华师大版初中科学九年级上学期 7.2 比热容(第2课时)
年级： 学科： 类型：同步测试 来源：91题库
一、夯实基础（共7小题）
1、由c＝ 
，关于同一种物质的比热容c，下列说法正确的是（ ）
，关于同一种物质的比热容c，下列说法正确的是（ ）
A . 若吸收的热量增大到原来的2倍，则比热容增大到原来的2倍
B . 若质量增大到原来的2倍，则比热容减至原来的 
C . 若加热前后温度差增大到原来的2倍，则比热容增大到原来的2倍
D . 无论质量多大，比热容都一样
C . 若加热前后温度差增大到原来的2倍，则比热容增大到原来的2倍
D . 无论质量多大，比热容都一样
2、甲、乙两个物体初温相同，甲的比热容大，乙的质量小，把它们同时放入同一个冰箱内冷却，经过一段时间（ ）
A . 甲物体放出的热量多
B . 乙物体放出的热量多
C . 甲、乙两物体放出的热量一样多
D . 以上情况都有可能
3、小明根据表中所提供的数据得出了四个结论，其中正确的是（ ）
| 几种物质的比热容/J·(kg·℃)－1 | |||
| 水 | 4.2×103 | 水银 | 0.14×103 |
| 酒精 | 2.4×103 | 沙石 | 0.92×103 |
| 煤油 | 2.1×103 | 铝 | 0.9×103 |
| 冰 | 2.1×103 | 铜 | 0.39×103 |
A . 液体的比热容一定比固体的比热容大
B . 同种物质发生物态变化后，比热容不变
C . 由于水的比热容大，故白天海水温度比沙滩高
D . 2kg的水温度升高50℃，吸收的热量是4.2×105J
4、甲、乙两物体质量都为1kg，丙物体质量为2kg，三个物体温度都升高1℃，吸收热量如图所示，以下说法正确的是（ ）
A . 乙的比热容与丙的相等
B . 甲的比热容比乙的大
C . 甲的温度升高1℃，需吸收2000J的热量
D . 甲、乙的温度都降低1℃，乙比甲放出的热量多
5、用相同的加热装置给质量相等的甲、乙两种液体同时加热，两种液体的温度随时间t的变化如表中所示。由数据比较两种液体的比热容（ ）
| 时间t/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 甲的温度/℃ | 20 | 22 | 24 | 26 | 28 | 30 |
| 乙的温度/℃ | 20 | 25 | 30 | 35 | 40 | 45 |
A . c甲＞c乙
B . c甲＝c乙
C . c甲＜c乙
D . 无法确定
6、用两个相同的“热得快”分别给质量、初温都相同的甲、乙两种液体同时加热，两液体的温度随时间变化关系的图像如图所示。根据图像可知，甲液体的比热容 (选填“大于”“小于”或“等于”)乙液体的比热容。如果乙液体是水，那么质量为500g、初温为20℃的乙液体吸收9.45×104J的热量，则乙液体的温度升高了 ℃。(气压为1个标准大气压)
7、质量为500g的水，温度从15℃升高到35℃。试求：
(1)水吸收的热量是多少？
(2)如果这些热量是由温度从835℃降低到35℃的铁块来供给的，则铁块的质量是多少千克？
[已知c水＝4.2×103J/(kg·℃)，c铁＝0.45×103J/(kg·℃)，计算结果保留两位小数]
二、能力提升（共2小题）
1、将盛有凉牛奶的瓶子放在热水中(如图甲所示)，通过 方式改变牛奶的内能。图乙是250g牛奶与热水的温度随时间变化的图像，则牛奶在加热过程中吸收的热量为 J。[c牛奶＝2.5×103J/(kg·℃)]
2、如图a所示，用加热器给初温均为20℃的甲、乙液体加热(m甲＜m乙)，两种液体每秒吸收的热量相同。这两种液体的温度—加热时间的图像，如图b。
(1)某时刻温度计示数如图a所示，此时乙的温度为 ℃。
(2)甲液体第30s的内能 (选填“大于”“等于”或“小于”)第35s的内能。
(3)小明根据图b中0～30s图像及题目所给信息得出：甲液体的比热容比乙液体的大。你认为小明的说法是否正确？ 。你的判断依据是什么？ 。
三、拓展创新（共2小题）
1、如图所示是小李同学在一个标准大气压下探究某物质熔化时温度随时间变化的图像，第6min时的内能 (选填“大于”“等于”或“小于”)第8min时的内能；该物质在CD段的比热容是AB段比热容的 倍(被加热物质的质量和吸、放热功率不变)。
2、工匠用钢铁打制刀具时，有一个重要流程叫“淬火”，把刚打制成型的刀具放到炉火中充分煅烧，然后将其迅速放入水中骤冷。现有一成型的合金钢刀具的质量为1kg，温度为20℃，放入836℃的炉火中煅烧足够长时间，迅速取出放入5kg、20℃的水中冷却。最后与水达到共同的温度[不计过程中的热量损失，c水＝4.2×103J/(kg·℃)，c合金钢＝0.42×103J/(kg·℃)]。求：
(1)此刀具在火炉中吸收了多少热量？
(2)淬火后水的温度为多少摄氏度？