人教版初中化学九年级下册第八单元课题3 金属资源的利用和保护_试卷库

人教版初中化学九年级下册第八单元课题3 金属资源的利用和保护

年级：学科：类型：同步测试来源：91题库

一、单选题（共8小题）

1、已知CO+CuO $\text{[math]}$ Cu＋CO₂ ，该反应中发生还原反应的物质是（）

A . CO B . CuO C . Cu D . CO₂

2、下列说法错误的是（）

A . 铁钉是由铁合金制成的 B . 根据甲图，铁钉生锈过程中O₂体积不变 C . 根据甲图，铁钉在潮湿环境更容易生锈 D . 根据乙图，铁钉生锈过程中温度升高

3、铜制品长期暴露在空气中表面生成铜锈（主要成分Cu₂（OH）₂CO₃），下列物质与铜制品生锈无关的是（）

A . N₂ B . O₂ C . H₂O D . CO₂

4、常见的金属矿石赤铁矿的主要成分是（）

A . Fe₂O₃ B . Fe₃O₄ C . FeCO₃ D . Al₂O₃

5、工业上利用黄铁矿（主要成分是FeS₂）煅烧的产物冶炼铁和生产硫酸，其反应方程如下：

① $\text{[math]}$ ② $\text{[math]}$

③ $\text{[math]}$ ④ $\text{[math]}$

下列说法错误的是（）

A . 反应①②③均需要较高的温度 B . 反应③④属于化合反应 C . ①③④中硫元素化合价均发生了变化 D . 只有①②③发生了氧化反应

6、下列有关对自行车的做法不合理的是（）

A . 车架表面喷涂油漆 B . 钢圈表面镀防护金属 C . 露天放置，日晒雨淋 D . 链条表面涂机油

7、为了防止钢铁制品锈蚀，下列做法不当的是（）

A . 在铁制品表面镀上一层锌 B . 在车船的表面喷涂油漆 C . 将使用后的菜刀用布擦干 D . 家中门把手表面涂防锈油

8、化学实验是我们应用化学知识、拓展化学思维和培养化学素养的重要途径。下列实验能达到实验目的的是（）

A . 探究燃烧条件

B . 探究质量守恒定律

C . 探究铁钉生锈条件

D . 探究金属和合金的硬度

二、综合题（共5小题）

1、2021年3月，四川"三星堆遗址"已出土黄金面具、青铜艺术品、象牙、残存的丝织品等重要文物，其中青铜为合金。

(1)下列物质中属于金属材料的有_____ (1)

A . 象牙 B . 黄金 C . 丝织品 D . 青铜

(2)青铜的硬度比纯铜（填大或"小"）。

(3)铜制品长期暴露在空气中能与空气中的 O₂、H₂O 和化合生成铜锈（主要成分是 Cu（OH）₂ ， CO₃）。

(4)黄铜是铜锌合金，区分黄铜和纯铜发生反应的化学方程式为。

2、金属制品与我们的日常生活密不可分。

(1)钢铁是应用最普遍的金属材料，某些铁制零件防锈措施是涂油，其防锈原理是。

(2)铝的化学性质比铁活泼，但是铝制品具有很好的防腐蚀性能，其原因是铝表面容易形成。

(3)为验证Zn、Cu、Ag三种金属的活动性强弱，某同学选用如下试剂组进行验证，其中不合理的一组是

①Zn、CuSO₄溶液、Ag ②ZnSO₄溶液、Cu、AgNO₃溶液 ③Zn、Cu、AgNO₃溶液

(4)将一定量的铝、铜粉末混合物加入硝酸银溶液中，充分反应后过滤，滤液为蓝色。滤渣中一定含有，滤液中溶质的组成可能是或（填化学式）。

3、铁合金在生产、生活中应用广泛。

(1)地球上的铁元素以（“单质”或“化合物”）的形式存在。可用于炼铁的一种矿石是。

(2)用生铁制防盗门而不用纯铁的主要原因是。在防盗门表面喷漆，其防锈原理是，喷漆前用稀盐酸除铁锈的化学方程式为。

4、“大单元”整合是一种新的学习化学的思维方法，结合铁的探究实验，回答下列问题：

(1)探究一：Fe₂O₃中，铁元素的化合价为。

(2)探究二：A中细铁丝在氧气中燃烧实验，需要预先在集气瓶中加入少量水，原因是；B中的反应化学方程式为；依据C实验的现象可判断出Fe的活动性比铜；A、B、C三个实验，体现了大多数金属具有的三点化学性质：与氧气反应、与酸反应、。

(3)探究三：探究铁生锈的条件，画出③中的实验装置图。

(4)探究四：图为冬季人们常用的“暖贴”，其成分如下：

（提出问题）使用暖贴时为什么会很快产生热量呢？

（猜想假设）猜想一：活性炭能加快铁粉生锈的速率；猜想二：食盐能加快铁粉生锈速率。

（进行实验）下表是2g铁粉、5g水与不同量活性炭、不同量食盐均匀混合后，在10分钟内温度上升的实验记录。

实验编号	活性炭/g	食盐/g	温度上升值/℃
1	0	0	0.1
2	0.2	0	22.0
3	0	0.1	3.1
4	0.2	0.1	56.3

（解释与结论）

①对比实验1和3，得出的结论是。

②欲得出结论“活性炭与食盐同时存在会大幅度加快铁生锈速率”，需要对比。（填实验编号）

(5)（反思与评价）下列说法正确的是_____________。 (5)

A . 暖贴在使用前要密封保存 B . 暖贴使用后剩余物可以回收利用 C . 利用铁生锈的原理，铁粉还可用于食品保鲜 D . 铁资源取之不尽用之不竭

5、我国自行研发的大型客机C919于近年成功试飞，请根据所学知识回答问题。

(1)下列金属制品的用途，利用金属导热性的是____。 (1)

A .

铁锅 B .

铜导线 C .

钢丝绳 D .

黄金饰品

(2)选用铝合金做飞机机身而不选用纯铝，主要原因是铝合金硬度和强度（填“大于”或“小于”）纯铝。

(3)飞机所用的下列材料属于合成材料的是____。（填序号） (3)

A . 塑料扶手 B . 纯羊毛毯 C . 真皮座套 D . 铜制扣件

(4)飞机上的镀铬铁制品能防锈蚀，其防锈原理是阻止了铁与接触。

(5)若要验证飞机材料中的Fe、Cu和Al的金属活动性顺序，只需一种试剂直接与上述三种金属反应就能达到目的，该试剂是____（填序号）。 (5)

A . 硫酸铝溶液 B . 硫酸亚铁溶液 C . 硫酸铜溶液

(6)某炼铁厂现用1000t含氧化铁80%的赤铁矿石，理论上可以炼出含铁97%的生铁的质量是 t。（计算结果精确到0.1）

三、实验探究题（共4小题）

1、依据下图所示实验回答问题。

(1)A 实验探究燃烧的条件。得出可燃物燃烧需要达到着火点依据的现象是。

(2)B 实验探究铁生锈的条件，植物油的作用是，①和③对比，研究的影响因素是

2、认识金属的性质。如图是关于金属的几个实验。

(1)实验一中能证明铁生锈与水有关的实验是（填序号）；

(2)实验二是先向试管中加入一小段打磨过的镁条，然后加入，待镁片完全溶解后，再向试管中加入铜片，铜片表面无变化，可验证活动性顺序是Mg>H>Cu；

(3)实验三中玻璃管内产生的现象为；实验三涉及了CO具有的化学性质为（填序号）。

A．氧化性 B．可燃性 C．还原性 D．不与石灰水发生反应

3、古文献记载：距今5000~4000年我国古代人们已开始冶铸青铜器（如图1）。青铜器表面常会有一层铜锈，同学们对铜锈开展了以下探究活动。

查阅资料： $\text{[math]}$

(1)活动一：探究铜锈的组成

用图2所示的实验装置隔绝空气加热铜锈，观察到澄清石灰水变浑浊，干燥管内白色粉末变为蓝色，试管中固体由绿色变为黑色。

（交流讨论）

由活动一推测，铜锈中含有的元素有；烧杯中发生反应的化学方程式为。

(2)活动二：探究铜生锈的条件

（做出猜想）在活动一的基础上，猜想铜生锈的条件是铜与H₂O、CO₂同时接触。

（进行实验）

序号	①	②	③	④
实验
现象	铜片表面有绿色物质	无明显现象	无明显现象	无明显现象

（得出结论）铜生锈的条件是与H₂O、CO₂同时接触。

（反思评价）

小组同学做出“铜生锈的条件是铜与H₂O、CO₂同时接触”这一猜想的理由是。

(3)对比实验①③得到的结论是。

(4)能说明铜生锈与H₂O有关的实验是（填序号）

(5)经过反思，小刚同学对所得结论提出疑问：与氧气接触也可能是铜生锈的条件之一。小丽同学认为实验①、④对比即可说明铜生锈与氧气有关。请判断小丽的说法是否正确并说明理由：。

(6)通过实验证明，铜生锈的条件是铜与氧气、二氧化碳和水同时接触。由此，你对保存铜制品的建议是。

4、结合下列有关铁的实验，回答下列问题：

(1)A实验，观察到铁片表面有气泡产生，溶液逐渐变成。

(2)B实验，通过明显现象，由此可判断铁的活动性比铜强；

(3)C实验

（实验目的）。

(4)（实验现象）试管c中铁钉表面生锈，试管a和试管b中铁钉表面。

(5)（实验结论）试管对比，说明铁生锈需要氧气；试管对比，说明铁生锈需要水。

(6)（问题交流）试管a中用植物油密封的目的是。