人教版物理九年级第十八章第三节测量小灯泡的电功率
年级： 学科： 类型：同步测试 来源：91题库
一、单选题（共5小题）
1、
某同学利用如图所示电路，测量额定电压为2.5V小灯泡的额定功率，下列说法错误的是（ ）
A . 闭合开关前，滑片P应滑到B端
B . 闭合开关后，小灯泡不发光，一定是小灯泡灯丝断了
C . 当电压表示数为2.5V时，测出通过小灯泡的电流，可算出小灯泡的额定功率
D . 实验还可得知，小灯泡的实际功率越大，小灯泡越亮
2、如图是“测量小灯泡的额定功率”的实验电路图．在这个实验的具体操作中，手和眼睛最合理的分工应该是（ ）
A . 手移动变阻器的滑片，眼睛观察变阻器的滑片的位置
B . 手移动变阻器的滑片，眼睛观察小灯泡是否发光
C . 手移动变阻器的滑片，眼睛观察电压表的示数
D . 手移动变阻器的滑片，眼睛观察电流表的示数
3、如图所示，在“探究电功率跟电压的关系”实验中，将小灯泡L1：“2.5V 0.3A”和L2：“3.8V 0.3A”串联，下列说法正确的是（ ）
A . L1和L2串联的主要目的是使两灯泡电流和通电时间都相同
B . 如果电源电压可调，两灯泡可以同时正常发光
C . 闭合开关后，“3.8V 0.3A”的小灯泡更亮，因为其额定功率大
D . 通过此实验现象和数据能探究出电功率跟电压的定量关系
4、图中“+”、“﹣”分别表示电表的正负接线柱，可以测量R消耗的电功率的电路图是（ ）
A . 
B . 
C . 
D . 
B .
C .
D .
5、测量灯泡的额定功率的实验中，小明所设计的如图所示电路中（R阻值已知），在无电压表的情况下也能测出已知额定电压灯泡的额定功率的是（ ）
A . 
B . 
C . 
D . 
B .
C .
D .
二、填空题（共4小题）
1、伏安法测小灯泡电功率的实验原理是 ．用 测出小灯泡两端的电压，用 测出通过小灯泡的电流，然后根据公式算出相应的功率；要测小灯泡的额定功率，可以用调节灯泡两端 的电压，使电压表的示数刚好为小灯泡的额定电压，读出此时的电流表的示数，就可以算出额定功率，此时灯泡 （选填“正常”或“不正常”）发光。
2、在测定小灯泡功率的实验中，连接电路时，开关应处于 （填“断开”或“闭合”）状态，闭合开关前，应使滑动变阻器的滑片处在 位置。
3、如图，是测定小灯泡的额定功率的实验电路图，在实际操作时，闭合开关前，滑动变阻器滑片P应位于端 （填“a”或“b”），闭合开关后，应调节滑动变阻器使电压表的示数等于小灯泡的 。
4、小敏想借助如图所示的电能表测量家用电器的功率，除了电能表外，还需要的测量工具是 。测量时，关掉其它所有用电器，只让一盏灯正常工作，测得电能表转速为5r/min（1min内电能表转盘转5r），则这盏灯的电功率为 W。
三、实验探究题（共3小题）
1、在“测量小灯泡的电功率”实验中，小灯泡额定电压为3.8V （其电阻约为10Ω），电源电压为6V且保持不变。
(1)请你用笔画线代替导线，将如图甲所示的实物电路连接完整；
(2)如果连接好实物电路后，闭合开关，发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片P，小灯泡都很暗，且两电表示数保持不变，出现上述故障的原因可能是： ；
(3)排除故障后，再次闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P，使小灯泡恰好正常发光，此时电流表的示数如图乙所示，则该小灯泡的额定功率是 ；
(4)通过移动滑动变阻器的滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成如图丙所示的I-U图像，根据图像分析，可以得到的信息或结论是： （写出一条信息或结论即可）。
2、某小组设计了用如图所示的方法测量未知电阻Rx电功率的实验。
(1)图甲是实物电路图，请用笔画线代替导线将其连接完整。（要求滑片向右滑时电压表示数减小，导线不允许交叉）
(2)闭合开关前应将滑动变阻器的滑片移到 端（选填“A”或“B”）。
(3)闭合开关，当滑片移动到某位置时，电压表、电流表示数如图乙所示，此时Rx消耗的实际功率P
= W。
3、小明同学在“测定小灯泡电功率”实验中，小灯泡的额定电压为2.5V，电阻约为10Ω。则：
(1)电路连接如图1所示，在连接电路时开关应该 ，滑动变阻器的滑片应该调到 （选填“最左端”或者“最右端”）。闭合开关后，发现小灯泡不亮，电压表有示数，电流表指针几乎不动，产生这个现象的原因可能是 。
(2)排除故障后，根据实验数据画出如图2所示的U﹣I图象，小灯泡额定电流为 ，计算出小灯泡的额定功率是 。
(3)完成测量后，同学们找来几个不同阻值的定值电阻替换小灯泡，探究电流与电阻的关系。接10Ω电阻时，电流表的示数为0.2A；换接20Ω的电阻后，闭合开关，应将滑动变阻器的滑片向 （选填“左”或“右”）端移动，使电压表的示数为 V，读出电流表的示数；继续换接余下的电阻进行实验即可得出结论。