浙教版科学七上第二章第4节常见的动物同步练习（优生加练）_试卷库

浙教版科学七上第二章第4节常见的动物同步练习（优生加练）

年级：学科：类型：同步测试来源：91题库

一、单选题（共10小题）

1、缢蛏外套膜的作用是(　　)

A . 保护身体内部柔软部分 B . 完成运动 C . 能使贝壳开和闭 D . 保护内部和形成贝壳

2、在中国传统文化艺术中，“鱼”和“水”的图案是繁荣与收获的象征，“鱼”有吉庆有余、年年有余的含义。那么水中生活的鱼类能在水中游泳的动力来自于（）

A . 胸鳍的摆动 B . 所有鱼鳍的协调摆动 C . 尾鳍的摆动 D . 躯干部和尾部的左右摆动

3、在较为干燥的陆地上，能找到下列哪一种动物（）

A .

B .

C .

D .

4、

有关下列各图的说法正确的是（）

A . 图1中的①④⑤构成了花的雌蕊 B . 图2中的④将发育成雏鸟 C . 图3中的曲线AB段膈肌处于收缩状态 D . 图4所示的生态系统中含有3条食物链

5、家兔的心脏结构和体温变化的特点分别是（）

A . 心脏四腔，体温恒定 B . 心脏四腔，体温不恒定 C . 心脏二腔，体温恒定 D . 心脏二腔，体温不恒定

6、家兔的体腔被打开后，在胸腔内可以看到的一组器官为（）

A . 肝脏和心脏 B . 胃和小肠 C . 肺和肝脏 D . 心脏和肺

7、动物与其对应的结构，不匹配的是什么（）

A . 蛔虫一角质层 B . 蚯蚓一皮肤 C . 缢蛏一外套膜 D . 瓢虫一外骨骼

8、成语“金蝉脱壳”中的“壳”指的是（）

A . 角质层 B . 细胞壁 C . 外套膜 D . 外骨骼

9、下列七个与动物有关的成语：①金蝉脱壳 ②螳臂挡车 ③井底之蛙 ④瓮中捉鳖 ⑤虾兵蟹将 ⑥鱼目混珠 ⑦蜂拥而至，其中所涉及的动物都属于无脊椎动物的成语是（）

A . ①②⑤⑥ B . ③④⑥ C . ①②④⑤ D . ①②⑤⑦

10、涡虫、水螅这两种动物都具有摄食和排泄只用一个口的共同特征，但却把它们分类成不同的无脊椎动物，其分类的依据是（）

A . 身体有无分节 B . 是单细胞还是多细胞组成 C . 体外有无外骨骼 D . 身体是背腹扁平还是辐射对称

二、填空题（共13小题）

1、下面是摘自某科普读物上的一段文字，请阅读并回答：

有时候，我们难以判断一只小虫是节肢动物还是昆虫。记住，昆虫只有6条腿，比如蚂蚁或蜜蜂，而节肢动物却有6条以上的腿，有时会达到几百条，比如千足虫，它的每一节都有两对足。

(1)田歌同学读完后，认为该段内容与所学内容相矛盾。你能指出来吗？

(2)昆虫的“6条腿”着生在它们身体的。

请列举2～3项昆虫与沼虾、河蟹、蜘蛛、蜈蚣等的共同特征：

。

(3)像蜜蜂一样，许多昆虫对人类是有益的，请写出你熟悉的对人类有益的2～3种其他昆虫：。

2、在线形动物中，人类研究遗传、发育、衰老等过程的重要实验动物的是。

3、阅读下面资料，思考回答下列问题：

在中国传说有水怪的地方很多，新疆的喀纳斯湖、青海湖、吉林长白山的天池、河南泌阳的铜山湖、四川的猎塔湖、湖北神农架长潭和西藏文部湖都传说有水怪出没。

喀纳斯“水怪”是我国几大湖怪中唯一露出真面目的。经专家论证，喀纳斯水怪实际是一种被称为大型哲罗鲑的冷水性鱼类，长约12～15米，头部宽1.5米，重达2～3吨。它是凶猛的食肉型鱼类，小鱼、野生水禽、大水鼠、水獭甚至比自己体型大的同类都可成为它的食物。

(1)“水怪”的身体呈流线型，这种体形有利于。

(2)“水怪”的体表覆盖细鳞，有作用，皮肤能分泌，有利于。

(3)生物学家判断“水怪”属于鱼类，一是因为它通过呼吸，二是通过鳍协助和维持身体的，以获取食物和。

(4)“水怪”之所以有很强的攻击性，是因为生有锯齿状的锋利牙齿，这说明动物的是相适应的。

4、青蛙前后肢的主要作用是。

5、根据对蚯蚓适应土壤生活的相关探究实验，回答问题：

(1)你怎样快速找到成体蚯蚓的前端？。

(2)蚯蚓的体节数很多，你用什么办法估计其体节数的？又快又比较准确的方法是 .

(3)我们用手指在蚯蚓的体表轻轻触摸，感觉到蚯蚓有刺手的结构是，它有协助运动的功能。

(4)在实验过程中，有些同学经常用棉球擦拭蚯蚓的体表，你告诉我其中的道理好吗？。

(5)通过玻璃棒或光线分别刺激蚯蚓身体的前端、后端和中间部分，发现它对外界刺激最敏感的部分是身体的是。

6、

动物多种多样，目前已知的有150多万种．如图是几种常见动物，请你根据所学知识，回答下列问题：

(1)动物A最重要的特征是，从而提高了后代的成活率．

(2)动物C的皮肤除具保护作用外还能．

(3)动物D在水中通过的摆动以及鳍的协调作用完成游泳．

7、 “东亚文化之都”﹣﹣﹣泉州是海上丝绸之路的起点，是一个港口城市，盛产鲈鱼、小黄鱼、章鱼、牡蛎、文蛤等海产品．在泉州湾河口有大片“海上森林”美称的红树林，成群的黄嘴白鹭、黑脸琶鹭、黑嘴鸥等鸟类在树丛中栖息，还时常看到招潮蟹在沙滩上耀武扬威．

(1)海上丝绸之路一度是丝绸、瓷器、茶叶等的海上运输通道．丝绸有蚕丝制成，抽取蚕丝的蚕茧处于蚕发育的时期，因此蚕的发育属于．

(2)鲈鱼、小黄鱼、章鱼中不属于鱼类的是，它和牡蛎、文蛤一样，身体柔软，有外套膜，属于动物；招潮蟹体表有坚韧的外骨骼，附肢分节，属于动物，这两类动物与脊椎动物相比，体内没有．

(3)黄嘴白鹭与黑脸琶鹭都属于鸟纲鹤形目，黑嘴鸥属于鸟纲鸻（heng）形目．那么，与黄嘴白鹭亲缘关系最近的是．在结构层次上，这些鸟类比红树林植物多了．

(4)保护河口生态环境，才能保护好河口生物多样性，这是实现海洋经济可持续发展的关键．请就保护泉州湾生物的多样性提出你的建议：．

8、

观察下列水螅纵切面示意图，据图回答问题（可填文字或图中的编号）：

(1)水螅属于动物．经过其身体纵轴可以有多个切面将身体分为对称的两部分，为对称体型．

(2)水螅的身体由内、外两层细胞﹣﹣内胚层和成，内胚层围成的空腔叫．食物在腔内被内胚层细胞消化，消化后的食物残渣仍然从排出．

9、

如图为鸡卵结构示意图．请据图回答：

(1)[⑤]是，它将发育成雏鸡.

(2)[③]卵黄的作用是．

(3)与两栖动物的卵比较，鸟卵有卵壳和卵壳膜等保护，提高了鸟类对环境的适应．

(4)鸡卵产出后，胚胎发育停止，后经雌鸡孵化，胚胎才能继续发育，最终发育成雏鸡．这种现象说明，卵生动物的受精卵主要在母体外发育，受外界（水分、温度、空气）的影响比较大．

(5)鸟是人类的好朋友，保护鸟类，保护生物的多样性，我们责无旁贷．请你为保护生物的多样性写一条标语．

10、

图是有关脊椎动物类群的代表动物，请据图回答有关问题：

(1)B类动物呼吸时气体交换的部位是中的毛细血管．

(2)上图中须在水中完成受精作用的有（填字母）类动物．

(3)A类动物的主要特征：体表覆盖角质的鳞片或甲；；在陆地上产卵，卵表面具有坚韧的卵壳．

(4)通过对郑氏始孔子鸟化石的研究可以推断D类动物可能是由（填字母）类动物进化而来的．

(5)E类动物的牙齿出现了的分化，从而提高了哺乳动物摄取食物的能力．

11、

根据观察蚯蚓实验回答下列问题：

(1)蚯蚓身体呈圆筒形，前端和后端可依据[ ] 的位置来区分．

(2)在观察中，要经常用浸湿的棉花轻轻擦拭蚯蚓的体表，是为了保持体表湿润，保证蚯蚓的．

(3)用放大镜观察蚯蚓的腹面，发现有许多小突起，叫，它可以辅助蚯蚓的运动．

(4)蚯蚓是生态系统的者，它能把有机废物分解为无机物，供给绿色植物再利用．

(5)实验完毕后我们应将蚯蚓．

12、

如图是生活在水中或潮湿环境中的无脊椎动物，请分析回答问题：

(1)A是涡虫，属于扁形动物，身体呈两侧对称，背腹，有口无肛门．

(2)B是，身体呈辐射对称，体表有，有口无肛门．

(3)C是蚯蚓，属于无脊椎动物中的动物（类群）．

(4)D是蛔虫，属于线形动物，身体细长呈圆柱形，体表有，有口有肛门．

(5)E是河蚌，属于软体动物，它的贝壳是由分泌的物质形成的．

13、某同学采集了一些植物，包括葫芦藓、紫菜、蕨、豌豆、银杏。并设计了一下的检索表来分析这些植物(如下表)，则 A.B.C.D.E 中表示豌豆的是。豌豆是植物。

D 植物具有的特征，E 表示

三、解答题（共9小题）

1、大鲵终生生活水中，但它属于两栖动物。这是为什么？

2、探究鸟类适于飞行的特点．

提出问题：鸟的身体有哪些适于飞行的特点？

(1)作出假设：我认为鸟的特点适于飞行．

(2)制定并实施计划：

①采取的研究方法是

A、观察法 B、资料文献法 C、实践或模拟实验法

②研究准备：我所观察的鸟是．

(3)通过研究发现：

①从鸟的体型看呈形，优点是．

②在鸟的体表和翅膀表面都覆盖．在翅膀上的羽毛以为主．

③触摸鸟类胸部的肌肉，这里的肌肉，收缩和舒张产生的力量．

④观察鸟类的骨骼中最发达，有利于附着在．

⑤通过查找资料，我发现鸟类的大，但消化特别快，消化后的又可以随时排出体外，既能满足飞行时对需要，又不至增加．

⑥通过查阅资料发现鸟类的心率比多数哺乳动物的要，

而且体内的气囊可以辅助进行散热和减少内脏器官之间的摩擦．

(4)得出的结论：．

3、小强在野外找到了6只昆虫，他依昆虫的外形特征做了如图甲所示的检索表。

(1)下列有关图甲中所示昆虫特征的说法，正确的是；

A.蜉蝣具有尾分两叉、翅很明显的特征

B.长蚤具有尾分两叉、翅很明显、脚细的特征

C.衣鱼具有尾分三叉、翅不明显、脚宽扁的特征

D.蚊子具有尾不分叉、一对翅的特征

(2)图乙中的C虫是图甲中的昆虫之一，则C虫为；

(3)该同学的检索表能不能查出所有昆虫的名字？；

(4)同时小强在野外还采集了4种植物P、Q、R和S，并设计以下的二歧式检索表来分辨这些植物：

图片_x0020_20

这些植物中有一株是马铃薯，它是。

4、请用你已学会的分类方法对下列生物进行分类。

猫、油菜、青蛙、松树、猫头鹰、大蒜、梭子蟹、海带、蕨

5、观察右面的动物分类系统图解，回答下列问题：

(1)左图中的五种动物，与虎的亲缘关系最远。

(2)猫与豹所共有的分类等级单位从大到小依次是：。

(3)猫在这个分类等级上与抹香鲸分开。

6、将图中的六种动物分类，可以画出如下所示的分类表解，其中①~⑥代表图中的六种动物。

请回答：

(1)表中X代表，⑥代表

(2)蝴蝶与表中标号所代表的动物亲缘关系最近；

(3)再给你一种动物——青娃，请按照右侧表解所示1的分类方法，在表解中增加一个分类依据，并依此分类依据对青娃和麻雀进行分类。（要求：在答题卡上的分类表解中合适的位置上，仿照表解中的画线方法添上相应的线条，并添写上“麻雀”、“青蛙”及你增加的分类依据，完成对麻雀和青娃分类

7、小麦、水稻、棉花的分类地位如下：

门种子植物门种子植物门种子植物门

纲单子叶植物纲单子叶植物纲双子叶植物纲目

目禾本目禾本目锦葵目

科禾本科禾本科锦葵科

属小麦属稻属棉属

种小麦种水稻种陆地棉种

(1)小麦、水稻与棉花三种植物中，小麦与之间的共同特征多一些，原因是。

(2)小麦、水稻与棉花三种植物中，小麦与棉花之间亲缘关系较 (选填：“远”或“近”)，原因是它们。

(3)下列有关种的叙述中，错误的是。(选填字母代号) (3)

A . 同属必同种 B . 同种生物必同属 C . 不同种的植物，可以通过人工投粉产生后代 D . 同种的哺乳动物，可以通过有性生殖产生后代，后代也具有生殖能力

8、阅读下列资料，回答问题：

脊索动物门是动物界中最重要的一个类群，它分为尾索动物亚门、头索动物亚门和脊椎动物亚门三大类。其中又以脊椎动物亚门最为重要，该亚门中重要的类群有鱼纲、两栖纲、爬行纲、鸟纲和哺乳纲。鱼类动物常见的有鲫鱼、鲨鲆、中华鲟等。两栖类动物的特征是幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体生活在陆地上，用肺呼吸，也有的能在水中生活。常见的代表动物有青蛙、大鲵等。常见的龟、蛇、扬子鳄等动物都属于爬行动物。鸟类是脊椎动物中能飞行的一类动物，如丹顶鹤、褐马鸡、朱鹮等珍稀鸟类。哺乳纲是脊椎动物亚门中最高等的一类动物。该类群中最低等的是单孔目的动物，鸭嘴兽就是这一类的代表，能哺乳，它有很多特征像爬行动物，如卵生。最高级的属灵长目（如金丝猴、长臂猿、黑猩猩等），还有偶蹄目（如猪、双峰驼、鹿、牛、羚羊）和奇蹄目等等，奇蹄目又分马科、貘科（如貘）和犀科（如独角犀）三个科。马科现只生存着马属的少数种类，如亚洲的野驴、非洲的斑马、野马。其中野马曾栖息在我国新疆和蒙古人民共和国边境的草原、戈壁、荒漠地带，善于奔跑。

(1)综合以上资料写出斑马的分类地位。

界，脊索动物门，亚门，哺乳纲，奇蹄目，科，马属，马种。

(2)从上述可以看出分类单位越大，包含的生物种类就越，分类单位越小，包含的生物种类就越。

(3)野马、单峰驼、双峰驼、牛、蛇、青蛙、鲨鱼这七种动物中亲缘关系最近的两种动物应当是和。

(4)下列组动物之间的遗传物质的差异最大？ (4)

A . 野驴和野马 B . 独角犀与牛 C . 野驴与独角犀 D . 金丝猴与长臂猿

9、请你根据已有知识和下列信息设计二歧分类检索表的文字形式来辨别下列植物：水杉、珙桐、苏铁、黄瓜、桫椤、地钱。

信息1：珙桐多年生，黄瓜一年生。

信息2：水杉种子扁平，周围具窄翅。苏铁种子卵圆形，微扁，熟时红色。

信息3：桫椤，别名蛇木，是桫椤科、桫椤属蕨类植物，有“蕨类植物之王”赞誉。

信息4：地钱叶状体暗绿色，假根平滑或带花纹，雌雄异株。

四、实验探究题（共7小题）

1、表1是某校生物课外科技小组人工孵化蛙卵的实验方案记录表(用同样大小的容器，装等量的水，孵化时间相同)。请回答：
表1 人工孵化蛙卵的实验记录

实验组别	水源	水量 (mL)	水温(℃)	蛙卵数	孵出蝌蚪数
A	池塘水	500	22～25	250	245
B	自来水	500	13	250	165

(1)B组孵化率较低的原因可能是：。

(2)某同学认为该实验应按照表2所示的设计方案去做：
表2 人工孵化蛙卵的实验记录

实验组别	水源	水量 (mL)	水温(℃)	蛙卵数	孵出蝌蚪数
A	池塘水	500	22～25	250	246
B	池塘水	500	13	250	217
C	自来水	500	22～25	250	206
D	自来水	500	13	250	183

结果分析：

①A组与B组相比，A组的孵化率高，说明：。

②A组与C组相比，A组的孵化率高，说明：。

③在上述实验的基础上就可以得出影响蛙卵孵化因素的结论是：。

(3)比较表1和表2的实验方案，你认为哪个方案更好些？。

2、蚯蚓是我们人类的好朋友，我们应该好好保护它们．为此人们应该先来认识它们．如图是蚯蚓的外形图，请据图回答．

(1)结构A是蚯蚓的，由此可以断定B是（填“前”或“后”）端．

(2)蚯蚓身体由许多环状构成，因此它属于动物．

(3)在做相关的实验时，应保持其体表湿润，这是因为它靠湿润的体壁进行．实验完成后，应该后将蚯蚓放归自然．

(4)我们用手触摸腹部时，感觉凹凸不平，是因为腹部有，能协助运动．

(5)探究蚯蚓在玻璃板和糙纸上运动速度的快慢．

①提出的问题是：？

②作出假设：．

③制订计划：取一条活的蚯蚓放在玻璃板上，观察它的运动，并测量它在2分钟内蠕动的距离．将这条蚯蚓放在糙纸上，观察它的运动，测量它在分钟内蠕动的距离．如此进行3次，求出蚯蚓在玻璃板和糙纸上各自运动的平均距离．

对比结果，得出结论．

④实施计划：

⑤得出结论：蚯蚓在玻璃板上运动的速度比在糙纸上．

3、有人做过这样的实验：取两只活蝗虫甲与乙，分别放进两个盛满水的试管里，把蝗虫甲的头部浸没在水里，把蝗虫乙的胸腹完全浸没在水里，而只露出头部（如图所示），实验结果：甲活着，乙死亡．请你根据实验现象做出一个假设，并设计一个实验去验证你的假设．

假设：；

设计实验：．

4、你有在菜园栽培植物的经历吗?春天翻耕土地时，经常会看到蠕动的蚯蚓，我们可以通过观察和探究了解他们。

(1)在观察蚯蚓时，把蚯蚓放入纸筒内，发现它的移动会发出声音，用放大镜观察，原来是由于在摩擦纸面；如图甲所示，用棉签轻触少量醋，靠近蚯蚓的A、B两端，端对醋反应较为敏感（填字母）。

(2)如图乙是某兴趣小组同学设计的探究蚯蚓习性的实验装置图，你认为他们探究的问题是（）
(2)

A . 蚯蚓对光线有怎样的反应 B . 湿度对蚯蚓生活有怎样的影响 C . 蚯蚓对环境有怎样的影响 D . 蚯蚓是怎样运动的

5、小明发现：苍蝇停下来就匆忙搓脚（如图）。这究竟是为什么呢？是它的脚很脏吗？于是他设计了一个实验来探究：苍蝇搓“脚”是不是为了清除“脚”上的“脏物”。

(1)观察发现：苍蝇与其它昆虫一样，它属于动物（选填“脊椎”或“无脊椎”）。

(2)设计实验：

①在A（瓶内）、B（瓶内有脏物）两个玻璃瓶中，分别放入一只品种、大小相同且脚上无脏物的活苍蝇（如图）；

②在相同时间内观察并记录 A、B两个玻璃瓶中。

(3)可能实验结果和实验结论

①若A瓶中苍蝇搓脚次数接近或多于B瓶中苍蝇搓脚次数，则说明“苍蝇搓脚”与清除“脚上污物”无关。

②若，则说明“苍蝇搓脚”与清除“脚上污物”有关。

(4)实验评价与交流：小红认为小明设计的实验中存在明显缺陷，你觉得该如何改进？。

6、资料一：水蚤俗称“红虫”，体小，呈卵圆形，左右侧扁，长仅1～3毫米。体外具有2片壳瓣，背面相联处有脊棱。后端延伸而成长的尖刺（壳刺）。头部伸出壳外，吻明显，较尖。复眼大而明显，可不断转动，在复眼与第1触角之间有单眼。吻下的第1触角短小，不能活动；第2触角发达有八九根游泳刚毛。腹部背侧有腹突3～4个，前1个特别发达，伸向前方。后腹部细长，向后逐渐收削。胸肢5对，分节，尾叉爪状。除少数生活在海水中，多为各种淡水水域中最常见的浮游动物，是鱼类的优良饵料。

资料二：为研究不同浓度的酒精对水蚤心跳的影响，小张同学选用大小相同健康的水蚤随机分成等量的8组，在15℃左右的室温中，将它们投放到不同浓度的酒精溶液和清水中，统计它们10秒钟的心跳次数，经过多次实验得到以下平均数值.

根据上述资料回答下列问题：

(1)水蚤属于哪一类动物？（） (1)

A . 鱼类 B . 甲壳类 C . 软体动物 D . 环节动物

(2)上述图表表明，水蚤心率很容易受到的影响，即水蚤心率会随着酒精浓度的增加而 .

(3)当酒精的体积分数达到20%时，水蚤会因为酒精浓度过大而导致 .分析其原因，在于酒精具有麻痹神经系统的作用，所以会减缓心脏的跳动.

(4)该实验给你有什么启示？

7、福娃是北京2008年第29届奥运会吉祥物，每个福娃都有一个琅琅上口的名字：“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“迎迎”和“妮妮”，当五个娃娃的名字连在一起，你会读出北京对世界的盛情邀请“北京欢迎您”。娃娃们带着北京的盛情，将祝福带往世界各个角落，邀请各国人民共聚北京，欢庆2008奥运盛典。

(1)“晶晶”是我们的国宝大熊猫，“迎迎”是青藏高原的保护动物藏羚羊，它们特征。

(2)“妮妮”的造型创意，来自北京的沙燕风筝。下面是燕子的一组形态结构图，请从图中提取有效信息，分析燕子适于飞行生活的特点：。

五、综合说理题（共1小题）

1、阅读下面一段资料分析回答问题：

资料一：鸟类的直肠很短，粪便可以随时排出体外，雀形类的鸟进食1.5小时后食物残渣就随粪便排出，绿头鸭在进食0.5小时后食物残渣就随粪便排出．

资料二：鸟类体内没有膀胱，尿液随时随粪便排出．

(1)仔细分析上述材料，以上结构特点对鸟类的生活有什么意义？

(2)通过学习和观察，请你总结一下鸟类与飞行生活相适应的特点有哪些？