浙教版科学 八年级下册同步练习 3.1 空气与氧气（第1课时）
年级： 学科： 类型：同步测试 来源：91题库
一、单选题（共15小题）
1、在生产和科学研究中需要用到一些保护气。当焊接金属时，为了隔绝空气，能作为保护气的是（ ）
A . 氢气、氮气
B . 氮气、氧气
C . 二氧化碳、一氧化碳
D . 氮气、氩气
2、分类是学习科学的方法之一。下列物质中属于氧化物的是（ ）
A . 氧气
B . 水
C . 纯碱(Na2CO3)
D . 氢氧化钙[Ca(OH)2]
3、在“氧气的制取和性质”实验中，某同学取一段纱窗网上的细铁丝，在自己收集到的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验，结果没有观察到“火星四射”的现象。造成此实验失败的原因不可能是（ ）
A . 收集到的氧气量太少或纯度太低
B . 铁丝生锈
C . 集气瓶底部没有铺一薄层细沙
D . 铁丝的温度太低，无法燃烧
4、研究铁丝的粗细对铁丝在氧气中燃烧的影响，下列实验能达到目的的是（ ）
A . 在同一瓶氧气中，先后进行不同粗、细铁丝的燃烧实验
B . 在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验
C . 在两瓶相同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验
D . 在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行相同铁丝的燃烧实验
5、小林从冰箱里拿出冰冻的饮料，用干布擦净瓶外壁的水，放置于桌面片刻，发现瓶外壁又挂满水珠，这说明空气中有（ ）
A . 氮气
B . 氧气
C . 二氧化碳
D . 水蒸气
6、在一密闭容器中充满空气，经测定其中氮气的体积为100毫升，则其中氧气的体积约为（ ）
A . 20毫升
B . 35毫升
C . 40毫升
D . 25毫升
7、如图为空气成分示意图(按体积分数计算)，其中“c”代表的是（ ）
A . 二氧化碳
B . 氮气
C . 氧气
D . 稀有气体
8、关于氧气的性质，叙述错误的是（ ）
A . 通常状况下，氧气是无色无味的气体
B . 标准状况下，氧气的密度略大于空气
C . 氧气在压强为101千帕时，在－183 ℃时变为淡蓝色的液体
D . 氧气从淡蓝色液体变成无色气体发生了化学变化
9、同学们参加科学期末考试，你会紧张吗？请不要紧张，可以深呼吸缓和一下紧张的考试情绪。请问你呼出的这口气中，含量最高的是什么气体？ （ )
A . 氮气
B . 氧气
C . 稀有气体
D . 二氧化碳
10、如图所示，在测定空气里氧气的含量实验中，下列做法不正确的是（ ）
A . 连接装置后先检查装置的气密性
B . 红磷要足量
C . 点燃红磷后立即伸入瓶中并塞紧胶塞
D . 红磷熄灭后立刻打开止水夹
11、氧气的化学性质比较活泼,能与许多物质发生氧化反应,下列有关氧气的说法正确的是（ ）
A . 镁片放置在空气中,不需要加热就能够在表面生成MgO
B . 硫粉在空气中燃烧时，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种刺激性气味的气体
C . 木炭伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧,发出白光
D . 铜在加热的条件下能与氧气反应,固体由黑色变为红色
12、在科学活动周中，某校兴趣小组同学在老师的指导下，将课本“测定空气中氧气的含量”实验装置（如甲图）改进为新的实验装置（如乙图），改进后的实验装置相对于原装置，以下评价不恰当的是（ ）
A . 反应容器体积小，药品消耗少
B . 装置简洁，减少了甲图装置中导管引起的误差
C . 白磷比红磷着火点高，使用更安全
D . 容器内径相等，易准确推算出空气中氧气的含量
13、如图是测定空气中氧气体积分数的实验，实验后发现测定氧气的含量低于1／5，针对这一事实，下列做法和想法不可取的是（ ）
A . 查看实验装置是否漏气
B . 将红磷改成木炭后重新实验
C . 实验中红磷的量不足，没有将瓶内的氧气全部消耗尽
D . 实验中可能未冷却到室温就打开止水夹，使进入瓶内的水的体积不足
14、下列物质在氧气中燃烧会生成有刺激性气味气体的是（ ）
A . 碳
B . 硫
C . 细铁丝
D . 红磷
15、在航天活动中需要“人造空气”供航天员呼吸．这种“人造空气”中氮气含量约占70%、氧气占20%以上．此外还有二氧化碳等气体，非常接近空气比例。下列说法正确的是（ ）
A . 空气中的氮气对人类呼吸没有任何作用，因此人造空气中可以不需要氮气
B . 飞船内应充满纯净的氧气，这样会更有益于人的呼吸
C . 我们周围的空气中各成分的体积分数是不变的，不随地域和季节的变化而变化
D . 空气中的二氧化碳含量虽然很少，但是在自然界中是必不可少的
二、填空题（共5小题）
1、在N2、H2、O2、空气、CO2中，能在空气中燃烧的气体是 ；能使带火星的木条复燃的是 ；空气中含量最多的是 ；能使澄清石灰水变浑浊的是 ；含有氧分子的是 。
2、稀有气体的下列用途，分别利用了下列哪项性质？请用字母序号填空：
A．一般不与其他物质反应 B．密度比空气小
C．通电时会发出有色的光 D．难溶于水
(1)灯泡里充入氩气 ；
(2)用氦气填充气球或汽艇 ；
(3)用于制造霓虹灯 ；
(4)电焊金属时用氩气做保护气 。
3、根据下列事实说明空气中含有的成分：
(1)小白鼠在装有空气的密闭中可存活一段时间，说明空气中含有 。
(2)澄清的石灰水在空气中放置一段时间，表面形成一层白膜，说明空气中含有 。
4、为测定空气中氧气的含量，甲、乙两位同学分别用了红磷和硫粉，按照教科书上的实验步骤进行操作。
(1)若装置密封性均很好，且红磷与硫粉量足够，在反应过程中以及反应结束充分冷却并打开止水夹后，两个装置中出现的不同现象有 ；
(2)如果把自然界里溶解于水的气体也算在内，则自然界中氧气的体积分数大于21%，氮气体积分数小于78%，此现象说明 。
5、氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。如图所示是硫粉、红磷、光亮的细铁丝在氧气中燃烧的实验装置。
(1)小铭是个善于思考、善于总结的学生。做完实验后，她发现了一些共同点：在反应条件方面，三个实验都是
。
(2)小铭同时也总结出在生成物的种类、生成物的状态和观察到的实验现象三个方面存在不同。请你替小铭同学填写空格：甲中观察到的火焰的颜色是 。
(3)小铭还总结出：三个实验的集气瓶底部都放有少量水，其中甲集气瓶底部放少量水的目的是
三、解答题（共4小题）
1、小江同学从与医生的交谈中获悉：成年人每分钟大约需要吸入8L氧气．问成年人每分钟大致需要空气的质量是多少？（O2的密度=1.4g/L，空气的密度=1.3g/L）．
2、为验证空气中氧气的体积分数，小明按图甲所示的装置进行了多次实验，发现每次测得的氧气体积分数总是远小于21%．他认 为误差主要由实验装置造成，于是改用图乙装置进行实验，步骤如下：
①连接装置并检査气密性．
②在量筒内加入100毫升的水．
③在广口瓶中加入少量水，使瓶内空气体积为250毫升．
④在燃烧匙内放入过量的红磷，塞紧瓶塞．关闭止水夹，接通电源使电烙铁发热，点燃红磷后，断开电源．
⑤燃烧结束并充分冷却后，打开止水夹，待量筒内水面不再下降时，记录量筒内水的体积为65毫升．
(1)小明按图甲装置进行实验时，该如何检査装置的气密性？
(2)与装置甲相比，装置乙中使用电烙铁可以减小实误差，其原因是：
(3)根据本实验数据，计算出空气中氧气的体积分数为
(4)通过比较发现，小明的测量结果与真实值仍有差距，你认为引起本实验的误差还有什么因素？请你再探究一种因素即可．
3、铁丝在氧气中燃烧的全过程如图所示，试回答下列问题：
(1)选用的细铁丝应先 ，这个变化是 变化。
(2)铁丝为什么要绕成螺旋状？增大铁丝 。铁丝前端为什么要系一根火柴？ 。集气瓶内为什么要预先装少量水或铺一层细沙？ 。点燃火柴后，铁丝插入集气瓶内的适宜时刻和方法是 。为什么？ 。
(3)观察到铁丝在氧气中燃烧时的现象是 。
(4)写出发生反应的文字表达式： 。
4、某校科学小组在学习了“空气中氧气含量测定”的基础上，改进了教材中的实验，设计出了如图所示的 实验装置。实验步骤如下：
①如图所示，连接仪器，检查装置的气密性。发现装 置的气密性良好。
②在集气瓶里装进适量 a 体积的水，燃烧匙里放一块白磷（其着火点是 40℃），并在酒精灯上把玻璃棒
下端加热，按图示装置把集气瓶中（整个集气瓶的体积是 c）的空气密封起来，把长导管的另一端放入盛有足量水的烧杯中。（注：集气瓶内的长导管已伸到了瓶底）。
③用力把预先加热过的玻璃棒按下与白磷接触，观察到白磷立即着火燃烧，产生大量白烟，同时放出 大量的热。（注：白磷与红磷燃烧的产物相同）。
④待白磷燃烧熄灭后，稍加振荡，白烟消失。
⑤待集气瓶完全冷却至室温，量出集气瓶中水的体积是 b。
⑥根据 a、b、c 三个数据，计算出空气中氧气的体积分数。根据以上信息，回答下列问题。
(1)在白磷开始燃烧到最后熄灭的过程中，集气瓶内水面位置的变化情况是 。 (1)
A . 一直降低
B . 一直升高
C . 先降低后升高
D . 先升高后降低
(2)若实验非常成功，请写出 a、b、c 三个数据应满足的一个等式关系式 。
(3)在上述实验中，下列操作的实施和实验现象的出现，会导致实验最后产生的实际值小于理论值的是 。 (3)
A . 装置气密性不好
B . 实验前集气瓶里没有装适量的水
C . 集气瓶没有冷却到室温
D . 用木炭代替红磷