语文版初中语文九年级上册第一单元第一课白杨礼赞课时训练

年级:九年级 学科:语文 类型:同步测试 来源:91题库

一、语文知识积累(共3小题)

1、下列划线字注音全对的一项是(   )

A . 子(tǎn)      主(zǎn)      无边无(yín) B . (dài)        枝(qíu)      滋暗长(qián) C . (jiànɡ)    外(ké)       旁斜出(yì) D . (shā)        秀(qí)       坦荡如(dǐ)
2、下列词语中有错别字的一项是(   )

A . 傲然      伟岸      参天      妙手偶得 B . 视野      晕圈      挺拔      积雪初溶 C . 靠拢      错综      质朴      诸如此类 D . 宛若      鄙视      佩服      纵横决荡
3、体会下面句子中划线词的作用。

①白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树!

②我赞美白杨树,就因为它不但象征了北方的农民,尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。

二、课内阅读(共3小题)

1、课文《白杨礼赞》的抒情线索是什么?

2、课文题目为“白杨礼赞”,“礼赞”的意思是什么?作用是什么?

3、阅读课文《白杨礼赞》7~9段,回答问题。

(1)第7段中,作者说“白杨树算不得树中的好女子”,其作用是什么?

(2)第8段告诉我们,白杨树与北方农民的相似之处有哪两点?

(3)第9段中,作者以楠木衬托白杨树,在表情达意上有何作用?

(4)在今天,白杨树使你联想到哪些人或精神品质?

三、课外阅读(共2小题)

1、综合性学习。学习完《白杨礼赞》后,同学们被白杨树的精神感动,请你参与下列活动。
(1)结合课文描写白杨树外部形态的句子,补写《题白杨图》的颔联。

题白杨图

北方有佳树,挺立如长矛。

            

羞与楠枋伍,甘居榆枣俦。

丹青标风骨,愿与子同仇。

(2)仿照例句,任选一种事物,揭示其寄寓的象征意义。

    我赞美白杨树,就因为它不但象征了北方的农民,尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。

答:      

2、阅读下面一篇文章,完成下列小题。

枫叶礼赞

叶  孟

    我爱枫叶,因为她红得深浓,红得艳丽。

    多少年来,一想到秋,我首先就会想到枫叶;想到枫叶,就会想到杜牧的诗句“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”,就会引发许多联想和感慨。在萧瑟的秋天,枫叶红得那么动人,不能不使我心驰神往。

    在北京,重阳节过后到香山看枫叶,正是很好的时节。过去的文人骚客,在这样的时候,往往骑一头小毛驴儿,慢慢地出了西直门,一步一颠直往西边走去。到了碧云寺一带,就渐入佳境,像喝了一杯花雕酒一样,陶醉于枫叶那鲜艳的色彩,流连忘返。有时,他们还会即景遣兴,吟诗作赋。我虽没有这样闲散的雅兴,但我也爱枫叶。没有别的,爽直一点儿说,就是因为她红!

    秋冬之交,正是吃萝卜的时候。夜晚的街头,常常传来“萝卜赛梨”的清脆叫卖声,引诱你不得不去买一个尝尝。萝卜有“红到心”的别称,可是它的内心是不是红的,还得等到剖开之后才见分晓。这哪里赶得上枫叶。枫叶是那么直接、那么毫不遮掩地展现自己的色彩。枫叶敢于红,红得有气魄。

    枫叶之可爱,还在于当别的叶儿经秋枯落时,她偏偏红得艳丽。她耐得住风霜交加,经得起秋,战西风而不怯,披严霜而愈丽,显露出无畏无惧的神采。单凭这一点,就值得我们赞美。

    有人说,枫叶虽红,可毕竟是到了肃杀的秋天。《董西厢》中有一警句:“君不见满川红叶,尽是离人眼中血!”以枫叶吟离别,把枫叶比做血,这是随人的心情而生发的。但在我看来,说肃杀也好,比做血也好,都还是在于秋,而不在于枫叶;把枫叶之红比做血,那恰是因为她抗得住肃杀之气啊!枫叶也并不因为红而孤独。你看,去香山看红叶的人那么多;而且,东篱黄菊,山涧青松,挺拔的竹,清香的梅,或跟她同时,或相继绽放,都与枫叶相伴,在耐寒抗冷中各显风采。

    一想到秋,我就想到枫叶,想到枫叶,往往使我又联想到那些在各个岗位上勇于克服困难、敢于展示自我的劳动者。他们抗严寒,战酷暑,奋战在各条战线上;他们不畏艰难,勇于奉献,弘扬了时代的精神。他们尽管很普通,却是我们时代的英雄。我觉得,用枫叶来比喻这样的英雄人物是再恰当不过了。

我礼赞枫叶,我爱她斗西风血点儿红!

                                                       (选自《名家咏物100篇》,有改动)

(1)从本文看,枫叶有哪些特征?

(2)作者写秋冬之交的萝卜,引用《董西厢》中的警句,各有什么用意?

(3)从语言运用的角度,谈谈文中画线句子的表达效果。

(4)作者笔下的枫叶有什么象征意义?

(5)本文是围绕枫叶展开的,请结合文章内容简要说明行文思路。

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