华师大版初中科学九上2.2重要的酸同步练习_试卷库

华师大版初中科学九上2.2重要的酸同步练习

年级：学科：类型：同步测试来源：91题库

一、单选题（共20小题）

1、通过观察和实验等方法，人们找到物质变化的证据。下列四组研究化学反应快慢的对比实验中，各组所用溶液浓度相同且适宜、所用固体表面积相同，其中现象最不明显的一组是（）

A .

B .

C .

D .

2、科学实验室的铅蓄电池中装有硫酸，如果不慎将硫酸洒到大理石地面上，会发出嘶嘶声并有气体产生。这种气体是（）

A . CO₂ B . N₂ C . H₂ D . O₂

3、镧(La)是一种活动性比锌更强的元素，它的氧化物的化学式为La₂O₃ ，La(OH)₃ 是不溶于水的碱，而LaCl ₃ 、La(NO₃ )₃ 都可溶于水。由此判断下列几组物质，不能直接反应制取LaCl₃ 的是（）

A . La₂ O₃ 和盐酸 B . La(OH)₃和盐酸 C . NaCl和La(OH)₃ D . La和盐酸

4、向含有一定量稀盐酸和氯化钙的混合溶液中逐滴加入碳酸钠溶液，下列图象能正确反映变化关系的是（）

A .

B .

C .

D .

5、某同学设计了如图装置以探究“微粒是不断运动的”，一段时间后，可观察到紫色石蕊变红，则物质A是（）

A . 浓氨水 B . 浓硫酸 C . 生石灰 D . 浓盐酸

6、柠檬酸(C₆H₈O₇)是一种较强的有机酸，主要用于制作香料或作为饮料的酸化剂，化学性质与稀盐酸相似。下列物质不能与柠檬酸反应的是（）。

A . Fe B . CO₂ C . CuO D . NaOH

7、盐酸先生闯迷宫(如图)，请你帮他选择行进路线(不发生化学反应)（ )

A . A B . B C . C D . D

8、下列关于硫酸的认识，正确的是（）

A . 组成：硫酸溶液中H⁺和 $\text{[math]}$ 的数目相同 B . 性质：能与CO₂、SO₃等非金属氧化物反应 C . 用途：可用于实验室制备CuSO₄等硫酸盐 D . 生产：含硫酸废水用CaCl处理后直接排放

9、归纳总结是学习科学的重要方法。小金同学在学习酸知识后，结合常见酸(HCl、H₂SO₄)的性质与变化绘制出下图。图中“—”两端的物质都能够发生反应，其中酸碱中和反应生成盐和水，则其它连线的产物也都是盐和水的是（）

A . A B . B C . C D . D

10、实验室用石灰石与稀盐酸反应制取氢气，发生装置如图所示，打开活塞，注入稀盐酸，发现稀盐酸未能与有孔塑料板上的石灰石接触，但此时已无稀盐酸可加，则下列溶液中，最适宜从长颈漏斗添加的是（）

A . 硫酸钠溶液 B . 碳酸钠溶液 C . 氢氧化钠溶液 D . 澄清石灰水

11、白蚁能分泌蚁酸，其化学性质与盐酸相似。据此推断，下列最不容易被蚁酸腐蚀的是（）

A . 镀锌水管 B . 大理石地板 C . 铝合金门窗 D . 铜制饰品

12、如图所示，围棋棋盘上有五枚棋子，代表铁、稀盐酸、氢氧化钡、碳酸钙、硝酸银五种物质，相邻棋子间的连线表示物质间可以反应。已知与戊的反应中：甲——戊的反应类型不同于其他几个反应；丙——戊反应能产生一种气体，且该气体还能与丁反应生成沉淀。则下列对应关系正确的是（）

	甲	乙	丙	丁	戊
A	铁	硝酸银	碳酸钙	氢氧化钡	稀盐酸
B	硝酸银	铁	稀盐酸	氢氧化钡	碳酸钙
C	硝酸银	铁	碳酸钙	氢氧化钡	稀盐酸
D	铁	氢氧化钡	碳酸钙	硝酸银	稀盐酸

A . A B . B C . C D . D

13、下列有关硫酸的叙述中不正确的是（）

A . 硫酸溶液中K^＋、Ca²^＋、OH^－、Cl^－可以大量共存 B . 硫酸和盐酸溶液中都含有H^＋，因此它们的化学性质相似 C . 在稀释浓硫酸时，一定要把浓硫酸沿器壁慢慢注入水中，并不断搅拌 D . 稀硫酸滴加到氢氧化钡溶液中，出现白色沉淀，即可说明反应已经发生

14、某同学为验证“分子是运动的”，设计了甲、乙、丙、丁四个实验。能达到目的是（）

A . 甲、乙、丙 B . 甲、乙、丁 C . 甲、丙、丁 D . 乙、丙、丁

15、如图围棋棋盘上有五枚棋子，代表铁、稀盐酸、氢氧化坝、碳酸钙、硝酸银五种物质相邻棋子间的连线表示物质间可以反应，已知与戊的反应中：甲-戊的反应类型不同于其它几个反应：

丙-戊反应能产生一种气体。且该气体还能与丁反应生成沉淀。则下列对应关系正确的是（）

	甲	乙	丙	丁	戊
A	铁	硝酸银	碳酸钙	氢氧化钡	稀盐酸
B	硝酸银	铁	稀盐酸	氢氧化钡	碳酸钙
C	硝酸银	铁	碳酸钙	氢氧化钡	稀盐酸
D	铁	氢氧化钡	碳酸钙	硝酸银	稀盐酸

A . A B . B C . C D . D

16、小敏同学往氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸研究中和反应时，忘记了滴加酸碱指示剂。为了确认滴加的盐酸是否已经过量，小敏从烧杯中取少量反应后的溶液于试管中，用某种试剂进行检验。下表是小敏同学设计的实验方案，其中正确的是（）

实验方案	使用的试剂	现象及结论
A	酚酞试剂	如果溶液不变色，表明盐酸已经过量
B	硫酸铜	如果没有沉淀，表明盐酸已经过量
C	硝酸银溶液	如果有白色沉淀产生，表明盐酸已经过量
D	氧化铁粉末	如果溶液变黄，表明盐酸已经过量

A . A B . B C . C D . D

17、下列物质不能使金属生成金属氧化物的是（）

A . 氧气 B . 浓硫酸 C . 稀硫酸 D . 硝酸

18、在浓硫酸的运输过程中，能将浓硫酸盛放在铁制的容器中。其原因是（）

A . 铁的化学性质稳定，不与硫酸反应 B . 铁与浓硫酸反应生成致密的氧化物 C . 铁与浓硫酸反应生成FeSO₄保护层 D . 铁与浓硫酸反应生成Fe₂(SO₄)₃保护层

19、认真细致的观察和分析实验现象，有助于获得化学知识并学会科学探究的方法。以下分析你认为合理的是（）

A . 在碳酸钠溶液中滴加酚酞试液变红色，可证明碳酸钠属于碱类 B . 某固体中加入稀盐酸产生气体，可证明该固体一定含有碳酸根离子 C . 氯化钠晶体不导电，说明氯化钠晶体中不存在离子 D . 浓盐酸具有挥发性，所以将浓盐酸放置于空气中浓度会减小

20、硫酸是一种常见的酸。下列关于硫酸的说法中，正确的是（）

A . 组成：硫酸溶液中有H⁺和SO₄^2-两种微粒，且数目相同 B . 性质：能与碱、多种金属和CO₂、SO₃等非金属氧化物反应 C . 用途：可用于清除铁表面的氧化铁和生产化肥硫酸铵 D . 检验：滴入氯化钡溶液，产生白色沉淀，滴加稀硝酸沉淀不溶解

二、填空题（共10小题）

1、某推销员这样向你推销他的产品“我厂生产的浓盐酸质优价廉，浓度高达90%……”，你会买他的盐酸吗？为什么？

2、某同学对酸的化学性质进行了归纳，如图所示，回答下列问题。

(1)性质3箭头上方的反应物质类别为。

(2)根据性质5，硫酸可以与下列哪些物质发生反应。

A.烧碱溶液 B.纯碱溶液 C.氯化钡溶液 D.食盐溶液

3、科学使世界变得绚丽多彩。如图是物质之间发生化学反应的颜色变化。

(1)请你在编号③处填入一种物质，③是；

(2)若编号④的物质是盐，要产生白色沉淀，可能是下列物质中的______。 (2)

A . 硝酸银 B . 氯化钡 C . 氢氧化钠

4、硫酸、盐酸是重要的化工原料。

(1)浓硫酸在实验室常用作干燥剂，是因为浓硫酸有性。

(2)98%的浓硫酸稀释为稀硫酸时，一定要将沿烧杯壁缓慢地注入盛有的烧杯里，并用搅拌。

(3)盐酸在下列用途中，不能用硫酸代替盐酸的是（填编号）

① 金属表面除锈 ② 制造药物氯化锌 ③除去NaCl中的少量NaOH

5、如图是某学生设计的一种有洗气、检验、贮气等用途的装置。当除去氧气中混有的水蒸气时,混合气体应从 (填“A”或“B”)处导管进入，瓶中盛有的物质可以是。

6、“探险队员”——盐酸，不小心走进了科学迷宫，不知怎样走出来，因为迷宫有许多“吃人的野兽”（即能与盐酸反应的物质或水溶液），盐酸必须避开它们，否则就无法通过.

(1)请你帮助他走出迷宫（请用图中物质前的序号依次连接起来表示他所走的路线）入口→ →出口.

(2)在能“吃掉”盐酸的化学反应中，属于酸和碱中和反应的有个，其中能“吃掉”盐酸的盐是 .

(3)在不能与盐酸反应的物质中，写出一个能与硝酸银溶液反应的化学方程式

7、以化合价为纵坐标，物质的类别为横坐标所绘制的图象叫价类图．如图为硫的价类图，请分析该图后填空：

(1)E点表示的是二氧化硫，写出它的一条物理性质；

(2)A点表示的物质类别是；

(3)写出由B点表示的化合物与氢氧化钠溶液反应的化学方程式．

8、用火柴梗蘸一点浓硫酸，放置一会儿，火柴梗颜色变黑，这是因为浓硫酸具有性的缘故。浓硫酸可做某些气体的干燥剂，这是因为它具有性的缘故。学了酸的知识后，小明知道了不同的酸有共同的化学性质，其原因是酸在水溶液中电离出来的阳离子全都是离子的缘故。

9、有些酸随着浓度的改变会表现出不同的化学性质。请回答下列问题：

(1)用毛笔蘸取稀硫酸在竹片上画花，然后烘干，水洗，在竹片上就得到一幅精美的呈黑色或褐色的竹片画。在烘干的过程中稀硫酸变为浓硫酸，制作竹片画时就利用了浓硫酸的性；

(2)在加热的条件下浓硫酸与铜反应的化学方程式是Cu+2H₂SO₄（浓） $\text{[math]}$ CuSO₄+SO₂↑+2X，则X的化学式是。但足量的铜和浓硫酸充分反应后溶液中仍有少量硫酸剩余，其原因是。

10、根据酸的化学性质回答下列问题。

(1)酸溶液有相似化学性质的原因是溶液中都含有（填离子符号）

(2)图中的X代表一类物质，则X为（填物质类别）。

(3)请写出符合性质②，反应前后溶液颜色发生改变的一个反应的化学方程式。

三、解答题（共4小题）

1、构建模型和构建知识网络是科学学习中重要的学习方法，李华同学利用左手构建酸的性质知识网络，如图所示，请结合图示回答下列问题：

(1)如用湿润的 pH 试纸测定盐酸的 pH，则结果会（填“偏大”、“偏小”、“无影响”）。

(2)写出一个符合图中③的化学方程式。

(3)图中性质④属于反应（填基本反应类型）。

2、实验室需要把 98%的浓硫酸稀释成 10%的稀硫酸进行实验，稀释时应把（选填“浓硫酸慢慢倒入水中”或“水慢慢倒入浓硫酸中”），并不断地搅拌。两种液体切不可倒过来稀释，请解释原因。

3、铝箔是现代生活中常见的包装材料，放置久了，其银白色光泽会变暗淡，故又称假银箔。小柯用放置很久的铝箔与稀盐酸反应，如图横坐标表示反应时间，根据图像判断，纵坐标可以表示的信息是，并作出解答。

4、将未经砂布打磨的铝条放入盛有足量稀硫酸的密闭容器中，用压强传感器测得容器内气体压强和反应时间的变化曲线如图所示。

(1)由图象可知密闭容器内发生了反应(选填“吸热”或“放热")；

(2)请对曲线各部分变化情况作出解释。

四、实验探究题（共5小题）

1、在拓展性课程活动中，小明利用以下常见物品验证酸的一些性质：白醋(含3%的醋酸)、食品干燥剂(主要成分是CaO)、鸡蛋壳、牵牛花汁液、铁钉、纯碱(碳酸钠)。

【查阅资料】牵牛花汁液在酸性溶液中显红色，在中性溶液中显紫色，在碱性溶液中显蓝色。

【实验过程】

(1)小明知道酸能够与铁发生反应产生氢气，但当他将足量的白醋加入放有铁钉的容器中，并没有看到明显的气泡产生。小明很疑惑，于是提出猜想：气泡不明显可能与酸的浓度有关。要验证与酸的浓度有关，应选择下列试剂中的 (填字母)。 (1)

A . 3%的盐酸 B . 5%的醋酸 C . 5%的盐酸

(2)小明利用已有物品还想验证酸与碱的反应，请你帮助完成下列实验设计。

步骤	操作	现象
1	将食品干燥剂缓慢地加入到适量的清水中，搅拌后静置	放出大量的热
2	取步骤1中的上层清液，先加入牵牛花汁液，	溶液由无色变为蓝色，再变为紫色，最后变为红色

【评价反思】科学来源于生活，生活中的许多事物能更好地帮助我们学习和理解科学。

2、实验室中常需要使用硫酸。

(1)在小纸片上涂上少量浓硫酸，放置一会后，可观察到。

(2)用温度计的液泡蘸取少量浓硫酸，放置在空气中一会儿，可观察到温度计显示温度升高，其原因是。

(3)浓硫酸稀释过程如图所示，b中盛放的物质是。

3、某兴趣小组对“稀盐酸与石灰石是否恰好完全反应”展开了系列实验(稀盐酸与石灰石中杂质不反应)。

[实验操作]取一块碳酸钙于试管中，往试管中加入5亳升稀盐酸。

[实验现象]①开始时石灰石表面有大量气泡；②反应停止后，试管底部有块状固体残留、固体表面无气泡；③试管内溶液呈无色。

①[初步分析]反应停止后，某同学根据上述实验现象进行初步判断，得出了石灰石没有反应完的结论。支持该同学得出这一结论的依据是 (填上述实验现象的序号)；

②[小组讨论]大家讨论后认为，要判断是否恰好完全反应，可以从液体和固体两条途径进行

探究：一是探究残留液体中是否还有盐酸；二是探究残留块状固体中是否还有碳酸钙。

③[继续探究]对原残留液体是否还有盐酸的探究，有同学取原残留液体，滴加AgNO₃溶液，产生白色沉淀，再滴加稀硝酸沉淀不溶解。于是根据这一现象，得出了原残留液体中存在盐酸的结论。但小金认为根据这一现象是不能得出原残留液中存在盐酸的结论，小金的理由是。

④探究残留块状固体中是否还有碳酸钙。小科取原残留块状固体用水洗净后加入稀盐酸，出现了的现象，于是得出残留块状固体中还存在碳酸钙；

⑤[实验结论]在原反应结束时，稀盐酸与碳酸钙没有恰好完全反应，固体中还有碳酸钙残留。

4、为探究酸碱中和反应，小毛同学设计了如下实验。

【实验探究一】在50mL一定浓度的氢氧化钠溶液中滴加50mL一定浓度的盐酸，并玻璃棒搅拌，观察到溶液的温度升高，由此现象推断两者能发生反应的结论。通过查阅相关资料后，小毛同学发现此结论不够严谨，设计了下列3个对比实验： ①50mL一定浓度的盐酸与50mL蒸馏水混合，测量溶液温度的变化： ②50mL一定浓度的氢氧化钠溶液与50mL蒸馏水混合，测量溶液温度的变化 ③50mL一定浓度的盐酸与50mL一定浓度的氢氧化钠溶液混合，测量溶液温度的变化用数字化实验技术测得3个实验中溶液温度随时间变化的关系如图所示：

(1)由图分析，小毛同学确认盐酸和氢氧化钠溶液的确发生了反应，理由是。

(2)从微观角度分析，此酸碱反应的温度变化主要是由于（填离子符号）两种离子发生反应放出热量的缘故。

(3)【实验探究二】

在50mL一定浓度的氢氧化钠溶液中滴加2-3滴无色酚酞试液，再逐滴加入一定浓度的盐酸，并用玻璃棒搅拌，溶液颜色由红色刚好变为无色时，可说明两者发生了反应。

取一定量反应后的无色溶液加热蒸发，在蒸发的过程中，“意外”发现溶液由无色又变成红色。同学们认为反应后无色溶液中溶质的成分除酚酞、NaCl外，还存在少量NaOH。查阅资料：酚酞在p<8.2的溶液中呈无色，在8.2pH<14的溶液中呈红色。原因分析：。

5、为验证“酸的化学通性”，某班同学在实验室进行如下实验。请分析并回答相关问题：

(1)写出能证明A中反应发生的现象。

(2)要全面验证酸的化学通性，D试管中能与酸反应的固体单质是（写一种即可）。

(3)实验完成后，将全部废液倒入废液缸内，测得pH＝2，则废液中所含溶质最多有种（溶质不计指示剂与气体）。

五、综合说理题（共1小题）

1、在相同条件下，取相等质量的块状CaCO₃和粉末状NaCO₃ ，分别与足量等质量分数的盐酸充分反应。根据实验测定：其中粉末状Na₂CO₃与盐酸反应产生CO₂的质量随反应时间变化如图所示。请在图中画出块状CaCO₃与盐酸反应产生CO₂的质量随反应时间变化大致曲线，并用科学原理加以解释。