初中化学沪教版九年级上册第2章第1节性质活泼的氧气_试卷库

初中化学沪教版九年级上册第2章第1节性质活泼的氧气

年级：学科：类型：同步测试来源：91题库

一、单选题（共6小题）

1、“人造空气”帮助人类实现了“太空漫步”的梦想，其中含有70%的N₂、20%以上的O₂、还有CO₂等．下列说法正确的是（）

A . “人造空气”比空气中的氮气含量高 B . 燃着的蜡烛在“人造空气”中会熄灭 C . 可以利用反应2Cu+O₂ $\text{[math]}$ 2CuO，测定“人造空气”中O₂的含量 D . “人造空气”若只含有O₂会更有益于人的呼吸

2、下列物质在氧气中燃烧，火星四射、生成黑色固体的是（）

A . 硫粉 B . 红磷 C . 蜡烛 D . 铁丝

3、空气的成分中可用于医疗急救的是（）

A . 氮气 B . 氧气 C . 稀有气体 D . 二氧化碳

4、在空气成分中，体积分数最小的是（）

A . 氧气 B . 氮气 C . 稀有气体 D . 二氧化碳

5、下列实验现象的描述错误的是（）

A . 红磷在空气中燃烧产生大量的白烟 B . 木炭在氧气中燃烧发出白光 C . 硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰 D . 熄灭蜡烛时会冒出一股白雾

6、生活在小河中的鱼儿能够呼吸，主要是由于河水中含有（）

A . 氧元素 B . 氧分子 C . 水分子 D . 氧原子

二、填空题（共2小题）

1、工业上用的方法制氧气，在低温加压的情况下，使空气转变为液态，根据液态氧和液态氮的沸点不同，首先从液态空气中蒸发出来，这一变化属于变化；制取氧气后剩下的气体属于 (填“纯净物”或“混合物”)。

2、南京青奥会开幕式上应用环保烟花，减少了硫粉和金属粉末的使用，保护了环境。硫粉在空气中燃烧的现象为。铁粉在氧气中剧烈燃烧文字表达式为，在实验室进行此实验时，集气瓶底部放少量水或沙子的目的是。

三、实验探究题（共1小题）

1、甲图所示为测定空气中氧气含量的装置及药品。

(1)为获得较为准确的实验数据，下列做法错误的是（） (1)

A . 检查装置的气密性 B . 燃烧匙中的红磷足量 C . 红磷熄灭，立即打开弹簧夹 D . 点燃红磷后缓慢将燃烧匙插入瓶中，塞紧瓶塞

(2)红磷燃烧的文字表达，图甲中若没有弹簧夹的后果是。

(3)市售“暖宝宝”中发热剂的主要成分是：铁粉、炭粉、水和食盐等，反应原理可以简化为消耗空气中氧铁生锈，小明用配制的发热剂按图乙装置实验，他不是将足量的发热剂堆在瓶底，而是将其涂抹在广口瓶内壁的四周，这样做的目的是。“暖宝宝”中的食盐可看成是铁生锈的催化剂。因此在生锈前后食盐的质量和都不改变，加快了生锈的速度。

四、综合题（共3小题）

1、下图是探究氧气的性质的几个实验，回答下列问题。

(1)实验一：将木炭由上至下 (选填“迅速”或“级慢")伸入集气瓶，以充分利用氧气；

(2)实验二：硫在空气中燃烧与在氧气中燃烧现象不同，原因是

(3)实验三：瓶底放少量水的作用是

2、根据现象判断空气中有哪些成分，将其名称写在横线上。

(1)薯片在空气中长期放置后变的不脆了。

(2)食物腐烂了。

3、实验室中常用过氧化氢或高锰酸钾分解制取氧气，具有反应快.操作简便.便于收集等特点，但成本高，无法大量生产。工业生产则需考虑原料是否易得、价格是否便宜、成本是否低廉.能否大量生产以及对环境的影响等。下图为工业制取氧气的部分流程示意图，请根据图示回答相关问题：

(1)液态空气在空气分馏塔中蒸发即可分离出氧气和氮气，原理是。此过程发生的是 (填“物理变化”或“化学变化”)。

(2)用辩证的观点看，氧气既有利的一面，也有有害的一面，请各写出一点：有利的一面，有害的一面。