浙教版科学九年级上册 3.43 简单机械之机械效率同步练习_试卷库

浙教版科学九年级上册 3.43 简单机械之机械效率同步练习

年级：学科：类型：同步测试来源：91题库

一、单选题（共9小题）

1、

如图所示，利用轻质滑轮组匀速拉动水平地面上重为G的物体，若拉力的大小为F，物体和地面之间的摩擦力大小为f，A点的拉力为F_A ，则下列滑轮组的机械效率表达式正确的是（）

A .

B .

C .

D .

2、

如图所示，用手沿竖直方向匀速拉一个动滑轮，使挂在下面重为G的物体缓慢上升，动滑轮的重力不可忽略，现改变物体的重力G，则动滑轮的机械效率η与物体重力G的关系可能符合下列图中的（　　）

A .

B .

C .

D .

3、

小勇体重600N，利用如图所示的滑轮组在10s内使物体A匀速上升5m．已知物体A重为800N，小勇作用在绳端的拉力大小为500N，在此过程中，下列说法正确的是（　　）

A . 水平地面对小勇的支持力做功为6000J B . 小勇做的有用功为3000J C . 小勇拉力的功率为250W D . 此滑轮组的机械效率为80%

4、

如图所示，工人用250N的力将重400N的物体匀速提升2m，共用了10秒，若在此过程中（忽略绳重和摩擦）．下列说法正确的是（　　）

A . 绳子自由端移动的距离是6m B . 动滑轮的重是10N C . 工人做功的功率是80W D . 滑轮组的机械效率是80%

5、甲、乙两汽车，甲的汽油机效率比乙的汽油机效率高，这表明（）

A . 甲做功比乙多 B . 以相同的牵引力行驶相同的路程，甲耗油比乙少 C . 甲消耗的汽油比乙少 D . 甲做功比乙快

6、小明同学做“测滑轮组机械效率”的实验．实验后对实验数据进行分析发现：三次实验中动滑轮重相同，提起的钩码重相同，绕线方法和测量器材都相同，但自由端的拉力却不同，从而造成滑轮机械效率不同。请分析自由端拉力不同的原因不可能是（　　）

A . 滑轮和绳之间、轮与轴间的摩擦力大小不同 B . 测拉力时没有使测力计匀速上升 C . 测拉力时拉力的方向没有竖直向上 D . 钩码被提升的高度不同

7、关于功、功率和机械效率，下列说法中正确的是（）

A . 物体受力且运动时，力对物体就做了功 B . 功率越大的机械做功越多 C . 机械效率越高，做的有用功越多 D . 机械效率越低，有用功跟总功的比值越小

8、用滑轮组提升重物，下列措施中能提高机械效率的是（）

A . 增加提升的高度，增大有用功 B . 增加动滑轮个数，使滑轮组更省力 C . 增加被提升物体的重力，从而增大有用功 D . 增大提升的速度，从而减小额外功

9、

如图为三种滑轮组装方法，每只滑轮的质量相等，绳子重力和体系内的摩擦忽略不计，用这三套滑轮组在相同的时间内把质量相同的重物提升到同一高度，则（）

A . 动力大小：F_甲＞F_乙＞F_丙 B . 动力所做的功大小：W_甲＜W_乙＜W_丙 C . 动力做功的功率大小：P_甲＞P_乙＝P_丙 D . 机械效率大小：η_甲＝η_乙＝η_丙

二、填空题（共7小题）

1、

如图所示的甲，乙两套装置，每个滑轮的质量均相等，用它们分别将重力为G₁和G₂的重物匀速提升一定高度，所用竖直向上的拉力大小分别为F₁和F₂ ，忽略绳重和摩擦．若F₁=F₂ ，则G₁G₂；若G₁=G₂ ，则它们的机械效率η₁η₂ ．（两空均填“＞”、“=”或“＜）

2、

如图所示，沿斜面向上拉一个重为4.5N的物体到斜面顶端，斜面长1.2m，高0.3m，拉力做功为2.16J，则这个斜面的机械效率是 %，物体受到的摩擦力是　 N．

3、

工人利用如图所示的滑轮组提升重为800N的货物，10s内货物上升了1m．已知工人在绳子末端的拉力F为500N．不计绳重和摩擦，则滑轮组的有用功是 J．拉力的功率为 W，滑轮组的机械效率为．若减少货物的质量，滑轮组的机械效率将（选填“变大”、“变小”或“不变”）．

4、如图：杠杆MN可能绕O点转动，A、B、C、D是四个供人娱乐的吊环、B环到O点的距离为D环O点距离的一半，父子俩在吊环上做游戏，质量为40kg的儿子吊在B环上，父亲站在地面上抓着D环，用250N竖直向下的力在4s内把儿子拉高了0.5m。则：

(1)父亲做功的功率为；

(2)该器材的机械效率；

5、用图甲、乙两种方式匀速提升重为100N的物体，已知滑轮重20N，绳重和摩擦力不计．则手的拉力F_甲 F_乙；机械效率η_甲 η_乙（选填“＜”、“=”或“＞”）．

6、斜面长5m，高1m，把重为5000N的物体匀速地推向斜面顶端，若斜面是光滑的，则推力为 N；如果斜面不光滑，所用推力为1250N，物体受到的摩擦力为 N，则斜面的机械效率为．若将物体重力增加为5500N，则机械效率将．（填“增大”、“减小”“不变”）

7、

用如图所示的机械拉着400N的物体在水平地面上匀速运动，物体受到的摩擦力为100N，绳子末端的水平拉力为50N，则滑轮组的机械效率为。若物体运动的速度为0.2m/s，则10s内拉力做功 J。

三、解答题（共4小题）

1、

物体重600N，放在水平地面上，与地面的接触面积是500cm²（如图甲所示）

(1)物体放在水平地面上时，对地面的压强是多少？

(2)某工人用400N的力在10s内将物体匀速提高了5m（如图乙所示），拉力的功率是多少？滑轮组的机械效率是多少？

2、

如图所示，现将重为5N的物体A沿长1.2m，高0.6m的斜面匀速从底端拉到顶端，在此过程中，F的大小恒为3N，所有时间是12s，求：

(1)物体A从底端到顶端的平均速度

(2)物体A从底端到顶端过程中拉力F的功率

(3)求此斜面的机械效率．（保留一位小数）

3、

体重为600N的小聪用如图所示的滑轮组来竖直提升物体A．当A以0.1m/s的速度匀速上升时，小聪对绳子的拉力F为400N，滑轮组的机械效率为80%（不计摩擦及绳重）．求：

(1)拉力F的功率；

(2)物体A受到的重力；

(3)小聪拉动绳子前后对地面的压强之比；

(4)小聪使用该滑轮组能提起物体的最大重力．

4、如图所示，一小型牵引车通过滑轮组打捞深井中的重物，物重为1.2×10³N，密度为1.6×10³kg/m³。测得物体在出水面前、完全出水面后牵引车作用在绳子上的拉力之比为1：2，不计绳重、轮绳摩擦及水的阻力。试分析计算回答：

(1)滑轮组在此次打捞重物体现的特点有（选填）。 (1)

A . 只省力 B . 只改变力的方向 C . 省力且改变力的方向 D . 不省力、不改变力的方向

(2)动滑轮的重力为多少N?

(3)重物在出水面前，滑轮组的机械效率是多少?

(4)若重物在出面后上升的速度为0.6m/s，则牵引车的拉力功率为多少W?

四、实验探究题（共3小题）

1、

某班同学在“探究滑轮组的机械效率与哪些因素有关”时，他们猜想滑轮组的机械效率可能与动滑轮的个数、物重和物体上升的高度等因素有关，各小组利用如图所示的装置进行验证，杨阳那组得到的实验数据如表：

实验次数	物重（N）	物体上升的高度（m）	拉力（N）	绳子自由端移动的距离（m）	机械效率（%）
1	1	0.1	0.6	0.2	83.3
2	1	0.1	0.4	0.4	62.5
3	2	0.1	0.65	0.4	76.9
4	1	0.2	0.6	0.4	83.3

(1)比较第1、2次实验数据得出：用不同的滑轮组提升相同的物体，动滑轮个数越多，；比较第2、3次实验数据得出：同一个滑轮组，提升的物体越重，；比较第1、4实验数据得出：同一个滑轮组的机械效率与物体上升的高度．

(2)在测拉力时，某同学觉得很难使测力计做匀速直线运动，不便于读数，就让弹簧测力计处于静止状态时才读数，该同学的读数与实际相比（选填“偏大”、“偏小”或“不变”），测得机械效率（选填“偏高”、“偏低”或“不变”），说明滑轮组的机械效率还与有关．

(3)有两个组所用的动滑轮重量相同，提升的物体也相同，测的机械效率却不同，原因可能是绳子滑轮或滑轮轴之间的不同，影响了测量结果．所以，我们在生活中经常给各种机械加润滑油，是为了它的机械效率．

2、实验桌上有带横杆的铁架台、刻度尺、弹簧测力计、细绳，另外还有钩码一盒，质量不等的滑轮2个，滑轮的轮与轴之间的摩擦很小，可忽略不计．请选用上述实验器材证明：动滑轮的机械效率与动滑轮所受重力有关．

(1)写出实验步骤；

(2)画出实验数据记录表格．

3、

如图所示是小明探究“斜面的机械效率”实验装置图．实验前他做了如下猜想：

A．斜面的机械效率可能与斜面的粗糙程度有关．

B．斜面的机械效率可能与斜面的倾斜度有关．

他在实验时，首先在倾斜的木板上，用弹簧测力计拉着木块沿斜面向上做匀速直线运动，并记录实验数据．后保持斜面倾角不变，在木板上分别垫棉布、玻璃的方法又做了二次实验，每次实验中弹簧测力计都拉着同一木块沿斜面向上做匀速直线运动．实验数据如下：

实验次数	斜面材料	木块重 G/N	斜面高 h/m	拉力 F/N	斜面长 s/m	机械效率 μ
1	木板	2	0.1	0.50	0.5
2	棉布	2	0.1	0.60	0.5	67%
3	玻璃	2	0.1	0.45	0.5	89%

(1)第1次实验，斜面机械效率是；

(2)根据小明的实验操作，猜想是正确的．根据获得的实验数据，可得到的较完整的结论是：；

(3)为了验证另一个猜想是否正确，小明应该如何进行实验？写出他的实验方案．．