初中数学苏科版七年级上册3.6整式的加减同步练习_试卷库_91题库

初中数学苏科版七年级上册3.6整式的加减同步练习

年级：学科：类型：同步测试来源：91题库

一、单选题（共10小题）

1、化简−6a²+2ab+2(3a²− $\text{[math]}$ ab)所得结果是（）

A . 3ab B . ab C . -3a² D . 0

2、若M=4x²﹣5x﹣11，N=﹣x²+5x﹣2，则2M﹣N的结果是（）

A . 9x²﹣15x﹣20 B . 9x²﹣15x﹣9 C . 7x²﹣15x﹣20 D . 7x²﹣10x﹣20

3、若M=3x²﹣5x+2，N=2x²﹣5x+1，则M、N的大小关系为（）

A . M＞N B . M=N C . M＜N D . 不能确定

4、计算：（m+3m+5m+7m+…+2015m）﹣（2m+4m+6m+…2016m）=（）

A . ﹣1008m B . 1008m C . ﹣1007m D . 1007m

5、若代数式 $\text{[math]}$ b为常数 $\text{[math]}$ 的值与字母x的取值无关，则代数式 $\text{[math]}$ 的值为 $\text{[math]}$

A . 0 B . $\text{[math]}$ C . 2或 $\text{[math]}$ D . 6

6、关于 $\text{[math]}$ 的代数式 $\text{[math]}$ 中不含有二次项,则 $\text{[math]}$ （）

A . $\text{[math]}$ B . $\text{[math]}$ C . $\text{[math]}$ D . $\text{[math]}$

7、某商店在甲批发市场以每包m元的价格进了100包茶叶，又在乙批发市场以每包n元(m<n)价格进了同样的80包茶叶。如果以每包 $\text{[math]}$ 元的价格全部卖出这种茶叶，那么这家商店（）

A . 盈利了 B . 亏损了 C . 不盈不亏 D . 盈亏不能确定

8、如果一个多项式与另一多项式m²﹣2m+3的和是多项式3m²+m﹣1，则这个多项式是（）

A . 2m²+3m﹣4 B . 3m²+3m﹣1 C . 3m²+m﹣4 D . 2m²+3m﹣1

9、下列计算正确的是（）

A . $\text{[math]}$ B . $\text{[math]}$ C . $\text{[math]}$ D . $\text{[math]}$

10、若 $\text{[math]}$ ，则M=（）

A . 6xy B . -6xy C . ±12xy D . -12xy

二、填空题（共6小题）

1、化简 $\text{[math]}$ 。

2、若mn＝m＋3，则2mn＋3m－5(mn－2)＝．

3、老师在黑板上书写了一个正确的演算过程，随后用手掌捂住了一个多项式，形式如

﹣（2x²﹣2x+1）＝﹣x²+5x﹣3：则所捂住的多项式是．

4、已知m是系数，关于x、y的两个多项式mx²﹣2x+y与﹣3x²+2x+3y的差中不含二次项，则代数式m²+3m﹣3的值为．

5、化简 $\text{[math]}$ ，结果是．

6、已知 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ，若代数式 $\text{[math]}$ 的结果与b无关，则 $\text{[math]}$ .

三、解答题（共8小题）

1、已知 A=2x²﹣9x﹣11，B=﹣6x+3x²+4，且B+C=A

(1)求多项式C；

(2)求 $\text{[math]}$ A+2B的值．

2、已知M=2x²+3kx﹣2x+11，N=﹣x²+kx﹣4，且2M+4N的值与x的值无关，求k的值.

3、已知代数式 $\text{[math]}$ 合并同类项后不含 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ 项，求 $\text{[math]}$ 的值．

4、一个多项式与2(2a²+ab－2b)的和为3b+2ab+a² ，其中a是最大的负整数，b²=4，求这个多项式的值.

5、已知A=3a²b-2ab²+abc ，小明同学错将“2A-B”看成“2A+B”，算得结果为4a²b-3ab²+4abc ．

(1)求出2A-B的结果；

(2)小强同学说（1）中的结果的大小与c的取值无关，正确吗？若a= $\text{[math]}$ ，b= $\text{[math]}$ ，求（1）中式子的值．

6、亚萍做一道数学题，“已知两个多项式 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ，试求 $\text{[math]}$ .”其中多项式 $\text{[math]}$ 的二次项系数印刷不清楚

(1)乔亚萍看了答案以后知道 $\text{[math]}$ ，请你替乔亚萍求出多项式 $\text{[math]}$ 的二次项系数；

(2)在（1）的基础上，乔亚萍已经将多项式 $\text{[math]}$ 正确求出，老师又给出了一个多项式 $\text{[math]}$ ，要求乔亚萍求出 $\text{[math]}$ 的结果.乔亚萍在求解时，误把“ $\text{[math]}$ ”看成“ $\text{[math]}$ ”，结果求出的答案为 $\text{[math]}$ ，请你替乔亚萍求出“ $\text{[math]}$ ”的正确答案.

7、已知 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ，试比较 $\text{[math]}$ 与 $\text{[math]}$ 的大小关系.

8、老师在黑板上写了一个正确的演算过程，然后用手掌捂住了一个多项式，形式如下：

(1)求被捂住的多项式；

(2)当 $\text{[math]}$ 时，求被捂住的多项式的值.

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