人教版初中物理八年级上册第三章物态变化复习能力提升卷_试卷库

人教版初中物理八年级上册第三章物态变化复习能力提升卷

年级：学科：类型：单元试卷来源：91题库

一、单选题（共12小题）

1、用实验室常用温度计测量烧杯中热水的温度时，下列说法正确的是（　　）

A . 温度计的感温泡可以碰到容器壁 B . 将感温泡浸入热水马上读出温度 C . 读数时温度计可以离开被测热水 D . 读数时如图所示，测量数据偏大

2、利用如图甲所示的装置探究固体物质熔化时温度的变化规律，在0~35min内对物质加热，得到如图乙所示的温度随时间变化的图象。下列说法正确的是（）

A . 该物质在15~20min内没有吸收热量 B . 该物质在熔化过程中温度不变，内能不变 C . 该物质熔点为80℃，熔化过程持续了大约15min D . 除图甲中器材外，还需要用到的测量器材有天平和停表

3、中华诗词蕴藏着丰富的物理知识，下列对古诗词中涉及的物态变化解释正确的是（）

A . “山明水浄夜来霜，数树深红出浅黄” ——霜的形成是凝固现象 B . “欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”——冰的形成是凝华现象 C . “可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓” ——露的形成是液化现象 D . “天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”——雾的形成是汽化现象

4、如图所示是某种物质熔化时温度随时间变化的曲线图，下列分析正确的是（）

A . AB段表示该物质温度逐渐升高，它的熔点也在逐渐升高 B . 在第8分钟时该物质已全部熔化 C . 该曲线可能是沥青熔化时温度随时间变化的图像 D . 该物质在BC段吸收热量但温度保持不变

5、下列四个实例中，能够使蒸发加快的是（）

A . 将水果放在低温冷藏柜中 B . 将新鲜的蔬菜封装在保鲜袋中 C . 给播种后的农田覆盖地膜 D . 将新采摘的辣椒摊开晾晒在阳光下

6、下列物态变化中，属于熔化现象的是（）

A . 冬天，人嘴里呼出“白气” B . 夏天，人吃冰棒感觉凉爽 C . 用纸锅烧水，水沸腾但锅不会燃烧 D . 游泳的人刚从水中出来，感觉特别冷

7、“二十四节气”是中华民族智慧的结晶，有关节气的谚语，下列分析正确的是（）

A . “惊蛰云不停，寒到五月中”，云的形成是升华现象，该过程需吸热 B . “伏天三场雨，薄地长好麻”，雨的形成是液化现象，该过程需吸热 C . “霜降有霜，米谷满仓”，霜的形成是凝华现象，该过程需放热 D . “小寒冻土，大寒冻河”，河水结冰是凝固现象，该过程需吸热

8、在“秋天的第一杯奶茶”营销广告中，人们十分惬意地喝着暖暖的奶茶。细心的小丽发现照片中装着热气腾腾奶茶的玻璃杯上有不少小水珠。这些水珠均（　　）

A . 是汽化形成的 B . 是凝华形成的 C . 需要吸热才能形成 D . 附着在玻璃杯的内侧

9、下列有关物态变化的说法正确的是（）

A . 冰雪消融是熔化现象 B . 夏天打开冰箱有“白气”产生是汽化现象 C . 秋天的早晨草上有露珠出现是凝华现象 D . 衣柜内的卫生球变小是汽化现象

10、周末下午烈日炎炎，小明从冰箱的冷藏室中取出一罐可乐，放在餐桌上，不一会儿这罐可乐“大汗淋漓”。下列现象与此物态变化相同的是（）

A . 水烧开后壶嘴附近冒“白气” B . 衣箱里的樟脑球逐渐变小 C . 阳光下的湿衣服逐渐变干 D . 燃烧的蜡烛在“流泪”

11、下列现象叙述正确的是（）

A . 汽车夏天开冷气，冬天开暖气，夏天车窗玻璃外侧起雾，冬天内侧起雾 B . 小明从电冰箱的冷冻室拿出一块雪糕，—会儿，小明发现包装袋上有—些小冰晶，这是凝固现象 C . 加油站要求“熄火加油”，这样是为了防止火花点燃汽油引发火灾，因为在常温下汽油容易升华 D . 沸腾时，烧杯中不停地冒出“白气”，这些 “白气”是水蒸气

12、关于如图所示的水银体温计，下列说法正确的是（）

A . 体温计每次测量前都要甩，使进入管内的水银回到玻璃泡内，这是利用了玻璃管的惯性 B . 水银体温计之所以使用水银而不用水，是因为水银的比热容小 C . 用示数为36.5℃的体温计，在没有甩的情况下测量37℃的体温，则最终读数仍为36.5℃ D . 水银体温计测温过程中，水银面上升，但管中水银密度不变

二、填空题（共7小题）

1、在哈尔滨冰雕艺术节上展示的一件冰雕作品，如图所示。该冰雕作品连续放置在-20℃的气温下，过一段时间后，其体积和质量会逐渐变小，这是因为该冰雕发生了现象（填物态变化的名称）。

2、用扫帚把篮球场地面上的积水扫开，可以使水尽快消失，这是因为增大了水的，从而加快了水的蒸发。水的蒸发伴随着热。

3、如图是插在青藏铁路冻土区路基两侧的“热棒”示意图，它能对路基进行主动降温，保持路基冻土不熔化。在热棒内封装有一定量的氨，棒内下端的氨发生的物态变化是（汽化/液化），热棒应采用好的材料制作，以提高热棒的工作效率。

4、在探究固体熔化规律的实验中，某时刻用摄氏温度计测得的温度如甲图所示，则读数为 ℃；乙图为A、B两种物质熔化时温度随时间变化的图像，可判断（选填“A”或“B”）物质为非晶体。

5、如图所示是某固体熔化过程中温度随时间变化的图象，由图象可知，该固体是（选填“晶体”或“非晶体”）；在熔化过程中，该固体吸收热量，温度（选填“升高”或“不变”）。

6、厨房小知识：

(1)取热鸡蛋时，手上蘸点水，手就不会烫伤，这是由于水时吸收热量；

(2)蒸馒头时，锅盖的周围会流汗，这是现象；

(3)炒菜时向锅里加碘盐，很快菜就“咸”了，这是现象。

7、如图是一支水银体温计，它是利用水银的性质制成的。该体温计此时的读数是 ℃。

三、实验探究题（共3小题）

1、在“探究水沸腾时温度变化的特点”实验时，两组同学从甲、乙两图所示的实验装置中各选一套来完成实验。

(1)实验时，按照自下而上的顺序组装器材的目的是（写出一条理由即可）。

(2)图丙是实验中某一时刻温度计示数，其读数是 ℃。

(3)图丁是两个小组根据各自的实验数据绘制的“温度—时间”的图象，其中图象（选填“a”或“b”）是根据乙实验装置的数据绘制的；生活中利用类似的办法煮食物，可以使食物熟的更快，其原因是。

(4)同学们观察到戊图中明显的实验现象时，温度计示数（选填“变大”“不变”或“变小”），这时气泡内的气体是（选填“空气”或“水蒸气”）。

2、图甲是小明“探究冰熔化时温度变化规律”的装置，请回答下列问题：

(1)某时刻试管中温度计的示数如图乙所示是 ℃。

(2)把装有碎冰块的试管放到装有水的大烧杯中加热，主要目的是使碎冰块。

(3)图丙是小明根据实验数据绘制的冰的温度随时间变化的图像。由此可知冰是（选填“晶体”或“非晶体”）；在第6min时，试管内的物质处于（选填“固态”、“液态”或“固液共存态”）。

(4)小明又继续加热一段时间，观察到（选填“试管”、“烧杯”或“试管和烧杯”）中的水发生了沸腾现象，温度计的示数不再发生变化。

3、如图甲是某同学探究“海波熔化时温度变化规律”的实验装置，实验记录的数据如下表所示。

时间/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
海波的温度/ $\text{[math]}$	40	42	44	46	48	48	48	48	48	49	50	51

(1)实验应选用颗粒（选填“较大”或“较小”）的海波进行实验，用水浴法对海波进行加热的目的是使海波；

(2)如表所示是实验记录的数据，请在图乙方格纸中绘制出海波熔化的温度一时间图像；

(3)分析图像可知，海波是（选填“晶体”或“非晶体”），海波的熔化过程持续了 min，在熔化过程中海波处于态；

(4)从0~2 min和9~11 min海波的温度变化可知，固态海波的比液态海波小。

四、综合题（共2小题）

1、如图是用干冰（固态二氧化碳）做物态变化实验时的情景。

(1)如图甲，把干冰放在敞口的容器中，会发现在周围出现大量“白雾”，“白雾”是由（填物质名称）经过（填物态变化）而来的；

(2)把干冰放入试管中，在试管口套气球（如图乙），气球体积会逐渐变大，气球中的气体是干冰（填物态变化）形成的；

(3)一段时间后，试管底部的外壁出现了白霜（如图丙），白霜的形成是因为靠近试管外壁的（选填“空气”或“水蒸气”）（选填“凝固”或“凝华”）成的。

2、阅读短文完成填空。

生活中的物态

生活中处处都有物态变化的现象。厨房的炉子上正架着一口装了水的锅，盖上锅盖，加热锅里的水。几分钟后就可以听到“咕噜咕噜”的水声从锅里传来；揭开锅盖，“一股白气”迅速冒出来。打开冰箱，上层的隔板上放有一些蔬菜，仔细观察后发现，有时蔬菜上浮着一些“小冰粒”。把蔬菜拿出冰箱一会儿后，那些“小冰粒”就会消失，只剩下蔬菜叶上的水珠。

(1)“一股白气”迅速冒出来，“白气”的形成是（选填“热锅”或“空气”）中的水蒸气（填物态变化名称）形成的小水珠；

(2)有时蔬菜上浮着一些“小冰粒”。“小冰粒”的形成是水洗后蔬菜上的小水珠（填物态变化名称）形成的。那些“小冰粒”就会消失，只剩下蔬菜叶上的水珠。“小冰粒”的消失是因为小冰粒（填物态变化名称）变成了小水珠；

(3)下列事例中，为了防止熔化和凝固产生的不利影响的是______ (3)

A .