人教版初物八年级上册第二章第四节噪声的危害和控制_试卷库

人教版初物八年级上册第二章第四节噪声的危害和控制

年级：学科：类型：同步测试来源：91题库

一、单选题（共8小题）

1、关于声现象的描述，下列说法错误的是（）

A . 图甲中，把耳朵贴在桌面上，听到轻敲桌子的声音，说明桌子能传声 B . 图乙中，超声波清洗机正在清洗眼镜，说明超声波能传递能量 C . 图丙中，摩托车安装消声器，可以在声源处减弱噪声 D . 图丁中，蝙蝠靠次声波发现昆虫

2、“禁止燃放烟花爆竹”这一规定得到我市市民的一片叫好，它不仅保护了自然环境，也还给了市民一个清静的居住环境。禁止燃放烟花爆竹是（）

A . 从人耳处减弱噪声 B . 从传播途径中减弱噪声 C . 从声源处减弱噪声 D . 以上三种减弱噪声的方法都用了

3、下列有关声现象表述正确的是（）

A . 图甲，分别用大小相同的力敲击三个装水的瓶子，产生的声音音调相同 B . 图乙，医生用听诊器判断患者的情况，利用了声音传递能量 C . 图丙，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听见闹铃声越来越小，推理得出真空不能传声 D . 图丁，禁止鸣笛是传播过程中减少噪音

4、下列说法中正确的是（）

A . 高速公路上小轿车正常行驶时速度是4m/s B . 击鼓时，力量越大音调越高 C . 工厂里的工人戴一个防护耳罩，这是在声源处减弱噪声 D . 教室的门宽约80cm

5、我们在欣赏的时候，经常发现与物理知识息息相关。诗人胡令能的《小儿垂钓》全文如下：“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”下列说法错误的是（）

A . “蓬头稚子”是根据响度辨别“路人”是陌生人 B . “遥招手”是在声源处减弱噪声 C . “怕得鱼惊不应人”说明声音可以在液体中传播 D . “借问”——是“路人”的声带振动产生的声音

6、我们生活在充满声音的世界里，下列关于声现象的说法中正确的是（）

A . 有些物体在发声时没有振动 B . 声音能在真空中传播 C . 声纹锁依据声音的音调进行识别 D . 给机器加橡皮垫是在声源处减弱噪声

7、关于声现象，下列说法正确的是（）

A .

超声波的应用非常广泛，如图所示，B超就是利用超声波检查身体 B .

城市快速路方便快捷，如图是在靠近居民区的路段设置的声音屏障，目的是使声在声源处减弱 C .

从上、下两个音叉振动的波形图中，可看出下面的音叉音调高 D .

地震、台风、海啸、泥石流发生前，会发出超声波.利用超声检测仪进行监测，可以预报灾害，减少损失

8、下列关于声现象的说法中，正确的是（）

A . 吹奏长笛时，笛声是由空气柱的振动产生的 B . 同一乐器，弹奏的频率不同，发声的音色就不同 C . 声波在空气中的传播速度约为340m/s，比水中传播快 D . 上课时，听到窗外嘈杂的噪声后关上窗户，是从声源处减弱噪声

二、填空题（共7小题）

1、如图甲、乙所示是两种声音的波形图，从图形可知：图是噪声的波形，图是乐音的波形．

2、如图所示是央视《是真的吗》某期节目中的一个画面∶在塑料桶底钻一个圆孔，用厚塑料膜蒙住桶口，圆孔正对几米远处叠放的纸杯，拍打塑料膜时，会发现纸杯纷纷落下，这个现象说明声音可以传递；在观看节目时“入座即静”，从控制噪声的角度分析，这是从处减弱噪声的。

3、上自习课时，调皮的小明在教室走廊放声歌唱，他手摸喉头，感觉到喉头在；教室里的同学都听到了歌声，表明声音可以通过传播；正在静心思考的小娟忙用手捂住耳朵，她认为小明的歌声是（填“乐音”或“噪声”）。

4、小轩正在家里学习，窗外传来音乐声，他根据声音的判断出这是吉他声；他关上窗户，这是在控制噪声。

5、2020年12月11日，扬州进入高铁时代，在高铁上行驶的动车设计成流线型，是为了，靠近村庄的铁路两侧安装隔音板是在控制噪声，G8264次列车从扬州东站至宝应站用时27分钟，铁路线长约94.5km，其平均速度约是 km/h。

6、如图所示，我市夷陵广场安装有噪声自动监测显示屏，显示屏上的分贝数值指的是声音的（选填“音调”“响度”或“音色”），广场周边禁止汽车鸣笛是在处减弱噪声。

7、中国最年轻的兵种中特种兵被称为“陆地猛虎、海底蛟龙、空中雄鹰”，他们装备着无声手枪，还有特种作战消音靴。作战消音靴是在处减弱噪声，这样做主要是是防止（选填“音调”或“响度”）过大而露目标；他们在越野拉练时能听到指战员下达的各种口令，声音是通过传到战士们的耳中。

三、解答题（共1小题）

1、随着社会的发展，噪声污染越来越严重地影响着我们的身心健康．请你结合相关物理知识和生活实际，为我市创建宜居城市，提出两条减弱噪声的合理措施．

四、实验探究题（共3小题）

1、铁路通过居民区时，为了减弱噪声对居民的伤害铁路部门在两旁安装隔声墙。小明提出观点，表面光滑平整的材料的隔声效果比表面粗糙的材料的隔声效果好。请你设计一个实验方案验证小明的观点是否正确。（温馨提示：注意实验方案的可操作性）

(1)实验器材：；

(2)实验步骤：：

(3)实验结论：。

2、小华学了有关声音的知识后，对材料的隔音性能很感兴趣，于是他设计了实验进行探究。实验步骤如下：①先搜集各种材料，如衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子。②把钟表放到一个盒子里，用衣服盖住钟表，然后逐渐远离盒子直到听不到嘀嗒声，记下此时人离盒子的距离。③更换不同材料，仿照步骤2，再做四次，将数据记录，得到如下表的数据。

材料	袜子	衣服	报纸	平装书	塑料袋
听不见钟声的实际距离	1.2	2.1	2.8	3.7	5.2

请你回答问题：

(1)在小华设计的实验中，他依据听不见钟声的实际距离来判断物体的隔音性能，这里采用的物理方法是。(选填“转换法”或“控制变量法”)

(2)根据表中所示数据可以初步判断，上表所示的五种材料中的隔音效果最好。

(3)在控制噪声的方法中，“隔音”是采用了（选填“防止噪声产生”、“阻断噪声传播”、“防止噪声进入耳朵”）的方法减弱噪音。

3、如图所示是探究“声音的传播”实验装置：

(1)交流讨论：

①在玻璃钟罩内的木塞上，放一个正在发声的音乐闹铃，此时我们能听到音乐。

②用抽气设备抽钟罩内空气，在抽气的过程中，你听到音乐声将会（选填“变大”“不变”或“变小”）。

③如果把钟罩内空气完全抽出我们将（选填“能”或“不能”）听到声音。

(2)实验结论：声音的传播需要，声音在中不能传播。

(3)通常人们会从噪声的产生、传播及接收三个环节控制噪声。下列控制噪声的措施中，与上述实验结论相符合的是______（填序号）。 (3)

A . 摩托车安装消声器 B . 在高噪声环境下工作的人戴耳罩 C . 临街的房屋安装双层真空玻璃 D . 学校附近禁止汽车鸣笛

(4)声音在15℃的空气中的传播速度是。