文艺汇演中，小希用二胡演奏了“二泉映月”，如图所示．演奏过程中，她不断变换手指在琴弦上的位置，其目的是为了改变（ ）
A . 声音的响度
B . 声音的音调
C . 声音的音色
D . 琴弦的振幅
6、如图是“探究影响音调高低因素”的实验装置，下列说法错误的是（ ）
A . 通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率
B . 多次实验中，保持钢尺振动的振幅相同，运用了控制变量法
C . 钢尺伸出桌面越长，振动越快
D . 物体振动得快、频率高，发出声音的音调高
7、蜜蜂正常飞行时，翅膀平均每秒振动约 440 次。苍蝇正常飞行时，翅膀平均每秒振动约 200次，则它们都正常飞行时翅膀振动产生声音的音调的关系是（ ）
A . 蜜蜂的比苍蝇的高
B . 苍蝇的比蜜蜂的高
C . 蜜蜂和苍蝇的一样高
D . 无法确定哪个高
8、如图所示，用一张硬卡片先后在木梳的齿上划过，第一次快些，第二次慢些，两次划动时均保持齿的振动幅度相同，则听到的声音第二次与第一次对比（ ）
A . 音调变高
B . 音调变低
C . 响度变大
D . 响度变小
9、地震时会产生次声波(频率低于20Hz在远离地震中心、人无震感的区域，次声波会引起某些动物的听觉反应，由右表提供的数据可知。在远离地震中心的区域，听觉上有较明显反应的动物是（ ）
| 一些动物听觉的频率范围 | |
| 蝙蝠 | 1000Hz-120000Hz |
| 海豚 | 150Hz-150000Hz |
| 猫 | 60H z-65000Hz |
| 大象 | 1Hz-~20000Hz |
A . 蝙蝠
B . 海豚
C . 猫
D . 大象
10、民族乐器古筝的音色优美，音域宽广。如图是古筝发出 G 调 1（do）的波形图，如果用相同的力拨动另一根频率更高的琴弦，波形可能是（ ）
A . 
B . 
C . 
D . 
B .
C .
D .
11、用力拔动吉他粗弦，弦发出响亮的低音；轻拔吉他细弦，弦发出微弱的高音，这说明（ ）
A . 粗弦振动得比细弦快
B . 粗弦振动的幅度比细弦的小
C . 相同的时间，粗弦振动的次数少
D . 振动1次，粗弦所用的时间比细弦的少
12、甲音叉发声时振动频率为256Hz，乙音叉发声时每秒振动512次，相比于乙音叉，甲音叉（ ）
A . 发声时振幅一定更小
B . 发声时振动频率一定更高
C . 发出声音的音调一定更低
D . 发出声音的响度一定更大
二、填空题（共6小题）
1、探究音调的高低与发声体长短的有关实验中，如图所示。将一把钢尺紧按在桌面上，尺子一端伸出桌边拨动钢尺，听它发出的声音，同时注意钢尺往复运动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动。音调随之发生了变化。钢尺伸出桌面越长，相应的音调也越 ，由此可得出结论： 。当尺子伸出桌面超过一定长度时，虽然用较大的力拨动钢尺，但听不到声音，这是由于 。
2、某种昆虫靠翅膀的振动发声。如果这种昆虫的翅膀在1分钟内完成了2040次振动，则翅膀振动的频率是 Hz。
3、实验用的音叉上通常刻有一个数值（如图），表示该音叉所产生声音的频率。若用大小相同的力敲击两音叉，敲击512Hz的音叉时发出的声音的 高。
4、如图所示，四支相同的试管内装有不同深度的水，用嘴贴着管口吹气，则发出的声音的音调由低到高的顺序是： （填对应序号）。
5、弦乐器的音调高低跟弦的 、 和 都有关。
6、如图所示，甲、乙两个完全相同的水瓶中灌入不同高度的水，拿棍用相同大小的力敲击它们，可以发出音调不同的声音，音调较高的是 （选填“甲”或“乙”）。从瓶口向内吹气，声音是由于 （选填“水和瓶子”或“空气柱”）振动而产生的。
三、实验探究题（共2小题）
1、在学习演奏小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响，他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想：
猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关；
猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关；
猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关。
为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如下表：
|
编号 |
弦的材料 |
弦的长度/cm |
弦的横截面积/mm2 |
|
A |
钢 |
20 |
0.3 |
|
B |
钢 |
0.7 |
|
|
C |
钢 |
40 |
0.5 |
|
D |
尼龙丝 |
30 |
0.5 |
|
E |
尼龙丝 |
40 |
0.5 |
(1)为了验证猜想一，应选用编号为 的两根琴弦进行实验；
(2)为了验证猜想二，应选用编号为 的两根琴弦进行实验；
(3)为了验证猜想三，选用编号为A、B的琴弦进行实验，则缺少的数据为 ；
(4)本实验用到的物理研究方法与下列哪个实验相同______。 (4)
A . 研究声音产生的实验中，将正在发声的音叉靠近平静的水面，观察水花是否溅起。
B . 研究声音传播需要介质时，抽出玻璃罩内的空气，听声音的变化，得出真空不能传声的结论。
C . 研究材料的隔声性能时，要用同一声源。
2、某研究小组利用一些长短、粗细和材料不同的琴弦，进行了探究音调和哪些因素有关的活动。他们选用的琴弦长度、材料在图中已标出(其中琴弦的直径关系：a＝c＝d＜b)，并且每根琴弦固定的松紧程度一致。
(1)若研究音调的高低与琴弦长度的关系，应该控制琴弦的粗细、 和松紧程度相同，改变 ；应选择琴弦 (选填符号a、b、c或d)；
(2)若选择琴弦a和b，则是为了研究琴弦音调的高低与琴弦 的关系？
(3)若有同学选择c和d进行研究，并推理得出：琴弦长度越长，振动越慢，音调就越低的结论。该同学探究过程中存在 的问题。
(4)他们还可以选择琴弦 (选填符号)研究琴弦音调高低与材料的关系？