浙教版科学七年级下第三章第6节摩擦力_试卷库

浙教版科学七年级下第三章第6节摩擦力

年级：学科：类型：同步测试来源：91题库

一、单选题（共10小题）

1、人在一般情况下步行前进时，若鞋底与地面不打滑，下列说法正确的是（）

A . 地面对鞋底的摩擦方向后，阻碍人前进 B . 地面对鞋底的摩擦力向前，推动人前进 C . 鞋底花纹磨损后，摩擦力减小，人更容易前进 D . 鞋底花纹磨损后，摩擦力增大，人更难以前进

2、下列实例属于减小摩擦的是（）

A . 鞋底的花纹 B . 浴室内地面上的防滑垫 C . 矿泉水瓶盖上的细条纹 D . 冰箱底下安装的小轮子

3、小红在进行“感受尺受到滑动摩擦力”的活动，她将书放在尺上面，用手压住，然后尽量将尺匀速抽出。下列说法中，不正确的是（）

A . 轻压书，尺容易被抽出，说明滑动摩擦力较小 B . 重压书，尺不容易被抽出，说明滑动摩擦力随压力的增加而增大 C . 用相同的力压书，分别抽出木尺和钢尺，所用拉力不同，说明滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关 D . 用相同的力压书，用大力快速抽出比用小力快速抽出同一把尺容易，说明滑动摩擦力的大小与拉力的大小有关

4、教室的门关不紧，常被风吹开，小明在门与门框之间塞入硬纸片后，门就不易被风吹开了。下列解释合理的是（）

A . 塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦 B . 门没被风吹开是因为风吹门的力小于摩擦力 C . 门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用 D . 塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦

5、小明说家里浴室地面的地砖有凹凸不平的花纹，主要是为了增大（）

A . 压强 B . 摩擦 C . 压力 D . 受力面积

6、下列有关摩擦力的叙述，错误的是（）

A . 两个相互挤压的物体之间一定存在摩擦力 B . 摩擦力的方向可能与物体运动的方向相同 C . 运动的物体可能不受摩擦力的作用 D . 静止的物体可能受到摩擦力的作用

7、图中人行走时后脚受到的摩擦力方向示意图正确的是（）

A .

B .

C .

D .

8、下列图示中的物体或情景，为了增大摩擦的是（）

A . 轴承中的滚珠可以滚动

B . 冰壶表面打磨的很光滑

C . 磁悬浮列车车身不接触轨道

D . 自行车轮胎表面的花纹凹凸不平

9、在生活和生产实际中有关摩擦力的说法正确的是（）

A . 图甲鞋底花纹增大与地面间的摩擦，阻碍人向前运动 B . 图乙因为筷子受到摩擦向上，所以能提起来 C . 图丙是机器上安装的滚动轴承，使摩擦为零 D . 图丁是举重运动员搓碳酸镁粉末，为增大手掌与器械摩擦

10、小科在游玩意大利比萨斜塔时买了一个斜塔模型，当模型塔倾斜着身子静止在水平桌面上时，（如图），对模型塔是否受到摩擦力的作用及方向的分析，正确的是（）

A . 模型塔未受到摩擦力的作用 B . 模型塔受到水平向左的摩擦力 C . 模型塔受到水平向右的摩擦力 D . 模型塔受到沿塔身向上的摩擦力

二、填空题（共5小题）

1、下列事例中，为了增大摩擦力的是，为了减小摩擦力的是。

①补衣服时，把针在头发上擦一下

②轮胎上刻有花纹

③自行车车轴上要经常上油

④刹车时用力捏紧刹车

⑤扳手的把手上刻有花纹

⑥举重运动员举杠铃之前，在手上擦一些镁粉

2、下列事例中，为了增大摩擦力的是，为了减小摩擦力的是。

①补衣服时，把针在头发上擦一下；②轮胎上刻有花纹；③自行车车轴上要经常上油；

④刹车时用力捏紧刹车片；⑤扳手的把手上刻有花纹；⑥举重运动员举杠铃之前，在手上擦一些镁粉。

3、某中学体育馆篮球场的水泥地面上铺了一块很大的毛地毯，用来表演文艺节目。现根据节目要求，要把毛地毯往前移动2米，小琦等几名同学拉起毛地毯的一边，费了较大力气才把它拉到前面。请你结合所学的科学知识，回答下列问题：

(1)毛地毯很难被拉动的主要原因是什么？。

(2)请你想出一种较好的方法来移动毛地毯？(不借助器械，可用文字或示意图说明)

4、如图所示，小芳在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时，操作的错误是。纠正错误后，应拉动弹簧测力计使木块做运动。若在木块上再放一个砝码，则木块运动时受到的滑动摩擦力将 (填“变大”、“变小”或“不变”)。

5、如图是一种滑轮鞋的示意图，其中的滚动轴承是利用滚动带替滑动的方法，来减小滚轮与转轴之间的，滑轮鞋的内靴是用又厚又软的材料制成的，这样能增大脚与鞋之间的受力面积，从而减小，使脚在鞋内感觉在旱冰场上，穿着滑轮鞋的人用力向前推场地周围的栏杆，人会向后运动，这说明物体间力的作用是。

三、实验探究题（共2小题）

1、在学习影响滑动摩擦力大小的因素后，小柯还是认为：重力越大，滑动摩擦力越大.于是张老师用如图装置与他一起实验。

步骤一：将铁块挡在木板上，往砂桶中加入一定量细沙，使压力传感器的示数为5.00牛，水平向左拉动木板，读出拉力传感器的示数并记录。

步骤二：换用质量不同、粗糙程度和底面积都相同的铁块，重复步骤一，记录结果如下表：

实验次数	质量不同的铁块	压力传感器示数（牛）	拉力传感器示数（牛）
1	小	5.00	2.10
2	中	5.00	2.11
3	大	5.00	2.11

请回答下列问题：

(1)第1次实验中铁块受到的摩擦力为牛；

(2)实验中能否用钩码代替细沙？并说明理由；。

(3)通过实验得出的结论是；

2、下图是小明探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关"的实验：

(1)此实验是根据原理测出摩擦力大小的；

(2)小明刚开始拉木块时，他的水平拉力逐渐增大，但木块仍静止，木块所受的摩擦力 (选填“变大”“变小”或“不变”)；木块被拉动，且越来越快，小明读出某一时刻弹簧测力计的示数为3N，他认为这时摩擦力的大小为3N，他操作中的错误是；

(3)改正错误后，小明完成了探究过程，比较乙、丙两次实验可得出的结论是。

四、解答题（共2小题）

1、某中学体育馆篮球场的水泥地面上铺了一块很大的毛地毯，用来表演文艺节目。现根据节日要求，要把毛地毯往前移动2米，小琦等几名同学拉起毛地毯的一边，费了较大力气才把它拉到前面。请你结合所学的科学知识，回答下列问题：

(1)毛地毯很难被拉动的主要原因是什么？

(2)请你想出一种较好的方法来移动毛地毯？（不借助器械，可用文字或示意图说明）

2、如图 1 所示，水平地面上有一块重 600N 的长方体木块，小林用水平推力 F 把木块向前推动，此过程中，推力 F 和木块前进的速度 v 的大小随时间 t 的变化情况分别如图 2 甲、乙所示。求：

(1)木块在 5～6 秒内，处于（填“加速”、“减速”或“静止”）状态。此时的摩擦力大小等于 N。

(2)请在图2丙中，画出 0～6s 内木块所受的摩擦力 f 随时间 t 变化的图线。