浙教版科学七下第三章第6节摩擦力（基础巩固）_试卷库

浙教版科学七下第三章第6节摩擦力（基础巩固）

年级：学科：类型：同步测试来源：91题库

一、单选题（共14小题）

1、以下安全提示中与摩擦力有关的是( )

A . 请驾驶员系好安全带 B . 雨天路滑，驾驶员小心行驶 C . 天干物燥，注意防火 D . 在火车站站台上候车的旅客请站在安全线以外

2、教室的门关不紧，常被风吹开。小明在门与门框之间塞入硬纸片后，门就不易被风吹开了。下列解释合理是（）

A . 门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用 B . 门没被吹开是因为风吹门的力小于摩擦力 C . 塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦 D . 塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦

3、分析下列各种摩擦：①走路时，鞋与地面之间的摩擦；②骑自行车时，车轮与轴之间的摩擦；③汽车行驶时，汽车与空气之间的摩擦；④皮带传动中，皮带与皮带轮之间的摩擦。其中属于有益摩擦的是（）

A . ①和② B . ② 和③ C . ②和④ D . ①和④

4、在自行车的设计和使用中，为了减小摩擦的是（　　）

A . 给车轴加润滑油 B . 车把套上制作了花纹 C . 刹车时用力捏闸柄 D . 轮胎的表面做得凹凸不平

5、如果上课时教室内的摩擦力突然消失10s，我们身边的情境不可能发生的是（　　）

A . 教师和学生可以更轻松地在教室内行走 B . 轻轻一吹，书桌上的课本便可飞出去 C . 黑板上的粉笔字消失不见了 D . 天花板上的吸顶灯会下落

6、消防队员抓着竹杆从楼顶向地面匀速滑下，这过程中关于消防队员所受的摩擦力，说法正确的是

A . 不受摩擦力 B . 受摩擦力，方向向下 C . 受摩擦力，方向向上 D . 没有告诉队员质量，无法判断

7、生物进化过程中形成了各自与生存环境相适应的特性，下列各种生物的特征中，有利于减小摩擦的是（　　）

A . 泥鳅润滑的体表 B . 人手指上的指纹 C . 鸭趾间的蹼 D . 猫足上的肉垫

8、下列实例属于减小摩擦的是（）

A . 鞋底的花纹 B . 浴室内地面上的防滑垫 C . 矿泉水瓶盖上的细条纹 D . 冰箱底下安装的小轮子

9、下列有关摩擦利弊的说法，正确的是（）

A . 人走路时，鞋与地面之间的摩擦是有害的 B . 火车的车轮与铁轨之间的摩擦是有害的 C . 皮带与皮带轮之间的摩擦是有益的 D . 机器转轴处的摩擦是有益的

10、小红在进行“感受尺受到滑动摩擦力”的活动，她将书放在尺上面，用手压住，然后尽量将尺匀速抽出。下列说法中，不正确的是（）

A . 轻压书，尺容易被抽出，说明滑动摩擦力较小 B . 重压书，尺不容易被抽出，说明滑动摩擦力随压力的增加而增大 C . 用相同的力压书，分别抽出木尺和钢尺，所用拉力不同，说明滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关 D . 用相同的力压书，用大力快速抽出比用小力快速抽出同一把尺容易，说明滑动摩擦力的大小与拉力的大小有关

11、如图所示是“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验，下列有关此实验的说法中正确的是（）

A . 分析甲、乙可得，滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有关 B . 分析甲、丁可得，滑动摩擦力的大小跟接触面的受力面积有关 C . 乙、丙是探究滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度是否有关 D . 乙、丁是探究滑动摩擦力的大小跟接触面的受力面积是否有关

12、体操运动员在上单杠之前，总要在手上抹些镁粉，而在单杠上做回环动作时，手握杠又不能太紧，他这样做的目的是（）

A . 两者都是增大摩擦 B . 两者都是减小摩擦 C . 前者是增大摩擦，后者是减小摩擦 D . 前者是减小摩擦，后者是增大摩擦

13、在生活和生产实际中有关摩擦力的说法正确的是（）

A . 图甲鞋底花纹增大与地面间的摩擦，阻碍人向前运动 B . 图乙因为筷子受到摩擦向上，所以能提起来 C . 图丙是机器上安装的滚动轴承，使摩擦为零 D . 图丁是举重运动员搓碳酸镁粉末，为增大手掌与器械摩擦

14、下列措施中，能增大摩擦的是（）

A . 在机器的轴上安装滚动轴承 B . 雪后，在车轮上缠铁链 C . 搬运机器时，在机器下面垫上圆木 D . 给电风扇转轴加润滑油

二、填空题（共10小题）

1、如图为某款擦玻璃机器人，它凭借底部的真空泵抽走机身和玻璃之间的空气，牢牢地“吸”在竖直的玻璃上。

(1)当机器人在大气压的作用下静止在竖直玻璃上时，受到的摩擦力方向是。

(2)该机器人擦玻璃的速度是4米²/分钟，擦完总面积为10米²的玻璃至少需要分钟。

2、下列事例中，为了增大摩擦力的是，为了减小摩擦力的是。

①补衣服时，把针在头发上擦一下

②轮胎上刻有花纹

③自行车车轴上要经常上油

④刹车时用力捏紧刹车

⑤扳手的把手上刻有花纹

⑥举重运动员举杠铃之前，在手上擦一些镁粉

3、如图所示，水平桌面的右端固定一定滑轮，轻质小盘通过一根绕过定滑轮的细绳与桌面上质量为0.4 kg的木块相连。当小盘内放有重力为0.5 N的砝码时，木块未被拉动，这时木块受到的摩擦力大小为 N；当小盘内放有重为0.6 N的砝码时，木块正好做匀速运动，当小盘内放上重为0.7 N的砝码时，小盘拖动木块运动，当小盘落在地面上后，木块继续运动，此时木块所受到的摩擦力大小为 N。

4、下列事例中，为了增大摩擦力的是，为了减小摩擦力的是。

①补衣服时，把针在头发上擦一下；②轮胎上刻有花纹；③自行车车轴上要经常上油；

④刹车时用力捏紧刹车片；⑤扳手的把手上刻有花纹；⑥举重运动员举杠铃之前，在手上擦一些镁粉。

5、如图所示，小芳在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时，操作的错误是。纠正错误后，应拉动弹簧测力计使木块做运动。若在木块上再放一个砝码，则木块运动时受到的滑动摩擦力将 (填“变大”、“变小”或“不变”)。

6、如图是一种滑轮鞋的示意图，其中的滚动轴承是利用滚动带替滑动的方法，来减小滚轮与转轴之间的，滑轮鞋的内靴是用又厚又软的材料制成的，这样能增大脚与鞋之间的受力面积，从而减小，使脚在鞋内感觉在旱冰场上，穿着滑轮鞋的人用力向前推场地周围的栏杆，人会向后运动，这说明物体间力的作用是。

7、拔河比赛获胜有不少诀窍，其中之一就是要设法增大队员与地面的摩擦，所以选择参赛队员应选择体重（选填“较重”或“较轻”）的同学，同时全体队员应穿鞋底较（选填“粗糙”或“光滑”）的鞋子。

8、如图所示，小芳在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中的情景。小芳用弹簧测力计拉着木块，使木块在木板上沿水平方向做匀速直线运动。实验中操作的错误是。此过程中，木块处于（选填“平衡”或“不平衡”）状态，木块受到的重力和木板对它的支持力（选填“是”或“不是”）一对平衡力。

9、学习摩擦力时，老师做了如图所示的实验：将牙刷放在木板上，向左拉动牙刷，观察到刷毛向右弯曲；保持牙刷不动，向右拉动木板，观察到刷毛还是向右弯曲。

(1)无论是向左拉牙刷还是向右拉木板，刷毛均会向右弯曲，表明刷毛受到的摩擦力方向都是向。

(2)当向右拉木板时，若以为参照物，也可把牙刷看成向左运动，所以滑动摩擦力的方向与物体相反。

10、网上购物带动了快递业的发展，包裹的分捡常需借助传送带。

(1)传送带的表面往往比较粗糙，其目的是。

(2)包裹刚放上传送带时受到个力的作用。

(3)包裹与传送带一起作水平匀速直线运动时，受到个力的作用。

三、实验探究题（共2小题）

1、在学过摩擦力知识后，小明想探究摩擦力大小是否与压力、重力都有关系。他利用右图所示装置进行探究实验，请你一起完成。实验步骤如下：

①把金属盒放在质量不计的白纸上，读出台式测力计示数，拉动白纸的过程中再读出弹簧测力计示数。

②将质量不计的氢气球系在金属盒上，读出台式测力计示数，拉动白纸的过程中再读出弹簧测力计示数。

③再往金属盒注入适量的沙子，使台式测力计示数与步骤①中的示数相等，拉动白纸的过程中再读出弹簧测力计示数。

实验相关数据见下表：

实验序号	台式测力计示数(牛)	金属盒总重力(牛)	弹簧测力计示数(牛)
①	4.8	4.8	1.8
②	3.2	？	1.2
③	4.8	6.4	1.8

(1)在实验过程中，与金属盒受到的摩擦力相等的是 (填“台式测力计示数"或“金属盒总重力"或“弹簧测力计示数”)。

(2)表中？”所表示的数据为。

(3)通过比较实验步骤 (填实验序号)的数据说明摩擦力大小与重力无关。

2、在学习影响滑动摩擦力大小的因素后，小科还是认为重力越大，滑动摩擦力越大。于是李老师用如图装置与他一起实验。

步骤一：将铁块放在木板上，往沙桶中加入一定量细沙，使压力传感器的示数为5.00N，水平向左拉动木板，读出拉力传感器的示数并记录。

步骤二：换用质量不同、粗糙程度和底面积都相同的铁块，重复步骤一，记录结果如表：

实验次数	质量不同的铁块	压力传感器示数(N)	拉力传感器示数(N)
1	小	5.00	2.10
2	中	5.00	2.11
3	大	5.00	2.11

请回答下列问题。

(1)第1次实验中铁块受到的摩擦力为 N。

(2)通过实验得出的结论是。

(3)小科认为：该实验中压力传感器的上表面要尽量光滑，否则会使拉力传感器的读数偏大。你认为他的说法是否合理，为什么？。

四、解答题（共4小题）

1、自行车，又称脚踏车或单车，通常是二轮的小型陆上车辆．人骑上车后，以脚踩踏板为动力，是绿色环保的交通工具．自行车上蕴含了许多的物理知识，请仿造示例，写出自行车的三个部件并说明其对应的物理知识．

示例：自行车的车座→减小压强．

（1）　　→　　．

（2）　　→　　．

（3）　　→　　．

2、水平桌面上有一辆小车，张华同学用50N的力水平向右推小车，但小车仍然保持静止状态，请问小车是否受摩擦力？若受，大小是多少？

3、小华同学骑着一辆变速自行车上学，在平直公路上匀速运动300m，所用时间为1min．假设自行车在行驶过程中受到的阻力为18N．请你解答：

(1)

车把套上刻有很多的花纹是为了；如图是该车的刹车车把，是由刹车线、刹车闸和支点构成的一个杠杆．刹车时，若在刹车闸A处施加一个如图所示的力F，此时构成一个杠杆（选填“省力”、“费力”或“等臂”）．

(2)在这段行驶过程中，该同学骑车的功率是多大？

(3)若小华和自行车总质量为60kg，每个车胎与地面的接触面积为20cm² ，则该同学骑车时，自行车对地面的压强为多少？（g取10N/kg）

(4)如果要骑车上一个斜坡，他应该换用高速挡还是低速挡？请运用所学知识说明理由．（可以认为他骑车的功率P是一定的）

4、目前，一种可移动的太阳能红绿灯开始在不少城市的十字路口“站岗”。这种红绿灯具有节能和灵活的特点，可大大减轻交警的工作压力。这种太阳能红绿灯的主要技术参数见下表。白天太阳能电池板给红绿灯供电，同时多余的电能又给蓄电池充电。在阴雨天和晚上，蓄电池又给红绿灯供电，使红绿灯能连续工作，如图所示。

光电转换

效率η

有效受光

面积S

工作电压U

每个信号灯

规格U、P

使用条件T

20％

2㎡

24V

24V、30W

-30℃～70℃

(1)这种太阳能红绿灯底部装有4个轮子，可轻易移动到需要临时交通疏导或停电的地段。这4个轮子的作用是用的方法来减小摩擦。

(2)设一天有效受光时间为8h，每平方米的面积上太阳辐射的功率P₀=10³W，则这种太阳能红绿灯电池板一天获得的电能是多少kW•h?

(3)这种太阳能红绿灯分前、后、左、右四组，每组又由红、黄、绿三灯组成，共有12个信号灯。太阳能红绿灯电池板一天获得的电能，可供它连续正常工作多长时间？它正常工作时，干路电流是多大？（结果精确到0.1g）。