人教版物理八年级下册第八章第三节摩擦力_试卷库

人教版物理八年级下册第八章第三节摩擦力

年级：学科：类型：同步测试来源：91题库

一、单选题（共10小题）

1、如图，一木箱静止于水平地面上，小苏同学用水平向左的力推箱子，但未推动。下列说法正确的是（　　）

A . 箱子受到的重力与地面对箱子的支持力是一对相互作用力 B . 箱子受到的重力与人的推力是一对平衡力 C . 未推动是因为推力小于箱子受到的摩擦力 D . 箱子下方安装轮子可以减小摩擦力

2、物理课上同学们以“假如没有了……”为主题展开讨论，提出了四个观点：①假如没有了地球引力，物体的质量将消失；②假如没有了摩擦力，公路上的汽车可以运动的更快；③假如没有了重力，物体一定会漂在空中；④假如没有了力的作用，物体将永远保持静止。其中合理的是（　　）

A . ①②③ B . ②③④ C . ①③④ D . ①②③④都不合理

3、如图所示，当人驾驶平衡车在水平路面上匀速直线运动时，下列说法正确的是（　）

A . 平衡车受到的重力与地面对它的支持力是一对平衡力 B . 人在平衡车上没有受到摩擦力的作用 C . 平衡车轮胎上的花纹是为了增大压强 D . 若平衡车在运动过程中所受的力全部消失，平衡车会慢慢停下来

4、在如图所示的实例中，为了增大摩擦的是（　　）

A .

给车轮的轴中加润滑油 B .

移动重物时垫上滚木 C .

轴承加入滚珠 D .

鞋底印上花纹

5、冰壶比赛时，运动员需要不断调节自己的运动，通常运动员穿的两只鞋子的鞋底材质并不相同。以下说法错误的是（　　）

A . 刷冰是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦 B . 蹬冰时脚往后用力，冰面对脚产生的摩擦力阻碍运动员前进 C . 蹬冰脚的鞋底用橡胶制成，是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦 D . 滑行脚的鞋底用塑料制成，是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦

6、日常生活中，处处有物理，下列说法错误的是（）

A . 汽车轮胎的轴承中装有滚珠是为了减小摩擦 B . 铅垂线的应用原理是重力的方向总是竖直向下 C . 推门时离门轴越近，用的力越大，说明力的作用效果与力的作用点有关 D . 升国旗时，旗杆顶端安装的滑轮是为了更省力

7、自行车是“绿色”出行的交通工具，为了减少摩擦的设计是（　　）

A . 车轴处装有滚动轴承 B . 轮胎上刻有花纹 C . 脚踏板做得扁而平 D . 车上安装有刹车闸

8、如图所示，M、N两个物体叠放在水平面上，同时有F=6N的两个水平力分别作用于M、N两物体上，使两个物体都处于静止状态，下列分析正确的是（　　）

A . M和N 之间摩擦力为0 B . 地面对N的摩擦力为0 C . 地面对 N的摩擦力为6N，方向水平向左 D . 地面对N 的摩擦力为6N，方向水平向右

9、以下四个实例，为了减小摩擦的是（）

A .

鞋底的花纹 B .

浴室脚垫做得凹凸不平 C .

自行车链条上加润滑油 D .

矿泉水瓶盖上的条纹

10、如图是“竹提米”实验。玻璃杯和米被慢慢提起后，以下说法不正确的是（）

A . 米对竹筷有压力 B . 米压的越紧摩擦力不变 C . 手上有油时会更容易捏住 D . 杯中倒水后会更不容易掉下

二、填空题（共4小题）

1、如图是厨房里常用的多功能削皮器，削皮器的刀刃做得很薄是为了增大，手柄上刻有许多螺纹是为了增大。

2、一个重为30 N 的物体放在水平桌面上，用10 N的力拉着它以0.1m/s 的速度沿水平方向匀速直线前进，此时物体受到的摩擦力是 N，物体所受合力为 N。

3、如图甲所示，完全相同的木块A和B紧靠着平放在粗糙程度相同的水平桌面上，在12N的水平推力F₁作用下，A、B一起作匀速直线运动。若将A、B叠放到该桌面上，用水平力F₂拉着B使它们一起匀速运动（如图乙所示），则拉力F₂= N；此时木块A所受的摩擦力为 N。

4、图所示是王濛在2010年温哥华冬奥会500米短道速滑比赛中夺金的场景．在滑行的过程中，冰刀与冰面之间的摩擦为摩擦（选填“滑动”或“滚动”）；冰面的温度会升高，这是通过方式增加了冰面的内能．

三、作图题（共2小题）

1、如图所示，一木块静止在斜面上，请你画出该木块所受力的示意图。

2、如图，一个物体随着倾斜的传送带一起匀速向上运动，画出此过程中物体受力的示意图。

四、实验探究题（共3小题）

1、在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中：

(1)小明将装有部分文具的文具盒，置于水平桌面上如图甲所示，用弹簧测力计水平方向拉动文具盒，使其做匀速直线运动，这时利用的原理测出滑动摩擦力的大小；

(2)实验过程中小明发现保持文具盒做匀速直线运动很困难，他与同组成员讨论后，改用图乙装置进行实验，将弹簧测力计水平固定，在文具盒与桌面之间垫一块表面粗糙的木板，当小明用8N的力拉出木板时，弹簧测力计示数是2N，他这样做实验的好处是；

(3)接着，小明又将橡皮、改正液等物品放入文具盒，重复上述实验，若小明仍用8N的力拉出木板时，弹簧测力计的示数为3N，则此时文具盒与木板之间的摩擦力为 N。

2、在探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，实验装置如图所示，选取三个相同的木块分别放在不同的接触面上，其中乙、丙两图的接触面是相同的木板，丁图接触面是毛巾。

(1)如图乙所示，实验中用弹簧测力计拉着木块在水平木板上做匀速直线运动，根据条件可知，木块所受滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。

(2)如图丙所示，在木块上添加砝码，继续实验，这是为了探究对滑动摩擦力大小的影响。

(3)通过两图实验可以探究滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度的关系。

(4)若进行丁图实验时，木块在运动过程中拉力突然变大，滑动摩擦力将 (选填“不变”“变大”或“变小”)。

3、如图所示，小南同学在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中，将同一木块依次放在水平木板、毛巾表面上，分别完成了如下实验。

(1)实验中，必须水平拉动木块做运动；图乙中摩擦力的大小为 N。

(2)比较、分析两次实验，说明滑动摩擦力的大小与作用在物体表面的压力有关。

(3)在进行乙图所示的实验时，改变放在木块上的砝码，通过多次实验得到摩擦力f_摩与作用在物体表面的压力F压的关系图象如图丁所示。由图丁可知，当木块与砝码的总重力为2N时，滑动摩擦力的大小为 N。若当木块与砝码的总重力为 4N 时，弹簧测力计的读数为 2N，此时木块做（选填“变速”或“匀速”)运动。