语文版初中语文九年级上册第六单元第二十二课扁鹊见蔡桓公课时训练_试卷库_91题库

语文版初中语文九年级上册第六单元第二十二课扁鹊见蔡桓公课时训练

年级：九年级学科：语文类型：同步测试来源：91题库

一、积累运用（共4小题）

1、解释下列句中划线的字。

不治将益深

扁鹊望桓侯而还走

使人索扁鹊

立有间

居十日

臣是以无请也

故使人问之

司命之所属

汤熨之所及也

2、翻译下列句子。

(1)桓侯故使人问之。

译文：

(2)在骨髓，司命之所属，无奈何也。

译文：

(3)望桓侯而还走。

译文：

3、下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是（）

A . 医之好∕治不病∕以为功 B . 君∕有疾∕在腠理，不治∕将恐深 C . 桓侯∕体痛，使人∕索∕扁鹊 D . 今∕在骨髓，臣∕是以∕无请也

4、下列说法不正确的一项是（）

A . 本文选自《韩非子·喻老》，在《史记》中也有这个故事。 B . 《韩非子》作者是春秋时期韩国的公子，喜欢研究刑名法术的学问，是我国古代重要的思想家。 C . 这篇故事的内容带有讽喻性，可以当做寓言来看。 D . 现代汉语中“疾”是一个词，在古代有病情轻重之分，“病”比“疾”重。

二、精彩段落（共1小题）

1、阅读全文《扁鹊见蔡桓公》，回答下列问题。

(1)和“寡人无疾”中“疾”的意义相同的一项是（）

(1)

A . 深恶痛疾 B . 积劳成疾 C . 大声疾呼 D . 手疾眼快

(2)指出下列成语的现代含义。

病入膏肓：

讳疾忌医：

(3)用现代汉语翻译下列句子。

①君有疾在腠理，不治将恐深。

译文：

②医之好治不病以为功。

译文：

(4)下列各项朗读停顿正确的一项是（）

(4)

A . 医之好治不病/以为功 B . 医之/好治不病/以为功 C . 医之好治/不病以为功 D . 医之好/治不病/以为功

(5)文中几个分号对指出蔡桓公的病情有什么作用？

答：

(6)学了这则故事，你认为应该怎样对待自己的缺点错误？

答：

三、类文阅读（共2小题）

1、阅读下文，回答下列问题。

常羊学射

常羊学射于屠龙子朱。屠龙子朱曰：“若欲闻射道乎？楚王田^①于云梦，使虞人^②起禽而射之，禽发，鹿出于王左，麋交于王右。王引弓欲射，有鹄拂王旃③而过，翼若垂云。王注矢于弓，不知其所射。养叔进曰：‘臣之射也，置一叶于百步之外而射之，十发而十中。如使置十叶焉，则中不中非臣所能必^④矣。’”

【注】①田：同“畋”，打猎。②虞人：掌管山泽的官。③旃（zhān）：红色曲柄的旗。④必：完全肯定。

(1)解释下列句子中划线的词。

王引弓欲射

如使置十叶焉

(2)将文中画线的句子翻译成现代汉语。

若欲闻射道乎？

译文：

(3)从养叔的话中，你领悟出一个什么道理？

答：

2、阅读下文，完成下列小题。

扁鹊投石^［注］

医扁鹊见秦武王，武王示之病，扁鹊请除。左右曰：“君之病在耳之前，目之下，除之未必已也，将使耳不聪，目不明。”君以告扁鹊。扁鹊怒而投其石曰：“君与知之者谋之，而与不知者败之。使此知秦国之政也，则君一举而亡国矣。”

（《战国策·秦策》）

【注】石：石针，古时治病用的工具。

(1)解释下列句子中划线的词语。

武王示之病病：

君与知之者谋之谋：

(2)用现代汉语翻译文中画线的句子。

将使耳不聪，目不明。

译文：

(3)“君以告扁鹊”中，“告扁鹊”的具体内容是。（用自己的话概括）

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