浙教版科学八年级上册3.4 动物的行为
年级： 学科： 类型：同步测试 来源：91题库
一、基础训练（共12小题）
1、下列动物的行为中，属于先天性行为的是（ ）
A . 小猴骑车 
B . 母鸡孵卵 
C . 海豚顶球 
D . 警犬钻火圈 
B . 母鸡孵卵
C . 海豚顶球
D . 警犬钻火圈
2、我国的传统文化博大精深，很多成语中都蕴藏着丰富的科学原理。下列成语所描述的动物行为中，属于先天性行为的是（ ）
A . 老马识途
B . 惊弓之鸟
C . 鹦鹉学舌
D . 孔雀开屏
3、下列关于动物的后天学习行为，错误的是（ ）
A . 具有个体性
B . 需经过训练、学习获得
C . 由遗传控制的
D . 需要大脑皮层的参与
4、下列有关动物行为的说法中，错误的是（ ）
A . 动物的行为从其获得途径上可以分为先天性行为和学习行为
B . 动物的学习行为一旦形成，就不会改变
C . 动物的先天性行为使动物能适应环境，得以生存和繁殖后代
D . 动物的学习行为可以让它们更好地适应复杂环境的变化
5、一只失去雏鸟的美国红雀，会给养鱼池边浮出水面求食的金鱼喂食。红雀的这种行为是（ ）
①是先天性行为 ②是学习行为 ③是由遗传物质决定的 ④是由环境因素决定的
A . ①③
B . ②④
C . ①④
D . ②③
6、走迷宫的蚯蚓要经过200次以上的尝试和失败后才能学会直接爬向潮湿的暗室；而老鼠只要一、两次就学会走迷宫了，这些现象说明（ ）
A . 蚯蚓走迷宫是先天性行为
B . 老鼠走迷宫是本能
C . 不同动物的学习能力是有差别的
D . 蚯蚓走迷宫是非条件反射，老鼠走迷宫是条件反射
7、哺乳动物的学习行为比两栖动物更复杂和高等，这有利于（ ）
A . 亲代抚育后代
B . 获得配偶
C . 繁殖更多后代
D . 适应更复杂的环境
8、楚汉相争末期，汉王刘邦派谋士在项王必经之地“召集”蚂蚁排出“项王必死于此地”几个字，项王因此被攻破心理防线。在这一事件中，汉王的谋士主要利用了蚂蚁的（ ）
A . 生殖行为
B . 社群行为
C . 觅食行为
D . 防御行为
9、下图表示先天性行为与学习行为的相同点和不同点，其中阴影部分表示相同点，下列哪一项可以写在阴影部分（ ）
A . 生来就有
B . 由生活经验和学习获得
C . 有利于生存和繁殖
D . 能伴随动物一生
10、动物的先天性行为是受到 的，具有 ，是一种低级的 。
11、先天性行为和后天学习行为都是动物对生存环境的 ，是具有 的活动。
12、很多年前，在英格兰有一只大山雀，一次偶然碰掉了放在门外的奶瓶盖，喝到了牛奶。从此，它学会了偷喝门前奶瓶中的牛奶。不久，那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶。
请回答：
(1)当大山雀第一次偶然打开了奶瓶喝到牛奶，这属于 行为。
(2)大山雀第二次根据第一次经验，又去打开瓶盖偷饮牛奶的行为属于 行为。
(3)其他大山雀也学会了用同样的方式偷饮牛奶，这属于 行为。
二、自主提高（共3小题）
1、某种鸟类在营巢时，若发现巢内有破蛋，会将蛋壳远远弃置于巢外。为了解此种行为是否与巢的安全有关，科学家将蛋放于野地上，在其旁放置蛋壳，观察其被天敌吃掉的比率，下表为实验结果。
蛋壳与蛋的距离和被天敌（乌鸦）吃掉的比率
| 蛋壳与蛋的距离（cm） | 被乌鸦吃掉的蛋（颗数） | 没有被乌鸦吃掉的蛋（颗数） | 被吃掉的比率（%） |
| 15 | 63 | 87 | 42 |
| 100 | 48 | 102 | 32 |
| 200 | 32 | 118 | 21 |
根据表中的数据所作的推论，正确的是（ ）
A . 蛋与蛋壳的距离不影响天敌吃蛋的比率
B . 蛋壳有助于天敌发现蛋，增大了蛋被吃掉的机会
C . 蛋壳离蛋越远，越可防止细菌滋生，降低蛋被感染的机会
D . 蛋壳离蛋越远，蛋被天敌吃掉的机会越大
2、下列动物的行为，属于学习行为的是（ ）
A . 菜青虫取食十字花科植物叶片
B . 失去雏鸟的红雀一连几星期，给池塘里浮到水面求食的金鱼喂昆虫
C . 黑猩猩把几个木箱堆叠起来，爬到箱顶取下高处的香蕉
D . 刚出生的小袋鼠爬到母亲的育儿袋里吃奶
3、在研究动物行为时，常用到“迷宫实验”。如果人走迷宫，可以在正确路口做标志，以便下次走得更快些。那么小白鼠会怎样呢？
⑴假设1：小白鼠有学习能力；
假设2：在迷宫的正确路口做标志，能提高小白鼠走迷宫的能力。
⑵探究过程：①设计如图所示迷宫。②将小白鼠分组编号，实验组正确路口放置彩色纸，对照组不放彩色纸。③将小白鼠逐一放入起点A，并记录其到达终点B的时间。④把数据逐一记入表格（单位：秒）。
| 组别 | 号别 | 第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | 第5次 |
| 实验组 | 1号鼠 | 69 | 43 | 12 | 25 | 17 |
| 2号鼠 | 87 | 49 | 58 | 46 | 41 | |
| 3号鼠 | 53 | 39 | 15 | 32 | 14 | |
| 对照组 | 4号鼠 | 92 | 32 | 38 | 13 | 19 |
| 5号鼠 | 60 | 41 | 37 | 66 | 33 | |
| 6号鼠 | 63 | 19 | 13 | 30 | 12 |
⑶结论1：小白鼠 学习能力；
结论2：在迷宫的正确路口做标志， 。