浙教版科学八年级上学期 第三单元生命活动的调节 第一、二节测试题
年级： 学科： 类型：同步测试 来源：91题库
一、单选题（共20小题）
1、有许多植物在春暖花开时展现勃勃生机，而在寒冷的秋风来到时，植物的叶子由绿变黄，落叶树开始落叶，草本植物的地上部分逐渐枯萎死亡。试回答下列问题：
(1)上述现象是植物对下列哪种环境刺激作出的应答性反应 ( ) (1)
A . 光照
B . 地球引力
C . 温度
D . 振动
(2)上述现象说明植物具有的向性运动是( ) (2)
A . 向触性
B . 向热性
C . 向水性
D . 向光性
2、为研究光照对植物胚芽生长的影响，某兴趣小组做了下图所示的实验。根据图中所示实验结果可以得出的结论是（ ）
A . 单侧光使胚芽鞘弯曲生长
B . 胚芽鞘尖端是感受光刺激的部位
C . 单侧光使胚芽鞘内生长素分布不均匀
D . 生长素能促进胚芽鞘向光生长
3、人有生物钟，植物也有生物钟。下图表示的是某种植物体内影响叶张开或闭合的物质质量分数变化情况。下列有关说法中错误的是（ ）
A . 该植物的“生物钟”属于感性运动
B . 使叶张开和闭合的物质可能是两种激素
C . 该植物的“生物钟”是白天叶张开，晚上闭合
D . 该植物的“生物钟”是神经系统和激素共同调节的结果
4、紫藤的茎可以缠绕在其它物体上生长，通过测量知道幼茎靠近被缠物体的一侧生长素浓度在B点以下的浓度范围内，那么，幼茎远离缠绕物体的一侧的生长素浓度范围（ ）
A . 在OA段范围内
B . 在BC段范围内
C . 在BD段范围内
D . 在BA段范围内
5、为研究植物的某种特性，小科设计了如图实验：在一个广口玻璃瓶里放一些湿棉花，将浸泡过的蚕豆种子摆放在瓶壁和湿棉花之间。将玻璃瓶放在温暖的地方，并保持湿润，放置几天，待种子长出芽和根后，将玻璃瓶横着放置1~2天。观察种子芽和根的生长变化情况。下列关于该实验的分析正确的是（ ）
A . 本实验的假设是蚕豆根和芽生长具有向光性
B . 本实验主要通过比较芽与根生长的长度得出结论
C . 本实验可以得出的结论是根生长具有向地性
D . 本实验证明了生长素能促进芽与根的生长
6、下列有关植物向光性的原因的叙述，正确的是（ ）
A . 单侧光使背光一侧生长素分布较少，促进了该侧细胞的生长，使该侧茎生长加快
B . 单侧光使向光一侧生长素分布较少，促进了该侧细胞的生长，使该侧茎生长加快
C . 单侧光使向光一侧生长素分布较多，促进了该侧细胞的生长，使该侧茎生长加快
D . 单侧光使背光一侧生长素分布较多，促进了该侧细胞的生长，使该侧茎生长加快
7、为研究光照对植物胚芽鞘生长的影响，某兴趣小组做了如图所示的实验。根据图中所示实验结果，可以得出的结论是（ ）
A . 胚芽鞘的生长具有向光性
B . 胚芽鞘尖端是感受光刺激的部位
C . 单侧光使胚芽鞘内生长素分布不均匀
D . 生长素能促进胚芽鞘向光生长
8、小明和科学兴趣小组的同学将甲、乙两株幼苗分别种在单侧光照射的暗盒中，甲幼苗顶端罩上不透光的小帽，结果幼苗直立生长；乙幼苗不罩小帽，结果弯向光源生长。此实验主要证明（ ）
A . 植物生长具有向光性
B . 向光性与植物生长无关
C . 尖端是感光部位
D . 尖端能产生某种能促进生长的物质
9、匈牙利学者帕尔在1914～1918年间进行植物生长的实验研究时，曾在黑暗条件下将切下的燕麦芽鞘顶部移到切口的一侧，胚芽鞘会向另一侧弯曲生长，如图所示，这个实验主要证实（ ）
A . 顶端能产生某种“影响物”
B . 合成“影响物”不需要光
C . “影响物”具有促进胚芽鞘生长的效应
D . 背光一侧“影响物”分布多
10、由图直接可以得出的结论是（ ）
A . 生长素能促进植物生长
B . 胚芽鞘具有向光性
C . 单侧光照射引起生长素分布不均匀
D . 感觉光刺激的部位是胚芽鞘尖端
11、下图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，从此图中不能得到的结论是（ ）
A . 生长素对三种器官的作用都具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长
B . A，B，C三点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度
C . D点对应的生长素浓度能促进茎和芽的生长，抑制根的生长
D . 幼嫩的细胞对生长素浓度敏感，成熟的细胞对生长素敏感性差
12、下列属于植物的向性运动的是（ ）
A . 含羞草在受到触碰刺激后叶片闭合
B . 向日葵的花盘向着太阳转动
C . 郁金香的花温度升高时开放，温度降低时闭合
D . 凤凰木的叶片在受到光线明暗刺激后张开或闭合
13、将甲、乙两株幼苗分别种在单侧光照射的暗盆中，甲幼苗顶端罩上不透光的小帽，结果幼苗直立生长；乙幼苗不罩小帽，结果弯向光源生长。此实验主要证明：（ ）
A . 植物生长具有向光性
B . 向光性与尖端无关
C . 尖端能产生某种促进生长的物质
D . 尖端是感光部位
14、要使已采摘但未成熟的猕猴桃尽快成熟，下列催熟方法可行的是（ ）
A . 放入冰箱中冷藏
B . 用一定浓度的乙烯处理
C . 喷洒一定浓度生长素
D . 喷施适宜浓度的脱落酸
15、新昌的南北大道用银杏做行道树，一到秋冬季节，银杏叶子会变黄掉落，为美丽新昌增添了亮色。这种现象是植物对（ ）
A . 温度刺激的感性运动
B . 水分刺激的向性运动
C . 光照刺激的向性运动
D . 机械刺激的感性运动
16、植物感受刺激并作出反应的特性称为植物的感应性，下列各种现象中，不属于植物感应性的是（ ）
A . 植物的叶逐渐长大
B . 花生的叶片在夜晚闭合，白天展开
C . 植物根向水生长
D . 植物茎背地生长
17、太空中，在湿润的软质土壤横放一株植物幼苗．让它在完全失重的状态下，置于单侧光照射的环境中培养若干天．其根茎的生长方向应该是（ ）
A . 根向下生长，茎向上生长
B . 根、茎都向原来摆放的方向生长
C . 根向土壤方向生长，茎向光源方向生长
D . 根和茎都向水平方向生长
18、下列属于向性运动的是（ ）
A . 含羞草受到触碰幼叶下垂
B . 番红花温度高时开放，温度低时闭合
C . 凤凰木的叶片白天张开，晚上闭合
D . 向日葵的花盘向太阳
19、下列表现植物向性运动的是（ ）
A . 茎的背地生长
B . 酢浆草的叶片在雨天闭合下垂
C . 番红花的花在温度降低时闭合
D . 捕蝇草捕捉蚂蚁
20、下列现象属于植物感性运动的是（ ）
A . 室内植物的枝条朝向窗口的一侧生长
B . 郁金香的花通常在温度升高时开放，在温度降低时闭合
C . 牵牛花的卷须接触到竿、棍之类的物体就会缠绕在它们的上面
D . 横放的蚕豆种子的根向下弯曲生长
二、填空题（共6小题）
1、完成下面的小题：
(1)我们用手触碰含羞草的叶，含羞草会作出反应，它的叶会 ．
(2)植物的向光性与生长素有关．比较图1两组实验我们可以发现，生长素是由胚芽哪个部位产生的？ ．
(3)在炎热的夏天，人体可以通过增加皮肤血流量来促进散热，从而维持体温恒定．图2甲、乙中，能表示小明在炎热的环境中皮肤血管口径大小的是
2、植物生命活动调节和植物激素有密切的关系，如植物的向光性和生长素的产生、运输、分布相关，根据已学知识回答问题：
(1)植物激素是由植物体内产生、能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量 ．
(2)胚芽鞘尖端产生的生长素由形态学上端运输到形态学下端，这种运输方式称为 运输．
(3)胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧，背光侧生长 ，向光侧生长 ，从而造成向光弯曲．
(4)生长素既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果，表现为 性．
3、880年，达尔文用燕麦胚芽做了一个向光性探究实验。请分析并回答。
(1)胚芽向光弯曲生长是由于受单侧光影响，导致胚芽中 分布不均匀造成的；
(2)比较A、B两组实验，发现，促使胚芽生长的物质是由胚芽的 产生的；
(3)在C、D两组实验中，D组实验起 的作用。
4、如图所示是生长素发现过程示意图。请据图回答：综合图2、图4、图5可以证明感受光刺激的部位是 ，而仔细观察可以发现发生弯曲的部位是尖端 。
5、
(1)根据图甲中植物的生长变化，说明植物根的生长具有 (选填“向光性”“向地性”或“背地性”)。
(2)植物的根向水的方向生长的特性称为向水性，向水性能使植物在比较干旱的土壤中寻找水分，以维持其生存。图乙是植物向水性的示意图。则装有潮湿土壤的一侧是 (选填“A”或“B”)侧。
6、除了生长素外，后来科学家又陆续发现了 、 、 、 等植物激素。
三、实验探究题（共2小题）
1、
某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落的原理后，采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸，试图除去棉花叶片以便于机械采收，但效果不明显。为探究其原因，有人设计了下面的实验方案。
实验假设：植株中存在的生长素对脱落酸的功能有抑制作用。
实验方案：取若干长势相同的、处于生殖生长末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三组，做如图所示的处理。
据图回答下列问题：
(1)有人认为乙、丙两组不足以验证假设。若要验证假设，必须对丙组进行修改（即丁组），在丁组框图中 1、2 位置进行修改后应分别放置 ；
(2)将乙组与修改之后的丙组（即丁组）进行比较，若一定时间后，两组叶片脱落数量相比， ，则说明假设成立；
(3)脱落酸、生长素等都是植物激素，植物激素在农业生产上的应用广泛，除了上述两种植物激素外，你还知道的植物激素名称有 。（只要写出一种即给分）
2、人们很早就发现植物具有向光性，而生长素的发现不到百年。许多科学家先后用胚芽鞘对此进行过实验研究。如图是三位科学家所做的部分实验。
(1)达尔文通过实验证明了胚芽鞘向光一侧弯曲生长与 有关。
(2)拜尔的实验D中，推出几天后胚芽鞘将 (填“向左弯曲”“向右弯曲”或“直立”)生长。
(3)在拜尔实验的基础上，温特实验的猜想是： 。
(4)温特的实验还不够严密，他还需要补充一个实验，具体操作是： 。
四、解答题（共1小题）
1、植物生命活动调节的基本形式是激素调节，请分析回答：
(1)农业生产中，用一定浓度的生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草．图甲中，可表示单子叶植物受不同浓度生长素类似物影响的是曲线 ，可选用图中 点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂．此例说明，生长素类似物的作用具有 性．
(2)将大小相近的同种植物分为①、②、③三组，分别进行不同的处理，实验结果如图乙所示．根据图中的①、③组所示结果进行比较，可得出 ；继而根据图中的②、③组所示结果进行比较，可得出细胞分裂素