语文S版五年级上册第六单元第29课《武松打虎》同步练习
年级：五年级 学科：语文 类型：同步测试 来源：91题库
一、基础题（共23小题）
小明的姐姐陆续三年被评为“三好学生”。
chǐ xiào | jǐ liang | lèi xià |
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挣zhēng zhèng
便biàn pián
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榜文 | 冷汗 | 翻身 |
性命— 容易— 寻思—
伤害— 耻笑— 白日—
神 伸
棒 捧
①耻笑
②咆哮
①焦热
②伤害
转身 败落 腰胯
①他必须这么做。
②今天他可能会来。
①武松打死了老虎。
②森林爷爷战胜了妖魔。
日短 踉踉
①小明喜欢看书。
②夏天的鲜花开得很鲜艳。
容易 背后
“松”按部首查字法应查 部，再查 画，组词
①心情很好。
②冬天很冷。
①国旗在雄壮的国歌声中徐徐上升。
②夏天的天气热得像个蒸笼。
式样繁多的小汽车穿梭来往，像一条彩色的河在流动。
①雷锋精神怎么会过时呢？
②字典不正是我无声的朋友和老师吗？
粉红的 可爱的 靓丽的
①家家户户
②甜津津
一副 一米 一幅
二、阅读题（共2小题）
［甲］中国的字画艺术源远流长。历朝历代，书法家、画家，名家辈出，名作如林，如同星月交辉，共同创造了灿烂的东方文明。只要你涉足中国字画的领域，你就会被中国字画独特的魅力所吸引，被中国字画的博大精深所感染。世界艺术大师毕加索看了张大千的画后，慨然说道：“艺术在你们中国。”连“野兽派”画家的代表人物马蒂斯都承认：“我的灵魂长来自东方的艺术。”客观地说，真正能把握中国字画神韵的还是中国人自己。历代那些或幼稚或淡雅或灿烂的绘画名品，本质上是书画艺术家们以自己独特的审美方式与主客体世界进行心灵对话的形象记录。这种对话有时达到了哲学化的高度——在“若坐、若行、若飞、若动”的纵横笔画之间，在“微茫惨淡”“有风致、有缥缈”的笔情墨像之间，蕴含着情思，体现着“道”，表现着对人格乃至对宇宙、生命的体验。中国字画在某种意义上标志着华夏文明在古典文化艺术领域的最高水准，是中华民族的聪慧与创造力最集中的一种表现。
［乙］我爱好音乐。我经常被那宁静如水、孔明如前的乐声所陶醉。这次深山听泉，我又产生了与聆听乐曲相同的感受。
深夜听泉，另有一番滋味。全声浸着月光，听来格外清晰。白日里浑然一片的泉鸣，此时却能分出许多层次：那柔曼如听琴者，是草丛中淌过的小溪；那清脆如弹拨者，是石缝间漏下的滴泉；那厚重如倍司轰响者，应为万道细流汇于深潭。清流拍打着卵石则轻重缓急，远近高低，各自发出互不相同的音响。这万般泉声，汇成一曲美妙的交响乐，在这泉水的交响之中，仿佛能够听到岁月的流逝、历史的变迁、生命的繁衍……我俯身倾听着，分辨着，我的心犹如溶于水中随泉而流，随乐起伏。又好像泉水汩汩滤过心田，冲走污垢，留下纯洁，任我品味，引我遐想。啊，我完全陶醉在泉水的歌唱之中。泉水就是大山的灵魂。我感觉用泉水荡涤过的心田，如同用音乐耕耘过一样，能开出清新、典雅的花朵。