2015-2016学年云南省临沧市双江一中七年级上学期月考生物试卷（9月份）_试卷库

2015-2016学年云南省临沧市双江一中七年级上学期月考生物试卷（9月份）

年级：七年级学科：生物学类型：月考试卷来源：91题库

一、选择题（共40小题）

1、在一个由草原、兔子和狼组成的生态系统中，如果将狼杀绝，兔子的数量将（　　）

A . 迅速上升 B . 缓慢上升 C . 保持相对稳定 D . 先上升后下降

2、设计对照试验时，应遵循的原则是（　　）

A . 除实验变量外，其他变量都相同 B . 除实验变量外，其他变量都不同 C . 所有变量都不同 D . 所有变量都相同

3、“离离原上草，一岁一枯荣”，这种生命现象说明生物体具有哪个特征（）

A . 呼吸 B . 排出体内废物 C . 对刺激作出反应 D . 生长和发育

4、下列属于生物圈范围的是（　　）

A . 大气圈、水圈和岩石圈的上部 B . 大气圈、水圈和岩石圈 C . 大气圈的下部、水圈的大部和岩石圈的表层 D . 大气圈下层、水圈和岩石圈

5、科学探究的一般过程的排列顺序是（　　）

①发现问题并提出问题；②作出假设；③表达交流；④制定计划；⑤实施计划；⑥得出结论．

A . ①②③④⑤⑥ B . ①②④⑤⑥③ C . ①②④③⑤⑥ D . ①②④⑤③⑥

6、我国在进行人口普查时，下列哪项工作不是调查时应该做的（　　）

A . 确定调查目的和对象 B . 制定合理的调查方案 C . 选取样本抽样调查 D . 整理分析调查结果

7、根据你的调查，你认为下列哪一组的归类是正确的（　　）

A . 螃蟹、蟋蟀、西瓜为陆生生物 B . 鸡、猪、鸭为家禽 C . 小麦、玉米、水稻为作物 D . 海带、鲫鱼、鸵鸟为水生生物

8、柑橘主要分布在我国南方，苹果主要分布在我国北方，造成这一分布差异的主要生态因素是（）

A . 水分 B . 温度 C . 阳光 D . 土壤

9、下列生态系统中自动调节能力最强的是（）

A . 森林生态系统 B . 草原生态系统 C . 农田生态系统 D . 海洋生态系统

10、草原中存在着“牧草→兔→狐→狼”的食物链，如果牧草受到DDT的污染，那么下列生物中DDT含量最多的是（）

A . 牧草 B . 兔 C . 狐 D . 狼

11、下列现象中的物体属于生物的是（）

A . 机器人弹钢琴 B . 火山爆发时岩浆喷出 C . 钟乳石在慢慢长大 D . 馒头上长出“白毛”

12、森林能增加大气湿度，增加降雨量，这说明（）

A . 环境影响生物 B . 生物适应环境 C . 生物影响环境 D . 生物和环境能合作

13、下列四条食物链中，正确的是（）

A . 阳光→草→兔→狼 B . 草→昆虫→青蛙→蛇→鹰 C . 鹰→蛇→青蛙→昆虫→草 D . 草→蝗虫→细菌、真菌

14、变黄的杨树叶能够从树枝上脱落下来，这说明（）

A . 杨树的生活需要营养物质 B . 杨树能够繁殖和生长 C . 杨树能够进行呼吸 D . 杨树能够排出体内的废物

15、下列属于生物的一组是（）

A . 恐龙化石和钟乳石 B . 蛇和冬眠的青蛙 C . 电脑病毒和病毒 D . 珊瑚和珊瑚虫

16、下列属于生物共同特征的是（）

A . 都能运动 B . 都能呼吸 C . 都有细胞结构 D . 都生活在水中

17、当触摸含羞草时，它的小叶会很快合起来，这说明含羞草具有的生命特征是（）

A . 能够运动 B . 能对刺激作出反应 C . 需要呼吸 D . 能产生反射

18、下列哪种现象是生物排泄出体内产生的代谢废物的特征（）

A . 小狗排尿 B . 人晕车呕吐 C . 小狗排出粪便 D . 人随地吐痰

19、以下生物体不是由细胞构成的是（）

A . 感冒病毒 B . 变形虫 C . 细菌 D . 霉菌

20、调查时首先应（）

A . 明确调查目的和调查对象 B . 分组 C . 确定调查范围 D . 确定调查路线

21、调查范围较大时．要选取的对象是（）

A . 对象中的一个 B . 对象中的一部分 C . 全部对象 D . 以上都对

22、在某草原，影响牛生活的因素很多，其中属于生物因素的是（）

A . 空气 B . 温度 C . 草 D . 水

23、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一差异的环境因素是（）

A . 空气 B . 水 C . 温度 D . 湿度

24、沙漠地区的植物通常有很发达的根系和较小的叶片，这主要受哪种因素的影响（）

A . 土壤 B . 阳光 C . 水 D . 温度

25、两种具有共同生活习性的生物生活在一起，它们之间最可能出现的现象是：（）

A . 捕食 B . 共生 C . 寄生 D . 竞争

26、很多蚂蚁一起把一颗米粒搬运到巢穴中，体现的是生物之间的（）关系．

A . 合作 B . 竞争 C . 捕食 D . 寄生

27、“螳螂捕蝉黄雀在后．”这句话体现的是生物间的哪种关系（）

A . 竞争 B . 捕食 C . 合作 D . 寄生

28、同一个培养皿里的细菌和真菌之间体现了生物与生物间的哪种关系（）

A . 合作 B . 竞争 C . 捕食 D . 寄生

29、生物能够适应环境，下列不能说明这一事实的是（）

A . 荒漠中生活的骆驼刺等植物，地下的根十分发达 B . 生活在寒冷海域的海豹，胸部皮下脂肪厚度可达60mm C . 蚯蚓在土壤中生活，使土壤疏松、肥力提高，有利于植物生长 D . 竹节虫静止不动时像竹枝，枯叶蝶静止时很像枯叶

30、探究“光对鼠妇生活的影响”实验中，互为对照的是（）

A . 阴暗、明亮 B . 潮湿、干燥 C . 明亮、潮湿 D . 阴暗、干燥

31、在探究“温度对金鱼生活的影响”这一实验中，变量是（）

A . 光照 B . 水 C . 温度 D . 湿度

32、下列属于生态系统的是（）

A . 一群山羊 B . 一窝小鸟 C . 一片森林 D . 一个池塘里的所有鱼

33、地球上最大的生态系统是（）

A . 森林生态系统 B . 草原生态系统 C . 海洋生态系统 D . 生物圈

34、下列哪种生态系统自动调节能力最小（）

A . 森林生态系统 B . 湿地生态系统 C . 农田生态系统 D . 海洋生态系统

35、“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”这句话揭示了动物之间存在（）

A . 斗争关系 B . 竞争关系 C . 捕食关系 D . 互助关系

36、下列生物中属于消费者的是（）

A . 金鱼藻 B . 蘑菇 C . 牛 D . 百合花

37、下列生物中，属于生产者的是（）

A . 兔子 B . 蘑菇 C . 绿藻 D . 草履虫

38、下列哪种现象反映出消费者与生产者间的关系（）

A . 羊吃草 B . 羊饮水 C . 蛇吃鼠 D . 狐吃兔

39、“牧草→野鼠→蛇→鹰”这条食物链中，含能量最多的是（）

A . 鹰 B . 蛇 C . 野鼠 D . 牧草

40、“落红不是无情物，化作春泥更护花”，“落花”化作“春泥”与此密切相关的是（）

A . 植物 B . 草食动物 C . 肉食动物 D . 腐生细菌、真菌

二、非选择题（共3小题）

1、

如图是某草原生态系统中部分生物形成的食物网，请据图分析：

(1)图中有条食物链，其中和老鼠有关的有条．请写出最长的一条食物链，任意写出一条最短的食物链

(2)该食物网中属于生产者的是．

(3)如果要组成一个完整的生态系统，除了图中所展示的生物外，必不可少的成分还有和．

(4)在该食物网中青蛙和蜘蛛的是、关系．

(5)由于人类捕杀导致蛇的数量减少，短期内数量增加的生物有鼠和．但是过一段时间又会恢复，这说明生态系统具有一定的能力，但是这种能力是

的，所以我们要保护生物，不能随意破坏．

(6)在生态系统中和会通过食物链和食物网流动．

(7)该食物网中能量的最终来源是．

(8)其中生物数量最多的是．

(9)如果该生态系统受到有毒物质的污染，则图中的体内有毒物质最多．

2、如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫．当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了．这是为什么呢？是因为环境变明亮了吗？某同学对此进行了探究，请你将他探究活动的过程写完整．

(1)提出问题：？

(2)作出假设：．

(3)制订实施探究的方案：在铁盘内放上一薄层湿土，一侧盖上不透光的厚纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘中央处放10只鼠妇，观察鼠妇的行为．这样在盒里就形成了和两种环境．该实验的变量是．对照组是．实验（填“能”或“不能”）只用一只鼠妇，因为．

(4)分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如表．

环境	第一次	第二次	第三次	第四次	第五次
明亮	0只	1只	2只	0只	2只
阴暗	10只	9只	8只	10只	8只

为了使实验结论更准确，应对上述数据作怎样的处理？

(5)结论：对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在的环境中生活．

3、蚯蚓在土壤中生活，使土壤疏松、肥力提高，有利于植物生长，某同学想探究“土壤湿度对蚯蚓生活的影响”，请你帮他完成这个探究：

(1)提出的问题是：？

(2)按照科学实验的要求，他必须设计实验，且变量只能有个．在这个实验中变量是．

(3)实验方案：

①准备一个盒子，以盒子的横轴中线为界，一侧在底部铺上一层湿土，另一侧在底部铺上一层；形成和 2种环境．

②在盒子两侧的中央各放入形态、大小、活力等都相似的蚯蚓，盖上盒盖；

目的是使实验过程中，保证盒子两侧蚯蚓除探究因素不同外所需的其它条件要；（填“相同”或“不同”）

③观察，记录：几分钟后观察盒子两侧蚯蚓的生活情况．

环境	平均蚯蚓数
干燥	m条
潮湿	n条

(4)得出结论：

若m＞n，说明蚯蚓喜欢生活在的环境中．

若m＜n，说明蚯蚓喜欢生活在的环境中．

若m=n，说明土壤湿度对蚯蚓的生活影响．（填“有”或“没有”）

(5)蚯蚓在土壤中生活，使土壤疏松、肥力提高体现了生物能环境．