浙教版科学八年级下册同步练习 4.1 土壤的成分_试卷库

浙教版科学八年级下册同步练习 4.1 土壤的成分

年级：学科：类型：同步测试来源：91题库

一、单选题（共18小题）

1、绿肥植物是一种专门用作肥料的栽培植物，作物成熟以后，可以就地翻压，也可以异地施用，利用绿肥植物的目的是（）

A . 提高土壤中的水分 B . 增加土壤中有机质的含量 C . 给植物提供食物 D . 增加土壤中钾肥的含量

2、下列工具中最适于观察土壤生物具体形态的是（）

A . 显微镜 B . 望远镜 C . 放大镜 D . 电子显微镜

3、下列最适宜土壤生物生活的环境是（）

A . 阴暗、潮湿、寒冷的无氧环境 B . 坚硬、干燥、温暖的无氧环境 C . 阴暗、潮湿、温暖的有氧环境 D . 阴暗、干燥、寒冷的有氧环境

4、土壤中有蚯蚓和其他小动物，它们能使土壤中的无机物成分增加的原因是（）

A . 蚯蚓通过呼吸作用排放无机物 B . 蚯蚓的排泄物进入土壤 C . 蚯蚓通过松土把地面的无机物带到土壤中 D . 蚯蚓能把土壤中的有机物分解为无机物

5、下列各项中，在土壤样本观测记录表中不需要记录的是（）

A . 天气状况 B . 土壤温度 C . 土壤密度 D . 土壤湿度

6、对土壤样本的选取错误的是（）

A . 在有花卉、农林作物生长的土壤中选取 B . 拔掉所有的植物，选取最好的土壤样本 C . 调查结束后，应让土壤样本恢复原样，以保证花卉、农林作物的正常生长 D . 选取时最好不要移动原来的植物　

7、没有参与土壤形成过程的外力作用是（）

A . 水 B . 风 C . 闪电 D . 阳光

8、某科学兴趣小组的同学在野外发现溪流中的石块都没有棱角，你认为下列解释符合科学道理的是（）

A . 这些石块形成时就没有棱角 B . 这些石块是人为处理后投入溪流中的 C . 是长期水流冲刷的结果 D . 上述三项都有可能

9、小敏同学将盛满水、盖紧瓶盖的玻璃瓶放在冰箱的冷冻室内，放置一天后发现水结成了冰，而玻璃瓶已破裂。下列自然现象中，与这一过程的原理一致的是（）

A . 水流冲击岸边的岩石，岩石向内凹陷 B . 冷水浇到高温岩石表面，岩石破裂 C . 冬天，雨水结冰使岩石碎裂 D . 水和二氧化碳共同作用，使岩石溶解形成溶洞

10、月球表面有月壤。月壤主要由月球岩石碎屑、粉末、角砾、撞击熔融玻璃等物质组成，其中绝大部分颗粒在30微米到1毫米之间，摸上去和面粉一样细腻，但不适合植物生长。科学家设想：人类移民月球的时候，把月壤改造成类似地球上的土壤来栽培植物。改造过程中，不需要提供的是（）

A . 空气 B . 水 C . 腐殖质 D . 矿物质

11、土壤形成的正确顺序为（）

a．岩石的风化

b．岩石进一步风化，有最低等的生物出现

c．出现森林和草原，土壤最终形成

d．形成原始土壤，有地衣、苔藓植物出现

A . abcd B . bcad C . abdc D . cbad

12、蚯蚓在土壤中生活，能松土，对这种现象认识有错误的是（）

A . 增加土壤中的含氧量 B . 有利于空气进入土壤 C . 促进植物根的呼吸作用 D . 使植物光合作用增强

13、有关“土壤中含有有机物”的验证实验，说法错误的是（）

A . 土壤应充分干燥 B . 土壤应含有较丰富的有机物 C . 实验中的铁丝网孔径要小 D . 土壤干燥时应放在火上直接烧烤

14、雨后天晴，有经验的农民常给农作物中耕松土，其主要作用是（）

A . 增加土壤中的水分 B . 增加土壤中的空气 C . 增加土壤中的肥力 D . 减少土壤中的生物

15、“落叶归根”，植物的枯叶落入泥土后，也成为土壤的一部分，它属于（）

A . 有机物 B . 无机盐 C . 土壤生物 D . 矿物质

16、某同学与父母去天目山旅游，游览时对青山绿树底下的“红土”很好奇，他想“红土”与嘉兴的“黑土”相比，除颜色不一样外，其他性状还有什么不一样呢？于是他将采集的样品带回家，并做了如下实验。从图中的对照实验可以看出，他在探究两种土壤中的（）

A . 有机物含量 B . 空气体积分数 C . 土壤生物数量 D . 无机盐含量

17、根据你平时的观察，构成土壤的物质存在的状态是（）

A . 固体 B . 固体和气体 C . 固体和液体 D . 固体、液体和气体

18、下面是用来检测土壤成分及比例的实验示意图，其中用于证明土壤中含有空气的是（）

A .

B .

C .

D .

二、填空题（共4小题）

1、土壤环境特点一般指的是土壤的温度、、、、植物生长状况等环境因素。土壤温度可以测量，其他指标则可以评价，如土壤的湿度可以用：“干旱” “比较干旱” “比较湿润” “湿润”来表述。

2、土壤是岩石经过长期的风吹雨打、冷热交替和生物的作用而逐渐形成的，是人类宝贵的自然资源。现选择一块干燥的土地，取棱长为10厘米的一块正方体土壤，把它和棱长为10厘米的一块正方体铁块分别放入两个大烧杯中，沿烧杯壁缓慢向烧杯内注水，直到水面把土壤和铁块全部浸没为止。往盛有铁块的烧杯中共加3次满量筒刻度的水和图甲所示的水，往盛有土壤的烧杯中共加3次满量筒刻度的水和图乙所示的水。请回答：

(1)此实验的目的是。

(2)往装铁块的烧杯中加入的水量为，往装土壤的烧杯中加入的水量为。

(3)这块土壤中空气体积分数大约为。

(4)本实验中铁块能否用铜块代替？

3、某同学取四份土壤，在①②③三个花盆中放入较肥沃的土壤，花盆④中放入细砂石和碎石块，把长势相近的同种植物分别移栽到盆中。然后将花盆①放在盛满水的水盆中，水面与土面相平。同时每天给花盆①②④中的土壤浇相同的水，花盆③中的土壤不浇水。请回答：

(1)从实验条件上看，①②有什么不同？。②③有什么不同？。②④有什么不同？。

(2)从实验结果上看，①②比较说明了；②③比较说明了；②④比较说明了。

(3)请帮助该同学预测，哪一盆植物生长最好？并说明理由。。

4、

(1)土壤中存在无机盐的证据是。

(2)土壤中的可以为土壤动物提供食物，也可以为绿色植物提供养分，土壤中的是植物生长的必需条件，是植物根呼吸和微生物生命活动所需氧气的来源，土壤中能溶于水，但不能燃烧的物质是。

三、解答题（共5小题）

1、小科同学用如图所示的装置来探究泥土中是否有微生物，请回答下列有关问题：

(1)实验刚开始时，装置A和B之间唯一的区别是。

(2)经过一段时间后，预计可以观察到的现象是。

(3)该实验能证明泥土中含有微生物的理由是。

2、某科学兴趣小组的同学在探究“土壤中含有机物”时，采用了下列三种方法得到干燥的土壤：①长期日晒；②在高温火焰上长时间烧烤；③恒温箱内烘干。他们在实验过程中总结出以下规律：土壤在加热过程中，一些小分子的有机物在加热时会直接燃烧生成CO₂和H₂O，而大分子的有机物在加热时先炭化分解成碳，碳再燃烧生成CO₂。

请回答下列问题：

(1)若土壤中有一种大分子有机物(C₆H₁₂)_n和一种小分子有机物C₄H₁₀。请完成下列各小题。

①写出在加热过程中小分子有机物燃烧的化学方程式：。

②大分子有机物(C₆H₁₂)_n中碳、氢元素的质量比为，该大分子有机物的相对分子质量为。

(2)同学们在取用题目中的三种干燥土壤样品放在细铁丝网上加热，发现使用其中一种土壤样品实验时，加热过程既无燃烧现象，又发现在加热前后质量保持不变，这种土壤样品可能采用题中三种方法中的 (填序号)。

3、现今枯枝落叶已成为城市的常见垃圾。小科同学设计了一个关于落叶分解的实验。他选用悬铃木落叶为实验样本，将落叶剪成3厘米×3厘米大小，均匀分装在四个编号为1、2、3、4的2.5升无盖的可乐瓶中。实验所用的土壤都是校园绿化用土，实验过程中保持10～15 ℃的温度，每隔10天往1～3号瓶中各加水100毫升。2个月后将瓶中样本倒出，拣出所有直径大于0.5厘米的枯叶，洗净阴干后称重，结果如表：

编号	样本内容物称重/克	2个月后落叶	落叶外观
1	1500克土壤＋80克落叶＋300克鸽粪	21.5	大部分黑色，叶片薄，易碎
2	1500克土壤＋80克落叶＋300克豆渣	27.2	大部分黑色，叶片薄，易碎
3	1500克土壤＋80克落叶	41.2	大部分枯黄色，有一定韧性
4	80克落叶	63.8	枯黄色，坚韧

(1)根据实验结果，号瓶分解落叶的速度最快。

(2)你认为鸽粪、豆渣在实验中起什么作用？请用所学的科学知识予以解释。。

(3)请你简单分析4号瓶落叶质量减少的主要原因是。

4、猜想：假定你看到一块有缝隙的巨石，如果在几百年后，你又能观察到它，你预计能看到什么现象？请加以解释。

5、某同学将甲、乙两种植物种植在成分相同的土壤中，分成A、B、C、D四组(如图所示)，其中B与C遮光，降低光照30%，请回答下列问题：

A B C D

(1)若探究甲、乙两种植物是否会争夺土壤中的养分，就实验设计来看，应比较A、B、C、D中哪两组之间的生长差异？请列出两种正确的组合：或。

(2)土壤中含有植物生长所必需的各种无机盐，该同学为了验证镁是家中植物正常生长所必需的元素，设计了如下实验，选择两盆生长状况相似的甲种植物，在一盆甲种植物的土壤中浇灌蒸馏水，在另一盆甲种植物的土壤中浇灌等量的含镁离子的蒸馏水，保持其他实验条件相同，观察比较两盆植物的生长情况，你认为这样的设计合理吗？；理由是。