人教版初中物理八年级上册期中复习实验探究专题卷_试卷库

1、

(1)如图甲所示，图甲中硬币的长度是 cm，图乙中秒表的读数是 s；

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(2)常见液体温度计工作原理是液体的。如图丙所示体温计示数 ℃；

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(3)如图丁是“测量小车的平均速度”的实验，全程中小车的平均速度是 m/s，实验中，小车通过上半程的平均速度（选填“大于”“小于”或“等于”）小车通过下半程的平均速度。

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2、读出下列测量仪器的读数（数值及单位）并填入表中：

图甲物体的长度	图乙秒表的读数	图丙体温计的读数

3、从图1、图2中获取信息，完成以下问题：

(1)图1中，用刻度尺测量一个长方体的长度L，刻度尺测出的长度L为 cm；

(2)利用液体温度计对一杯液体的温度进行测量时，图2中哪一个操作是正确？（选填“甲”或“乙”或“丙”或“丁”）选择了正确的测量方法，待温度计示数稳定时，温度计如图2戊所示，那么，这杯液体的温度是 ℃。

4、某研究小组利用一些长短、粗细和材料不同的琴弦，进行了探究音调和哪些因素有关的活动。他们选用的琴弦长度、材料在图中已标出(其中琴弦的直径关系：a＝c＝d＜b)，并且每根琴弦固定的松紧程度一致。

(1)若研究音调的高低与琴弦长度的关系，应该控制琴弦的粗细、和松紧程度相同，改变；应选择琴弦 (选填符号a、b、c或d)；

(2)若选择琴弦a和b，则是为了研究琴弦音调的高低与琴弦的关系？

(3)若有同学选择c和d进行研究，并推理得出：琴弦长度越长，振动越慢，音调就越低的结论。该同学探究过程中存在的问题。

(4)他们还可以选择琴弦 (选填符号)研究琴弦音调高低与材料的关系？

5、声音与人的生活息息相关，为了认识声音，某实践活动小组设计了以下实验对声音进行了探究。

实验一：使正在发声的音叉接触水面溅起水花。

实验二：用细线把一个小铃铛悬挂在软木塞的下端，并置入烧瓶中，摇一摇瓶子，会听到清晰的“叮当”声。然后取下软木塞点燃酒精棉球放入瓶中，待火熄灭后，迅速塞紧软木塞，再摇瓶子，听到瓶里的响声比原来小很多。

实验三：支起自行车，一手转动自行车的脚踏板，另一只手则拿一硬纸片并让纸片一头伸进自行车后轮的辐条中，随着车轮转速的加快，纸片发出的声音会越来越尖。

以上三个实验中，实验表明发声体在振动；

另外两个实验分别表明：；。

6、如图所示，塑料刻度尺的一端被紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动刻度尺使之振动，听刻度尺振动时发出的声音。

(1)手压住塑料刻度尺时，没有紧靠到桌边，会同时听到塑料刻度尺产生的声音和敲击发出的声音。

(2)保持塑料尺伸出桌面的长度不变，用大小不同力拨动。用较大的力拨动时，塑料尺振动的幅度，听到声音的较大。

(3)改变塑料尺伸出桌面的长度，用同样大小的力拨动，听到塑料尺振动发出声音的相同，不同。

(4)换用钢尺做此实验，钢尺伸出桌面的长度、振动的和频率与塑料尺均相同时，听到声音的主要区别是（选填“响度”、“音调”或“音色”）不同。

7、如图所示是在斜面上测量小车运动的平均速度的实验，让小车从斜面A点由静止开始下滑，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可测出不同阶段的平均速度。

(1)根据实验的原理，需要测量的物理量是小车运动的路程和所用的时间。

(2)图中AB段的路程s_AB= cm，如果测得时间t_AB=1.6s．则AB段的平均速度v_AB= m/s。

(3)在测量小车到达B点的时间时，如果小车过了B点才停止计时，测得AB段的平均速度v_AB会偏。

8、在“测量平均速度”的实验中，实验装置如图所示。

(1)该实验依据的原理是，选择较小坡度的斜面，是为了方便测量。

(2)将实验中测量的数据记在下面的表格中，通过计算和分析可知：小车通过斜面下半段的平均速度是 m/s。

路程	运动时间	平均速度
s₁=90cm	t₁=3s	v₁=
s₂=45cm	t₂=2s	v₂=

9、在探究水沸腾时温度变化的特点实验中：

(1)如图甲所示，实验装置的组装顺序应为（选填“自下而上”、“自上而下”），要求温度计的玻璃泡不能碰到容器底和容器，且要完全在被测液体中；

(2)根据表格中实验数据，在图乙中画出水的温度随时间变化的图线：

加热时间 $\text{[math]}$	0	1	2	3	4	5	6	7	8
水的温度 $\text{[math]}$	90	92	94	95	96	97	97	97	97

(3)根据以上实验数据可知，水的沸点为 $\text{[math]}$ ，可知当地大气压应 1标准大气压（选填“大于”、“等于”、“小于”）。

10、在探究冰熔化的实验过程中，假设试管内的物体在相同时间内吸收相同的热量。

(1)要对试管中的冰均匀加热，应采用甲、乙两图所示装置中的图所示装置。

(2)实验中某时刻温度计的示数如图丙所示，此时冰的温度是 ℃ 。

(3)实验中同学们根据实验数据，绘出了其温度随时间变化的图像，如图丁所示，分析图像可知：

①冰熔化过程中吸收热量，其内能，温度；

②图丁中线段 $\text{[math]}$ 和线段 $\text{[math]}$ 倾斜程度不同，原因是该物质在两种物态下不同。

(4)试管内所有冰熔化完后，继续实验，当烧杯内的水沸腾时试管内的水沸腾（选填“会”或“不会”）。

11、小芳用如图所示的装置“探究水沸腾时温度变化特点”的实验。

(1)甲图装置错误的地方是。

(2)沸腾时水中气泡的情形如图乙中（选“A”或“B”）。

(3)当水温接近90℃时，每隔1min记录一次温度，并绘制了如图丙所示水温随时间变化的图像，由图像可知，水沸腾时的特点是。

(4)通过这个实验，小芳终于明白妈妈用炉火炖老母鸡时，在沸腾后总是（选填“保持大火”、“调为小火”）的道理。

12、小明所在的学习小组开展了“冰熔化时温度的变化规律”的实验探究，在标准大气压下，利用如图甲所示的实验装置进行探究：

(1)根据实验数据，小明作出了冰熔化时温度随时间变化的图像，如图乙所示，冰属于晶体（选填“晶体”或“非晶体”）；

(2)该物质在第5分钟时，处于（选填“固态”、“液态”或“固液共存”）状态；

(3)冰在熔化过程中（选填“吸收”或“放出”）热量，温度保持不变；

(4)实验过程中温度计的示数如图甲所示，读数为 $\text{[math]}$ ；

(5)甲因装置中，石棉网的主要作用是。

13、在探究“海波熔化时温度的变化规律”实验中：

(1)某时刻海波的温度如图甲所示为 ℃；

(2)海波的温度随时间变化的图像如图乙所示，由图像可知，该物质属于（选填“晶体”或“非晶体”），海波在熔化过程中持续吸热，温度（选填“变大”、“变小”或“不变”）；

(3)第3min时，海波的状态是（选填“固态”、“液态”或“固液共存”）。

14、小明在做“测量小车运动的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置，小车从带刻度（分度值为 1cm）的斜面顶端由静止下滑，图中的小方框是小车到达 A．B．C 三处时电子表的显示（数字分别表示“小时：分：秒”）

(1)该实验测小车平均速度的原理是。

(2)实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较（选填“大”或“小”）。

(3)请根据图中信息回答：v_AC= m/s，v_BC= m/s。

(4)实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点后才开始计时，则会使所测AC段的平均速度v_AC偏（选填“大”或“小”）。

(5)如图所示的四个速度随时间的关系图象，能反映出小车下滑运动的是（选填图中的选项字母） (5)

A .

B .

C .

D .

15、下列是有关声现象的三个实验图：

(1)如图甲所示，敲鼓时用力越大，听到的鼓声越。此现象表明影响声音响度的因素是。

(2)如图乙所示，用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿（两次用的力一样大），能够听出卡片声音的发生了变化。

(3)如图丙所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音。若改用更大的力拨动钢尺，则听到声音的（选填“音调”、“音色”或“响度”）变大；若逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，用相同的力拨动钢尺，钢尺振动发出声音的音调会逐渐变。当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，原因是此时的频率低于 Hz。

16、

(1)如图，在测量温度时，甲、乙、丙三位同学按图所示方法读数，正确的是，读数是 ℃。